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2019-2020學(xué)年高中語文 第2單元 詩歌 8 歌詞四首學(xué)案 粵教版必修2

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2019-2020學(xué)年高中語文 第2單元 詩歌 8 歌詞四首學(xué)案 粵教版必修2

8歌詞四首一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字氣概()蕩滌() 海螺()灌溉() 磅礴()() 塵埃()泱泱() 炊煙() 哺育()淌淚() 歌謠()答案àidíluóàipángbóiynchubtnyáo(二)多音字1組詞辨析法埋臂熬 脈答案máimánbìbeiáoomàimò2語境辨析法(1)他將一些大豆倒進(jìn)水磨(),一會兒就磨()出了白白的豆汁。(2)這群熱情奔()放的青年,投筆從戎,投奔()到革命隊伍中去。答案(1)mòmó(2)bnbèn二、寫對字形 答案戀巒嬌矯三、積累詞語1理解辨析(1)雄偉·雄壯“雄偉”雄壯而宏偉,多從氣魄、氣勢的角度形容建筑物、自然景物、人、藍(lán)圖等?!靶蹓选敝恢笟馄恰⒙晞輳?qiáng)大,多以氣魄、聲勢的角度形容聲音、歌聲、詩篇、隊伍等。(2)艱苦·堅苦“艱苦”指艱難困苦,多用于客觀環(huán)境?!皥钥唷敝笀皂g刻苦,多用于主觀。2明確詞義(1)蕩滌:_(2)磅礴:_(3)泱泱:_(4)悠悠:_答案(1)洗滌,文中取此義項;消除,除去。(2)在文中指氣勢雄偉。(3)形容水面廣闊或氣魄宏大。文中指氣魄宏大。(4)長久;遙遠(yuǎn)。如:悠悠長夜。眾多。如:悠悠萬事。形容從容不迫。如:悠悠自得。文中取此義項。資料鏈接1胡宏偉,歌詞作家、詩人。1953年生于遼寧省沈陽市?,F(xiàn)為沈陽軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長,大校軍銜;國家一級編??;中國音樂文學(xué)學(xué)會理事。主要作品有歌曲長江之歌光榮啊,中國共青團(tuán)等。2葉佳修,在臺灣被稱為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”,是20世紀(jì)80年代臺灣“民歌運動”中的領(lǐng)軍人物之一。他的作品都在寫鄉(xiāng)村風(fēng)景,代表作有鄉(xiāng)間小路外婆的澎湖灣踏著夕陽歸去思念總在風(fēng)雨后。3曉光,原名陳曉光,男,1948年生,河北景縣人。當(dāng)代詞作家。某些作品被選入高等音樂院校專業(yè)教材及中小學(xué)音樂課本,并被譯成英、日、法、朝等國文字介紹到國外。代表作有在希望的田野上那就是我把心交給祖國。那就是我和在希望的田野上被選入聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)音樂教材,并被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。4李海鷹,詞曲作家,生于1954年,廣州人。他從小喜歡音樂,很早就開始顯露音樂才華。1970年,16歲的李海鷹就進(jìn)入廣州粵劇團(tuán),當(dāng)上了小提琴手兼創(chuàng)作員。5年以后,他成為中國海軍南海艦隊政治部文工團(tuán)的小提琴手兼創(chuàng)作員。這期間,他被送到廣州星海音樂學(xué)院作曲進(jìn)修班學(xué)習(xí)了一年半。1982年底到1997年3月,他在廣東音樂曲藝團(tuán)當(dāng)創(chuàng)作員,彎彎的月亮就是這期間寫出來的。他集作詞、作曲、編曲于一身,充分發(fā)揮了自己的才能,歌曲一經(jīng)播出便大受歡迎,被廣為傳唱,流行范圍很廣。代表作除彎彎的月亮外,還有電視劇外來妹的主題歌我不想說、電視劇一路黃昏的主題歌走四方等。11983年,中央電視臺用整整半年時間連續(xù)播出了專題片話說長江,里面長江兩岸旖旎的風(fēng)光、主持人繪聲繪色的解說都讓人陶醉,而那首片頭曲長江之歌更是給觀眾留下了深刻的印象。