專題04 圖表與文字轉(zhuǎn)換【高考考綱】圖文轉(zhuǎn)換題是指把圖畫和圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息的一種題型。它看似只是兩種表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生觀察社會(huì)、分析問題的能力和語言表達(dá)的能力。近幾年全國(guó)卷十分重視對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的考查?？忌诖痤}過程中往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)漫畫的寓意把握不準(zhǔn)和對(duì)圖表反映的問題分析不透等問題?？忌鷳?yīng)該注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和觀察數(shù)據(jù)的變化?！菊骖}感悟】 一、流程圖【例1】(2018·高考全國(guó)卷)下面是某校為教師寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)【滿分策略】看清組織 結(jié)構(gòu)編寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，先要進(jìn)行“環(huán)境分析”和“自我分析”，然后據(jù)此進(jìn)行“個(gè)人定位”，明確“發(fā)展目標(biāo)”，制訂“操作策略”，開展“評(píng)估反饋”，還要根據(jù)“評(píng)估反饋”的情況，對(duì)原來的分析進(jìn)行調(diào)整修改。找準(zhǔn)說明順序解答此題，需要按照從上到下的說明順序逐項(xiàng)說明，還要注意最后一步的反饋調(diào)整。選用詞語連綴所選詞語有兩類，一類是順序詞，“首先”“其次”“然后”之類；一類是能和所給項(xiàng)目詞搭配的關(guān)鍵動(dòng)詞，比如：“明確”“制訂”“開展”之類。答案：編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。二、徽標(biāo)【例2】下面是“上海合作組織”的徽標(biāo)，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，120字左右。(6分)【滿分策略】抓住構(gòu)圖要素整體呈圓形。主體是中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦六個(gè)成員國(guó)的版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶。會(huì)徽選用綠色和藍(lán)色。分析要素寓意版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶，象征成員國(guó)為地區(qū)和世界和平與發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用，并寓意上海合作組織廣闊的合作領(lǐng)域和巨大的發(fā)展前景。綠色和藍(lán)色，象征該組織和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的宗旨。按照順序說明先按照從整體到局部、從左到右的順序說明整體圖案的構(gòu)成，后表述挖掘出的寓意。表述時(shí)要采用說明性的語言。答案：會(huì)徽呈圓形，主體是中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦六個(gè)成員國(guó)的版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶，象征成員國(guó)為地區(qū)和世界和平與發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用，并寓意上海合作組織廣闊的合作領(lǐng)域和巨大的發(fā)展前景。會(huì)徽選用綠色和藍(lán)色，象征該組織和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的宗旨。 【名師點(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)換一、流程圖流程圖是企業(yè)的流程運(yùn)轉(zhuǎn)、部門設(shè)置及職能規(guī)劃、活動(dòng)安排的程序步驟等組織結(jié)構(gòu)的圖示，其特點(diǎn)主要是體現(xiàn)隸屬關(guān)系和流程的先后順序，常見的有總分式、直線式兩個(gè)主要類型。解答此類題目，要注意三點(diǎn)：(1)看清組織結(jié)構(gòu)這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu)，分支分層體現(xiàn)。先用一個(gè)總的活動(dòng)名稱概括全部?jī)?nèi)容，然后把整個(gè)活動(dòng)分成幾個(gè)“支”，也就是活動(dòng)的若干部分，如前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)后的總結(jié)表彰階段等；每一支又分兩到三層，層與層之間是并列關(guān)系，說明活動(dòng)的具體項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目之間有時(shí)有時(shí)間的先后問題。(2)找準(zhǔn)說明順序?qū)α鞒虉D的解說，說明順序至關(guān)重要。可以按照活動(dòng)的時(shí)間順序說明，也可按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序，都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系。(3)根據(jù)關(guān)系連綴理清每一個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用是前提，根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴是關(guān)鍵。 二、徽標(biāo)徽標(biāo)是企業(yè)或某項(xiàng)活動(dòng)的文字名稱、圖記符號(hào)或兩者相結(jié)合的一種圖畫?；諛?biāo)往往言簡(jiǎn)意賅，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，徽標(biāo)題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。解答徽標(biāo)題要注意三點(diǎn)：(1)抓住徽標(biāo)構(gòu)圖要素徽標(biāo)為了一目了然，表達(dá)明確清晰，往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號(hào)”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配，從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。(2)分析構(gòu)圖要素寓意分析寓意需要借助聯(lián)想和想象，但想象不能脫離徽標(biāo)的題目，要“有機(jī)聯(lián)系”。(3)按照一定順序說明作答時(shí)要注意說明的順序，或從上到下，或從左到右，或從外到內(nèi)，或按照主次分別說明；揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián)，語言表述要簡(jiǎn)明。三、漫畫漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點(diǎn)。說明漫畫的內(nèi)容、揭示漫畫的寓意是重點(diǎn)。