第6課時(shí) 總復(fù)習(xí)問(wèn)題解決【教學(xué)內(nèi)容】教材第97頁(yè)第4至第6題，以及練習(xí)二十一第4至第9題和第20題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。2.進(jìn)一步掌握分析問(wèn)題的基本方法。3.在問(wèn)題解決中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理的意識(shí)和習(xí)慣，感受整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。2. 結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、結(jié)合實(shí)例，復(fù)習(xí)方法1. 教師談話引入同學(xué)們我這段時(shí)間復(fù)習(xí)了我們這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，有“乘法與除法”、有“長(zhǎng)方形和正方形的面積”、有“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”、有“旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱”和“統(tǒng)計(jì)”，所有這些知識(shí)的學(xué)習(xí)都是為我們進(jìn)行問(wèn)題解決服務(wù)的。我們到底該怎樣進(jìn)行問(wèn)題解決呢？問(wèn)題解決的步驟是怎樣的呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：?jiǎn)栴}解決2.舉例設(shè)疑，復(fù)習(xí)問(wèn)題解決的方法（1）出示數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。數(shù)學(xué)信息：三年級(jí)的學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款900元。教師引導(dǎo)：看到這條數(shù)學(xué)信息，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生思考討論，發(fā)現(xiàn)不能提出問(wèn)題，因?yàn)檫@里只有一個(gè)數(shù)學(xué)信息，不知道三年級(jí)有幾個(gè)班或有多少個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，教師首先鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心觀察、大膽質(zhì)疑，然后將信息補(bǔ)充完整為“三年級(jí)5個(gè)班的學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款900元”，并提出問(wèn)題“看到這些數(shù)學(xué)信息后，你現(xiàn)在能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題了嗎？”（2）學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。教師在學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題之后引導(dǎo)。為什么用900÷5？你是怎樣想的？900÷5你是怎樣計(jì)算的？（3） 教師小結(jié) 在進(jìn)行問(wèn)題解決的時(shí)候，首先，要用心思考，從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題；然后根據(jù)提出的問(wèn)題分析問(wèn)題；最后才是解決問(wèn)題。要解決“平均每班學(xué)生捐款多少元”就需要知道“一共捐了多少錢(qián)”和“有幾個(gè)班”，然后根據(jù)“總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)”列出算式，最后根據(jù)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法算出得數(shù)。教師根據(jù)小結(jié)板書(shū)問(wèn)題解決的步驟。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題二、解決問(wèn)題，鞏固方法1提出要求，獨(dú)立完成第95頁(yè)第6題。2學(xué)生完成后，師生共同訂正。信息：每月產(chǎn)生的生活垃圾大約480千克。每戶每月應(yīng)繳清潔費(fèi)32元。這棟樓共住8戶人。（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。采用頭腦風(fēng)暴似的提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)學(xué)生提出問(wèn)題：每戶每月產(chǎn)生多少垃圾？8戶每月共繳費(fèi)多少元？這棟樓一年大約產(chǎn)生多少垃圾？平均每天大約產(chǎn)生多少垃圾？一年產(chǎn)生的垃圾重量大約是你體重的幾倍？如果一個(gè)小區(qū)有16棟這樣的樓房，都住了8戶人，這個(gè)小區(qū)一個(gè)月會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？一年呢？ （2）小結(jié)：我們善于提取數(shù)學(xué)信息發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題，接著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于問(wèn)題的提出我們可以有不同的想法，我們要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，敢于提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。選擇適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。從條件出發(fā)分析和解決問(wèn)題：找出題目中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)條件，看能夠求出什么問(wèn)題，同時(shí)思考求出的答案與要求的問(wèn)題有什么聯(lián)系與作用。從問(wèn)題出發(fā)分析問(wèn)題和解決：思考要求出這個(gè)問(wèn)題必須知道那兩個(gè)條件，如果這兩個(gè)條件已經(jīng)知道，用一步就能解決，比如問(wèn)題二；如果其中一個(gè)條件未知，把這個(gè)未知條件解出來(lái)，這個(gè)未知條件就是我們所說(shuō)的“中間問(wèn)題”， 這就需要我們繼續(xù)分析另外的條件，解決中間問(wèn)題，這樣依次分析下去直到能夠解決最后的問(wèn)題為止。三、綜合應(yīng)用，解決問(wèn)題1.完成練習(xí)二十一第101頁(yè)第20題。（1）教師提出要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀第20題，你認(rèn)為要解決上面的問(wèn)題要用到我們所學(xué)的哪些知識(shí)呢？同時(shí)你能夠提出哪些問(wèn)題呢？你會(huì)采用哪種方法去分析問(wèn)題呢？是用從條件出發(fā)分析還是從問(wèn)題出發(fā)分析的？最后，你是怎么解決你所提出的問(wèn)題的呢？（2）課件展示問(wèn)題要求，學(xué)生獨(dú)立完成。（3）學(xué)生根據(jù)問(wèn)題要求，分組匯報(bào)。（4）教師小結(jié)：看來(lái)，對(duì)于問(wèn)題的解決我們要綜合運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，按照問(wèn)題解決的步驟，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，用心分析問(wèn)題，仔細(xì)解決問(wèn)題。那我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候要注意些什么呢？（5）問(wèn)題解決要注意的地方：要注意信息收集要準(zhǔn)確，列出方法要恰當(dāng)，寫(xiě)字計(jì)算要仔細(xì)，單位答語(yǔ)不忘記，檢查驗(yàn)證很重要。2.獨(dú)立解決練習(xí)二十一第98頁(yè)的第4、5、6、7、8題。（1）教師提出要求：我們復(fù)習(xí)了問(wèn)題解決的方法，重新回顧了解決問(wèn)題要注意的地方，你們能不能運(yùn)用這些方法獨(dú)立解決問(wèn)題了呢？下面我們就通過(guò)練習(xí)二十一第98頁(yè)的第4、5、6、7、8題來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的復(fù)習(xí)成果。（2）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。四、總結(jié)全課，提高認(rèn)識(shí)通過(guò)問(wèn)題解決的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？教師從問(wèn)題解決的步驟，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的角度、分析和解決問(wèn)題的方法，課堂發(fā)言的情況等方面進(jìn)行全課的總結(jié)。