2葉佳修生活在臺灣,對大陸有著深厚的感情,渴望祖國統(tǒng)一。我們擁有一個名字叫中國喊出了他的心聲,也激發(fā)起炎黃子孫的愛國熱情。3那就是我作于1982年。那就是我和在希望的田野上被選入聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)音樂教材,并被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。41982年底到1997年3月,李海鷹在廣東音樂曲藝團(tuán)當(dāng)創(chuàng)作員,彎彎的月亮就是在這期間創(chuàng)作出來的。文本鑒賞1長江之歌在抒情狀物、回顧歷史、展望未來中,塑造了長江偉大的母親形象,表現(xiàn)出了長江的豐富內(nèi)涵和精神價值,樸實無華地表達(dá)出中國人民對長江的深深依戀與無盡的贊美。2我們擁有一個名字叫中國通過描寫美麗而廣袤的國土、悠久輝煌的歷史文化,歌頌了中華民族堅強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)和強(qiáng)大的民族凝聚力,表達(dá)了炎黃子孫對偉大祖國的贊美、崇敬之情和作為一名中國人的強(qiáng)烈自豪感。3那就是我通過對故鄉(xiāng)的“小河”“炊煙”“漁火”“明月”的綿綿思戀,抒發(fā)了一個遠(yuǎn)方游子對故鄉(xiāng)的拳拳之心。也可說是抒發(fā)了海外赤子思戀祖國的深情,而歌中所呼喚的“媽媽”就是祖國母親的形象。4彎彎的月亮中作者對故鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在的美麗景物是熱愛的,但是除了美麗的回憶外,作者希望故鄉(xiāng)在保持著自己記憶中的美麗的同時,能夠富足、進(jìn)步。1長江之歌答案源遠(yuǎn)流長時間2我們擁有一個名字叫中國答案黃河濃濃的情感3那就是我答案小河水磨明月倒影4彎彎的月亮答案彎彎的憂傷過去的歌謠文本深讀一、閱讀歌詞長江之歌,思考并回答下面的問題。1從哪些地方看出長江有母親的情懷? _答案“你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海?!薄澳阌眉儩嵉那辶?,灌溉花的國土”,母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量,推動新的時代”,母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。2結(jié)合歌詞,具體說說其擬人化、比喻化的語言特點。_答案(1)擬人化的語言,“走來”“奔去”“挽起”“推動”,動作性強(qiáng),簡潔有力地表現(xiàn)了長江的力量美;“風(fēng)采”“氣概”“乳汁”“純潔”,真切地表現(xiàn)了長江母親般的情懷,化虛為實,豐滿、形象、健朗。(2)比喻化的語言,將長江比作母親,情真意切。二、閱讀歌詞我們擁有一個名字叫中國,思考并回答下面的問題。3歌詞前兩節(jié)是怎樣刻畫中國的形象的?_答案用獨特的聯(lián)想,精練的語言,比喻和對偶的修辭手法,將千萬個中國人凝聚為一個長城是靜脈、黃河是動脈、五千年的文化是脈搏、經(jīng)歷過無數(shù)的風(fēng)雨和逆境也屹立不倒的大中國的形象。4歌詞最后一節(jié)表達(dá)了怎樣的情感?_答案歌頌了中國人深沉的民族凝聚力,強(qiáng)調(diào)中國情結(jié)是每個人的心靈深處最真實的情感。三、閱讀歌詞那就是我,思考并回答下面的問題。5歌詞中選取了哪些意象表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的思戀?_答案以“小河”“水磨”“炊煙”“牛車”“漁火”“海螺”“明月”“山影”等意象勾勒出故鄉(xiāng)的形象,以“浪花”“竹笛”“風(fēng)帆”“山歌”等意象表現(xiàn)“我”與“故鄉(xiāng)”不可分割的血肉聯(lián)系,從而抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)綿綿的思戀之情。