考點集訓九名句名篇默寫1(2017·全國卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操觀滄海中“_，_”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。(2)杜牧在阿房宮賦的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？”2(2017·全國卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子·逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“_，_，_！”(2)劉禹錫在陋室銘中以“_，_”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。3(2017·全國卷)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子·勸學中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_，_，_”的觀點。(2)杜甫茅屋為秋風所破歌中，“_，_”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。4(2017·湖北省黃石市5月適應性考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子在逍遙游中舉現(xiàn)實中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬的“海運將徙”作類比的句子是“_，_，_”。(2)文天祥過零丁洋一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：_，_。5(2017·江西省南昌市第二次模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宮賦中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其閣樓之高的句子是“_，_”。(2)鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“_，_，_”。6(2017·河北省張家口市模擬考試)補寫出下列句子的空缺部分。(1)韓愈在師說中講人不是生下來就懂道理的，必須要有老師來解惑，他還從反面論述了從師解惑的重要性“_，_，_”。(2)文天祥過零丁洋中“_，_”兩句，借兩個地名巧妙地寫出自己的心情和感受。7(2017·河南省鄭州市模擬調(diào)研)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中描寫曹操攻破荊州后在長江邊上橫執(zhí)長矛、飲酒作詩的英雄形象的句子是：“_，_，_”。(2)詩經(jīng)以托物起興的寫法著稱，關雎中的詩句“_”用鳥的鳴叫聲來引出愛情；氓中的詩句“_”，用桑葉的新鮮潤澤來暗示當時女子的年輕美貌。8(2017·重慶市第一中學第二次模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易觀刈麥寫了割麥者和拾麥者的辛酸勞碌，而作為朝中官員的自己卻“_，_”，在對比中表達對勞動者的同情和愧疚。(2)詩經(jīng)·氓中男主人公占卜結果顯示“_”，隨后女主人公提出，“_，_”來完成婚事。9(2017·福建省福州市第六次質(zhì)量檢查)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說一文通過“古之圣人”與“今之眾人”的對比，批判了“_，_，_”的態(tài)度。(2)賣炭翁中的賣炭翁怕冷又希望冷，“_，_”寫出了賣炭老人的矛盾心理。10(2017·福建省福州模擬考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩經(jīng)·氓中，“_，_”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。(2)念奴嬌·赤壁懷古中，集中寫赤壁雄奇壯闊的景色，描繪一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界的句子是：_，_，_。11(2018·模擬預測題)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中“_，_，_”這三句是沒有自我、沒有人為功能、沒有具體形態(tài)的境界，這就是莊子所說的最高境界，也就是“道”的境界。(2)曹劌論戰(zhàn)中，魯莊公認為自己已做到與眾人分享衣食，可以迎戰(zhàn)齊國，曹劌對此說法的評價是“_，_”。12補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在勸學中，“_，_”兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。(2)勸學中，“_，_”，通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。(3)荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：“_，_”。13補寫出下列句子中的空缺部分。(1)逍遙游中，在全文的結構上起承上啟下作用的句子是：“_，_”。(2)在逍遙游中，莊子認為真正的逍遙游要達到的境界是：“_，_，_”。(3)逍遙游中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“_，_”。14補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子·勸學中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中所表達的“_，_”的觀點是相同的。(2)在師說中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學習的語句是：“_，_”。(3)中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在師說中指出教師作用的一句是：“_，_”。15補寫出下列句子中的空缺部分。(1)不吸取經(jīng)驗教訓就會重蹈覆轍。杜牧在阿房宮賦中借秦的滅亡向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是：“_，_”。(2)阿房宮賦中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉，給人民帶來深重的災難，揭露秦的自私無道的語句是：“_，_？”(3)阿房宮賦中，“_，_”兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。16補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在赤壁賦中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：“_，_”。(2)成語“滄海一粟”由蘇軾赤壁賦中的“_，_”演化而來。(3)蘇軾赤壁賦中，“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是：“_，_”。17補寫出下列句子中的空缺部分。(1)氓中，描寫女主人公靜下心來反思這段無望的婚姻，發(fā)出無限感慨的句子是：“_，_”。(2)氓一文中，初露男子的粗暴性格，同時也寫出女子溫柔體貼的句子是：“_，_”。(3)氓中，表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，并體現(xiàn)出她剛烈的性格特點的語句是：“_，_”！18補寫出下列句子中的空缺部分。(1)離騷中的“_，_”說明屈原為了心中的理想和追求，縱然死一萬次也決不后悔。(2)離騷中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的語句是：“_，_”。(3)離騷中，屈原表達自己雖愛好修潔，嚴于律己，但早晨被詬罵，晚上被免職的句子是：“_，_”。19補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道難一詩中，運用夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“_，_”，真是“物猶如此，人何以堪”！(2)蜀道難中，運用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的句子是：“_，_”。(3)蜀道難中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“_，_”。20補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：“_，_”。(2)今人常用杜甫登高中的“_，_”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。21補寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中的“_，_”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(2)琵琶行中，描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：“_，_”。(3)“_，_”是琵琶行全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。22補寫出下列句子中的空缺部分。(1)往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在錦瑟中表達這種感受的句子是：“_？