金黃的稻束地之子半棵樹(shù)邊界望鄉(xiāng)一、語(yǔ)基落實(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是()A.襁褓/糨糊洗岑/涔涔嗅著/溴元素B.肩荷/荷塘勒馬/勒掯山楂/齊楂楂C.樹(shù)巔/癲癇鷓鴣/摭拾咯血/當(dāng)然咯D.賁張/噴發(fā)深圳/金釧驚蟄/海蜇頭解析A項(xiàng),qing/jiàng,cén,xiùB項(xiàng),hè/hé,lè/li,zh/cháC項(xiàng),din,zhè/zhí,k/lo;D項(xiàng),bn/pn,zhèn/chuàn,zhé。答案B2下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.城堡胸脯屹立高屋建領(lǐng)B.峰巒潮汛蓓蕾如雷貫耳C.疲倦揣摩震撼張馳如弓D.針貶波瀾氤氳迥然不同解析A項(xiàng),“領(lǐng)”應(yīng)為“瓴”;C項(xiàng),“馳”應(yīng)為“弛”;D項(xiàng),“貶”應(yīng)為“砭”。答案B3下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.此文對(duì)法國(guó)學(xué)派和美國(guó)學(xué)派做了較為公正的評(píng)價(jià),指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)比較文學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展能起促進(jìn)作用。B.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),本質(zhì)上就是一個(gè)表彰人類科學(xué)最高成就的榮譽(yù),它同時(shí)也表明了中國(guó)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。C.中國(guó)與印尼合作建設(shè)雅萬(wàn)高速鐵路,對(duì)于加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè),發(fā)揮鐵路在推進(jìn)“一帶一路”倡議中的服務(wù)保障作用,深化我國(guó)與東南亞相關(guān)國(guó)家鐵路合作,都具有十分重要的意義。D.最近,中國(guó)政府對(duì)水污染防治法進(jìn)行了修訂,將施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息,并試圖通過(guò)調(diào)水工程解決一些地區(qū)水資源緊張的問(wèn)題。解析B項(xiàng),偷換主語(yǔ),在“本質(zhì)上”前加“該獎(jiǎng)項(xiàng)”;C項(xiàng),不合邏輯,應(yīng)為“對(duì)于發(fā)揮鐵路在推進(jìn)一帶一路倡議中的服務(wù)保障作用,深化我國(guó)與東南亞相關(guān)國(guó)家鐵路合作,加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè)”;D項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“休養(yǎng)生息”后加“的政策”。答案A4下面這首題為一個(gè)七月的黃昏題李清照的短詩(shī),其第(二)節(jié)六個(gè)句子的順序,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(一)一個(gè)七月的黃昏暮色鍍亮彎彎的荷塘溫婉的女子依窗低低吟唱西閣樓上慵懶的書(shū)卷和一抹淡淡的殘陽(yáng)(二)一抹淡淡的憂傷黃昏的衣裳從指間劃過(guò)的是一抹淡淡的殘陽(yáng)時(shí)光的淚痕呀沾濕了從指間劃過(guò)A.B.C.D.解析注意句子之間的頂真。答案C二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面這首詩(shī),完成第57題。半棵樹(shù)牛漢真的,我看見(jiàn)過(guò)半棵樹(shù)在一個(gè)荒涼的山丘上像一個(gè)人為了避開(kāi)迎面的風(fēng)暴側(cè)著身子挺立著它是被二月的一次雷電從樹(shù)尖到樹(shù)根齊楂楂劈掉了半邊春天來(lái)到的時(shí)候半棵樹(shù)仍然直直地挺立著長(zhǎng)滿了青青的枝葉半棵樹(shù)還是一整棵樹(shù)那樣高還是一整棵那樣偉岸人們說(shuō)雷電還要來(lái)劈它因?yàn)樗€是那么直那么高雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊就盯住了它1972年,咸寧5詩(shī)歌以半棵樹(shù)為題有什么好處?參考答案以半棵樹(shù)為題,給讀者一種殘缺感,一種與日常生活經(jīng)驗(yàn)中作為完整的形象的“一棵樹(shù)”相背離的陌生感,一種視覺(jué)的沖擊力。也給讀者預(yù)設(shè)了一個(gè)懸念是什么力量使它變成了半棵樹(shù)?6“半棵樹(shù)”具有怎樣的象征意義?