四、閱讀歌詞彎彎的月亮,思考并回答下面的問題。6歌詞前兩節(jié)使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用?_答案運用頂真的修辭手法,將一幅故鄉(xiāng)的美景徐徐展現(xiàn)出來,抒發(fā)了悠長不絕的思鄉(xiāng)之情,令人充滿期待,回味無窮。7彎彎的月亮前一部分懷念故鄉(xiāng)美麗的景色和古樸的民風(fēng),后一部分為故鄉(xiāng)一成不變的落后面貌感到惆悵、憂傷,有人認(rèn)為前后是矛盾的,你認(rèn)為呢?_答案觀點一:不矛盾。一開始我們會感受到詩一樣的意境,然后當(dāng)我們正沉浸其中的時候,歌詞卻猛然間又爆發(fā)出另一種情緒來:“今天的村莊”“過去的歌謠”“惆悵、憂傷”“穿透胸膛”。這是一種吶喊,一種反思,一種力量。觀點二:矛盾。作品前一部分讓人油然而生的懷舊情愫是憂傷而美好的,后一部分卻突然感嘆鄉(xiāng)村沒有發(fā)展。這兩部分無論是從情感的延續(xù)上看還是從內(nèi)容的銜接上看,都截然分開了。寫法借鑒1寫作特色擬人長江之歌:“走來”“奔去”“挽起”“推動”,這些詞動作性強(qiáng),簡潔有力地表現(xiàn)了長江的力量美;“風(fēng)采”“氣概”“乳汁”“純潔”,這些詞真切地表現(xiàn)了長江母親般的情懷,化虛為實,豐滿、形象、健朗。2寫法指導(dǎo)定義:把人以外的物當(dāng)作人來描寫,賦予它以人的動作或思想感情,這就叫擬人。擬人是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人,使其具有人的外表、個性或情感的修辭手法。運用擬人,不僅可以使描寫的事物生動形象,而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。運用擬人手法要注意:(1)要展開想象的翅膀。運用擬人的手法進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思時,要敢于跨越時空,進(jìn)行大膽合理的想象。(2)要合情合理,富有啟發(fā)性。創(chuàng)造故事、設(shè)置環(huán)境、塑造形象、表達(dá)情感等要以現(xiàn)實生活為依據(jù),不能出現(xiàn)知識性的錯誤。所寫內(nèi)容要有啟發(fā)性,讓讀者有所感悟。(3)要抓住事物的特質(zhì)。運用擬人手法的關(guān)鍵在于所寫的事物與人之間,在性格、情態(tài)、動作等方面應(yīng)該有相近或相似之處,讓其既具有物的特質(zhì),又擁有人的屬性。(4)心理刻畫要真實細(xì)膩。擬人類作文主要使用第一人稱,通過“我”的見聞感受來傳達(dá)作者的某種感情或思想,要注意語言的生動性,力爭讓文章富有文采。3遷移應(yīng)用以“最快樂的就是這河水”為開頭,運用擬人手法寫一個片段。(100字左右)最快樂的就是這河水,_【參考答案】簡直像一位活潑的少女,唱著,跳著,撥動著老樹伸來的根須,拍打著黃褐色的山崖,踏著河灘上那些石子,無憂無慮地奔跑著。河中不時跳出一條魚兒,使河水顯得更富有情趣,更天真可愛了。素材采擷1素材積累健康、美好的歌曲,不僅能陶冶情操、娛樂身心,還能啟迪思想,起到潛移默化的教育作用。我們擁有一個名字叫中國將千萬個中國人,凝聚為一個長城是靜脈、黃河是動脈、五千年的文化是脈搏的大中國的形象?!笆譅渴?,什么也別說/哪怕沉默也是歌/我們擁有一個名字叫中國?!睆?qiáng)調(diào)了中國人的民族凝聚力是深沉的,中國情結(jié)是每個人的心靈深處最真實的情感,其原因就是“我們擁有一個名字叫中國”。【應(yīng)用角度】“愛國”“民族團(tuán)結(jié)”“故鄉(xiāng)”“思念”等。2素材應(yīng)用“一把黃土塑成千萬個你我,靜脈是長城,動脈是黃河,五千年的文化是生生不息的脈搏。提醒你,也提醒我,我們擁有一個名字叫中國?!绷辏跉v史的長河中只是一個漣漪,但對一個國家來說,這六十年卻是一部偉大崛起發(fā)展的歷史,而對于一個家庭來說,六十年僅僅只是三代人不同的人生經(jīng)歷。