_”。(2)錦瑟中，以錦瑟起興，引起對華年往事追憶的句子是：“_，_”。23補寫出下列句子中的空缺部分。(1)虞美人中，表現(xiàn)李煜這位亡國之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無窮無盡的詩句是：“_？_”。(2)崔護題都城南莊中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”寫出了桃花依舊但不見人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。24補寫出下列句子中的空缺部分。(1)念奴嬌·赤壁懷古中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：“_，_”。(2)念奴嬌·赤壁懷古中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的詩句是：“_，_，_”。25補寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，收復洛陽、長安等地，辛棄疾在永遇樂·京口北固亭懷古中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_，_”。(2)在永遇樂·京口北固亭懷古中，詞人借歷史影射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：“_，_，_”。26補寫出下列句子中的空缺部分。(1)岳陽樓記中表現(xiàn)范仲淹不論身處何地都憂國憂民的政治理想抱負的句子是“_，_”。(2)王灣次北固山下中用借景抒情的方式既表達了詩人深切的思鄉(xiāng)之情，也表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理的句子是“_，_”。(3)周敦頤在愛蓮說中用八個字“_，_”，寫出了蓮里外貫通、外表挺直、表里如一、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。27補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對人民深切同情的句子是“_，_”。(2)王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。(3)酈道元三峽中以“_，_”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠，言簡意賅，情景交融。28補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在魚我所欲也中運用排比，義正詞嚴地說“_”，如今為宮室之美、妻妾之奉、“_”，這樣做是失其本心。(2)蘇軾的赤壁賦中“_，_”的“哀”“羨”表達了一個壯志未酬、已近垂老之人對人生短暫的感嘆。(3)白居易的琵琶行中“_，_”兩句，運用了強烈的對比一方面是頻頻呼喚，一方面是遲遲而出，逼真地描繪了琵琶女的出場之態(tài)。29補寫出下列句子中的空缺部分。(1)生于憂患，死于安樂中，孟子從“入”與“出”的角度，寫到“_，_”，認為這樣的國家終會滅亡。(2)念奴嬌中蘇軾用“_，_”兩句，感慨人生的短暫，才會情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。(3)愛蓮說中，周敦頤運用正襯的手法塑造蓮花的形象，評價菊花是“_”，蓮花是“_”，更突出了對蓮花的喜愛。30補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中的“_，_”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的感慨。(2)王安石登飛來峰中“_，_”兩句詩，借景抒懷，表達自己滿懷信心、銳意改革的遠大的政治抱負。(3)杜牧阿房宮賦開篇就勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“_，_”。考點集訓九名句名篇默寫1(1)水何澹澹山島竦峙(2)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也解析：結合語境，確定要默寫的句子。(1)注意“澹澹”的正確書寫。(2)注意“遞”不要誤寫。2(1)而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎(2)南陽諸葛廬西蜀子云亭解析：(1)抓住“八百歲的長壽老人”來確定需要默寫的句子，注意不要遺漏“乃”字，注意“匹”的寫法。(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前賢、安貧樂道”就能確定要默寫的句子，注意“廬”“蜀”的寫法。3(1)積善成德而神明自得圣心備焉(2)俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑解析：本題無生僻難寫字，關鍵是要理解題意，確定要默寫的句子。同時注意不要出現(xiàn)錯別字。(1)中“圣心”容易寫錯；(2)注意“俄頃”“漠漠”的正確寫法。4(1)野馬也塵埃也生物之以息相吹也(2)山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍5(1)覆壓三百余里隔離天日(2)宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王6(1)惑而不從師其為惑也終不解矣(2)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁7(1)釃酒臨江橫槊賦詩固一世之雄也(2)關關雎鳩其葉沃若8(1)吏祿三百擔歲晏有余糧(2)體無咎言以爾車來以我賄遷9(1)今之眾人其下圣人也亦遠矣而恥學于師(2)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒10(1)桑之落矣其黃而隕(2)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪11(1)至人無己神人無功至人無名(2)小惠未徧民弗從也12(1)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也(2)故木受繩則直金就礪則利(3)君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣13(1)小知不及大知小年不及大年(2)乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者(3)且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮14(1)弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)師者所以傳道受業(yè)解惑也15(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)明星熒熒開妝鏡也16(1)哀吾生之須臾羨長江之無窮(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)月出于東山之上徘徊于斗牛之間17(1)靜言思之躬自悼矣(2)將子無怒秋以為期(3)反是不思亦已焉哉18(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)背繩墨以追曲兮競周容以為度(3)余雖好修姱以羈兮謇朝誶而夕替19(1)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(2)西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔(3)爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙20(1)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來21(1)嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤(2)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識22(1)此情可待成追憶只是當時已惘然(2)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年23(1)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(2)雕欄玉砌應猶在只是朱顏改24(1)人生如夢一樽還酹江月(2)遙想公瑾當年小喬初嫁了雄姿英發(fā)25(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(2)可堪回首佛貍祠下一片神鴉社鼓26(1)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君(2)海日生殘夜江春入舊年(3)中通外直不蔓不枝27(1)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(3)空谷傳響哀轉久絕28(1)鄉(xiāng)為身死而不受所識窮乏者得我而為之(2)哀吾生之須臾羨長江之無窮(3)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面29(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)人生如夢一尊還酹江月(3)花之隱逸者也花之君子者也30(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(3)覆壓三百余里隔離天日三、現(xiàn)代文閱讀重點練11