解析這“半棵樹(shù)”可以說(shuō)是暗指馮雪峰的,更是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子精神人格的寫(xiě)照。參考答案象征著那些桀驁不馴的生命,象征著秉守正道、維護(hù)尊嚴(yán)的知識(shí)分子的不屈的抗?fàn)幘衽c韌性的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)。7如何理解詩(shī)歌中的另一個(gè)重要意象雷電?參考答案雷電是作為樹(shù)的對(duì)立物出現(xiàn)在詩(shī)歌中的?！袄纂姟币还渤霈F(xiàn)三次,一次比一次可怕。雷電象征著惡,對(duì)人性、天性的踐踏和蹂躪,恍如邪惡之幽靈!(二)拓展延伸閱讀下面這首詩(shī),完成第89題。懸崖邊的樹(shù)曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹(shù)吹到了那邊平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨(dú)地站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔8本詩(shī)最后兩行能否換成“它似乎即將展翅飛翔/卻又像是跌進(jìn)深谷里”?為什么?參考答案不能?！暗M(jìn)深谷”和“展翅飛翔”是截然不同的兩個(gè)極端,這樣的安排蘊(yùn)含了詩(shī)人自己的情感傾向。詩(shī)歌最后讓樹(shù)展翅飛翔,展示樹(shù)蓬勃向上的形象,寄托了詩(shī)人樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。如果將這兩句的順序互換過(guò)來(lái),那么懸崖邊的樹(shù)最終可能跌落深谷里,進(jìn)而樹(shù)的形象及詩(shī)歌的主旨與基調(diào)都會(huì)徹底改變,所以不能互換。9請(qǐng)賞析詩(shī)中“樹(shù)”的形象。參考答案這棵懸崖邊的樹(shù)盡管被“不知道是什么奇異的風(fēng)”吹到了“臨近深谷的懸崖上”,但它依然在傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱。可見(jiàn)這棵樹(shù)盡管處境艱險(xiǎn)卻依然樂(lè)觀,熱愛(ài)著生活。盡管可能不被理解,卻“寂寞而又倔強(qiáng)”,可見(jiàn)它的堅(jiān)守?！八膹澢纳眢w/留下了風(fēng)的形狀”可見(jiàn)生活的磨礪對(duì)它的身心都有影響。當(dāng)我們正在擔(dān)心這棵被風(fēng)吹得變了形的樹(shù)會(huì)不會(huì)掉下懸崖的時(shí)候,它“卻又像是要展翅飛翔”。樹(shù)騰飛的形象展示了詩(shī)人在歷盡艱險(xiǎn)與磨礪之后依然滿懷憧憬與希冀,對(duì)未來(lái)充滿熱情與信任的積極樂(lè)觀的心態(tài)。三、表達(dá)交流10下面這首詩(shī)蘊(yùn)含哲理,除末句外,其余各句均為九個(gè)字,結(jié)構(gòu)勻稱整齊。請(qǐng)仿照前面的詩(shī)句把詩(shī)補(bǔ)充完整。要求:語(yǔ)言連貫,結(jié)構(gòu)整齊。街衢睡了而路燈醒著泥土睡了而樹(shù)根醒著山河睡了而風(fēng)景醒著肢體睡了而血液醒著  世界睡了而你我醒著雪落無(wú)聲答案示例夜空睡了而星星醒著小橋睡了而流水醒著(原詩(shī):書(shū)籍睡了而詩(shī)句醒著歷史睡了而時(shí)間醒著)11閱讀下面的文字,根據(jù)要求完成后面兩題?！坝素?cái)會(huì)職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生工作,在報(bào)上登了一則啟事,標(biāo)題是育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生。該標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確,請(qǐng)分別按以下兩項(xiàng)要求對(duì)該標(biāo)題進(jìn)行修改。(修改后要符合刊登啟事的本意,學(xué)校全稱不得改動(dòng))(1)保留“預(yù)聘”一詞,不超過(guò)15字。(2)不用“預(yù)聘”一詞,不超過(guò)13字。解析本題考查的是根據(jù)“目的”選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的能力。該校在報(bào)上登啟事是“為及早安排本校畢業(yè)生工作”,而標(biāo)題中的“預(yù)聘”顯然與表達(dá)目的相違,因?yàn)椤邦A(yù)聘”是用人單位的行為,所以必須修改。參考答案(1)歡迎預(yù)聘育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生(2)育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生求聘(職)- 4 -