今天在中華人民共和國成立六十周年的日子里,我們每個中國人的心都是澎湃的,我們回望老一輩革命家為我們打下的天下,我們謹(jǐn)記祖輩在一窮二白的年代為我們奠定的基礎(chǔ),我們感嘆父輩用汗水在改革開放的日子里的拼搏,但同樣他們展望我們新一代給他們帶來的憧憬。建國六十年,我已經(jīng)無法用任何語言來形容我激動的心情,我只能高喊“中國我愛你”!群文閱讀導(dǎo)讀:愛國是一個亙古不變的主題。提起我們的祖國,人們往往會想起長江、長城、黃山、黃河,四大發(fā)明、地大物博如此美麗強(qiáng)盛偉大的祖國,確實值得我們?nèi)ジ桧?。我們愛自己的祖國,就像愛自己的母親。愛她的現(xiàn)在,愛她的過去,也愛她的未來。每一個時代的人,都應(yīng)與祖國同呼吸共命運,以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。祖國之愛秦牧當(dāng)戴紅領(lǐng)巾的小朋友,右手五指并緊,高舉頭上,嚴(yán)肅而又天真地行禮時,我常常覺得那是一幅很美的生活圖景。這個姿勢表示人民的利益高于一切。在人民當(dāng)家作主的國家里,我覺得這既表示對人民的忠誠,也表示了對祖國的熱愛。最近,我曾經(jīng)到廣東一個著名的華僑故鄉(xiāng)臺山縣去了一趟。在那里,我看到多少動人的情景?。∵@個縣有許多非常漂亮的學(xué)校,這些學(xué)校是怎樣來的呢?那是歸國的老華僑捐建的。有一些中學(xué),有很多漂亮的圖書館,那是在外洋做工的校友捐建的。請想想吧!這些華僑,他們?nèi)以谕猓亦l(xiāng)已經(jīng)沒有什么親人了,然而他們?nèi)f里迢迢跑了回來,誠心誠意為家鄉(xiāng)、祖國獻(xiàn)出一點力量。還有,就是看一看祖國日新月異的建設(shè),嘗嘗家鄉(xiāng)的井水,再包一點家鄉(xiāng)的泥土帶在身邊。這是怎樣的一種感情呢?這是一種可貴的、深厚的、熱愛祖國的感情。祖國是我們每一個人的搖籃,也是我們祖先世世代代生活的搖籃。每一個受到祖國的民族文化熏陶,受到愛國主義潛移默化教育的人,每一個正直善良的人,都會熱愛自己的祖國。為了使祖國我們共同的母親健壯起來,多少代的人們曾經(jīng)前仆后繼,不斷奮斗,以“振興中華”為己任。這種對祖國對人民的愛,是這樣深沉,這樣無私,這樣的不惜個人一切的犧牲。而且,越是偉大的人,這種愛就表現(xiàn)得越發(fā)強(qiáng)烈。魯迅為了去掉祖國肌體上的癰疽,面對白色恐怖,不顧個人安危,橫眉冷對敵人,以筆為匕首、投槍,進(jìn)行了堅韌的戰(zhàn)斗。新中國成立的時候,分散在世界各地的許多卓越的中國科學(xué)家,為了建設(shè)祖國,獻(xiàn)身人民,他們不但視待遇優(yōu)厚的職位如草芥,而且冷對一切利誘,藐視一切威脅,毅然回到祖國。像錢學(xué)森、李四光這些卓越的科學(xué)家,就是歷盡了磨難,才回到新中國來的。有過這種光輝事跡的科學(xué)家不是寥寥幾個,而是有那么一大批,就像眾星閃耀、群花競放一般。百余年來,為了反對帝國主義侵略,推翻國內(nèi)的反動派,為了祖國強(qiáng)盛,為了人民幸福,因而馳驅(qū)戰(zhàn)場,坐穿牢獄,粉身碎骨,不惜肝腦涂地的英雄人物有多少呵!黨像燈塔,照亮了展現(xiàn)在祖國面前的社會主義的光明大道。新中國以巨人般的雄姿,大步行進(jìn)在這條歷史必由之路上。雖然社會主義祖國的花圃里,也有蟲害、寒流,前進(jìn)的航線上,也曾遇到惡浪、礁石,但是,億萬兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以磐石般的信念,水晶般的忠誠,火焰般的熱忱,在開拓、創(chuàng)業(yè)、奮進(jìn)!祖國換了容顏,各條戰(zhàn)線的事業(yè)都在蓬勃發(fā)展,取得世人矚目的巨大成就。偉大而可愛的祖國,終究以百花盛開、春光滿園的英姿,博得世界人民的贊揚和敬仰。我們的朋友遍天下,祖國的前程光輝似錦。德國詩人海涅說過:“誰不屬于自己的祖國,他就不屬于人類。”這話說得多么精辟呀!一個對于生我育我,我們祖祖輩輩、子子孫孫命運之所寄的祖國,沒有感情,沒有愛心的人,說他能夠愛世界人民,愛人類的正義事業(yè),還不是一句空話嗎!所以,我認(rèn)為少先隊員行隊禮的姿勢,是十分美好和激動人心的。那高舉過頭的手指,代表著這樣的強(qiáng)音:我愛人民,我愛祖國!我的中國,了不起舒婷假如我是一只鳥,平生只歌唱一次,我要用盡我婉轉(zhuǎn)的喉嚨歌唱:我的中國,我愛你!我的祖國,你是那么了不起!你古老而文明,嶄新而富有朝氣。中國文化,了不起!從春秋戰(zhàn)國的諸子百家到漢代的儒學(xué)正統(tǒng),從唐詩宋詞到明清小說,從本土道教文化到外來佛教兼容并蓄。從哲學(xué)至寶周易、大智若愚的道德經(jīng)、儒家經(jīng)典論語,到文學(xué)奇葩南華經(jīng)、點世化民的韓非子,從離騷到長門賦,從李白到納蘭性德,從紅樓夢到白鹿原,從李清照到徐志摩中國人的那一脈鄉(xiāng)愁,汩汩地流在五千年的歲月里;那一抹章華,熠熠閃耀在世界歷史的長河里,成就了多姿多彩又富有民族特色的東方文化。中國經(jīng)濟(jì),了不起!短短六七十年,中華大地發(fā)生了令世人瞠目的巨變。那時的城市,低矮的平房;那時的農(nóng)村,手拉肩扛;那時的工廠,設(shè)備要進(jìn)口;那時的娃娃吃塊奶糖,都是奢望?,F(xiàn)在的農(nóng)村,好多都建起了別墅、社區(qū);現(xiàn)在的農(nóng)業(yè),看不見耕牛,大型的機(jī)械化設(shè)備節(jié)省了無數(shù)勞動力;現(xiàn)在的中國制造,讓老外都豎起了大拇指,贊一個“牛!”;現(xiàn)在的我們,跟著爸媽想去旅游,不論去哪里,民航、高鐵、客車,說走就走!中國科技,了不起!不說火藥、造紙術(shù)和指南針推動世界前進(jìn),不說本草綱目天工開物夢溪筆談水經(jīng)注享譽全球,只說說中華人民共和國成立后的原子能、電子學(xué)、半導(dǎo)體、自動化、計算機(jī)、航空、火箭技術(shù)的大發(fā)展,“兩彈一星”讓世界為之震驚,從“神舟一號”到“神舟十一號”,一步一個腳印,飛天不再是夢!中國軍力,了不起!在西方國家眼中,中國是一個軍事非常強(qiáng)大的國家,也是最有潛力的國家。紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵,足以證明我們祖國的強(qiáng)大。殲­20的亮相,遼寧艦的建成,遠(yuǎn)程火箭炮、反艦導(dǎo)彈這是維護(hù)領(lǐng)土完整、民族尊嚴(yán)的資本,是捍衛(wèi)釣魚島、南海、藏南的強(qiáng)大后盾!我更知道,中國還有百年的恥辱,中國人在那些動蕩的歲月里幾近亡國滅種。每一個華夏子孫都知道她站起來是多么不易!還好,天行健,我們本著自強(qiáng)不息的精神站起來,走起來,趕了上去!我慶幸,我身后站著一個強(qiáng)大的祖國!我自豪,我的祖國正在飛速地發(fā)展,日新月異!我自省,我立志要腳踏實地,飽學(xué)知識,為祖國的鯤鵬展翅、騰空而起增羽添力!我深深地愛著腳下的這片土地,我要自由地高歌:我的中國,你真了不起!推薦閱讀篇目:我愛我的祖國(黃藥眠)錢學(xué)森傳(葉永烈)離別(節(jié)選)(鄭振鐸)誦國學(xué)經(jīng)典1子曰:“人之生也直,罔之生也幸而免?!闭撜Z·雍也明理知義孔子說:“人的生存靠正直,不正直的人也能生存,不過是僥幸地免于禍患罷了。”成長啟示人生在世,應(yīng)該生性正直,這樣才能得到別人的尊重,受到人們的信任和愛戴,避免一些不愉快的事情發(fā)生,因此,我們要做一個正直的人。2君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。論語·學(xué)而明理知義有道德有學(xué)問的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒適,而求做事勤快,說話謹(jǐn)慎,向有道德有學(xué)問的人請教,這樣做,就可以說是一個好學(xué)的人了。成長啟示年輕人應(yīng)該勤勉謹(jǐn)慎,善于學(xué)習(xí),做一個勤奮好學(xué)的人。- 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