解答漫畫題，要“四看”：(1)看漫畫的標(biāo)題首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。(2)看漫畫的畫面漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。(3)看漫畫的文字漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn)，有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。(4)看漫畫的夸張之處漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在?！军S金押題】1垃圾的回收處理是當(dāng)今的一大難題，而巴西的一種由政府和公益組織聯(lián)合構(gòu)建的垃圾處理模式“塞普利”(即再生資源利用協(xié)會(huì)CEMPRE)模式，得到許多發(fā)展中國(guó)家的贊賞和借鑒。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，用一段話來說明“塞普利”模式的構(gòu)建和運(yùn)作流程。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120個(gè)字。(6分)答：答案：由政府提供場(chǎng)地，塞普利提供設(shè)備和培訓(xùn)組建拾荒者合作社，拾荒者合作社與拾荒者簽訂勞務(wù)合同；居民將垃圾進(jìn)行分類，其中濕垃圾繳納一定費(fèi)用，由政府進(jìn)行收集后，提供給資源化回收企業(yè)；干垃圾交由拾荒者合作社分類收集后，提供給資源化回收企業(yè)。2下面是某中學(xué)國(guó)慶七日游的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分)答：答案：為了豐富課余生活、增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)校將組織國(guó)慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。 5下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。(6分) 答：解析：這是一個(gè)橫向的三層級(jí)示意圖，按照?qǐng)D示的三層內(nèi)容逐層概括即可。答案：本網(wǎng)站對(duì)用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問頻率和訪問間隔時(shí)間；活躍關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問頁(yè)面數(shù)；產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。 9欣賞下面的漫畫并按要求做題。(6分)(1)描述漫畫的內(nèi)容。不超過50個(gè)字。(2)寫出漫畫的寓意。不超過20個(gè)字。答：解析：答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題主要概括“花”遠(yuǎn)離仙人掌，由此分析寓意“喻指渾身長(zhǎng)滿刺的人難以與人和諧相處”。答案：(1)畫面中有三盆花，中間是一盆生長(zhǎng)茁壯、渾身長(zhǎng)滿尖刺的仙人掌，兩邊的花朵紛紛避開它開放。(2)喻指渾身長(zhǎng)滿刺的人難以與人和諧相處。(或渾身長(zhǎng)滿刺的人誰都會(huì)躲著他)(其他合理答案亦可酌情給分)10下面是新華社為整治城市環(huán)境建設(shè)文稿配制的漫畫，請(qǐng)寫出漫畫的構(gòu)圖要素，并說明漫畫寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過60個(gè)字。(6分) 答：答案：構(gòu)圖要素：漫畫由下面的公路和上面的汽車兩部分組成。公路形狀像一個(gè)低頭背負(fù)的人，背已壓彎，低著頭，頭上流著汗水，雙手托著，吃力地邁著腳步。背上壓著三層汽車，大巴車、兩輛商務(wù)車、小汽車。漫畫寓意：車輛過多，交通堵塞，公路不堪重負(fù)；呼吁政府要進(jìn)行城市環(huán)境建設(shè)中的交通擁堵治理。11為提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展能力，某中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃舉辦一次G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)安排如下圖。請(qǐng)用一段話介紹G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)安排的流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)答：答案：模擬會(huì)議活動(dòng)由籌備、活動(dòng)和總結(jié)三個(gè)階段構(gòu)成?；I備階段包括成立各國(guó)代表團(tuán)和選舉大會(huì)秘書長(zhǎng)兩項(xiàng)內(nèi)容；活動(dòng)階段安排了經(jīng)濟(jì)交流論壇和文化交流論壇；總結(jié)階段則進(jìn)行最佳代表團(tuán)評(píng)選活動(dòng)。12請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述“用戶登錄”的基本環(huán)節(jié)，不超過70個(gè)字。(6分) 答：解析：這是一個(gè)流程框架圖，解答此題，重要的是梳理出正確的流程思路。前兩步可以按照先后順序，先選擇用戶級(jí)別，再驗(yàn)證，驗(yàn)證通過后可采用三種并列的方式系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員或普通用戶進(jìn)入各自的界面，若驗(yàn)證未通過，還需要重新驗(yàn)證。符合這個(gè)流程即可。 刊發(fā)的一幅漫畫，請(qǐng)描述漫畫內(nèi)容(注意細(xì)節(jié)描寫)并揭示其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右。(6分) 答：解析：答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題注意分析“鴨子”領(lǐng)著小鴨不知不覺地走進(jìn)鱷魚的嘴里，原因是“看手機(jī)”，由此分析寓意是“手機(jī)的危害”。答案：一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向張開大口的鱷魚。漫畫反映了當(dāng)今社會(huì)人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。 20.下面是某校團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)舉辦流程圖，請(qǐng)將這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過84個(gè)字。答：答案舉辦活動(dòng)需提前策劃并提交策劃書給部長(zhǎng)、對(duì)應(yīng)分管部門負(fù)責(zé)人、主席團(tuán)依次審核，通過后，對(duì)應(yīng)部門部長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人共同找團(tuán)委書記舉辦活動(dòng)，沒通過即淘汰。21.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括波特爾與勞勒的激勵(lì)模式(如下圖)。(60字左右)答：答案用激勵(lì)激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效，而公平地評(píng)價(jià)績(jī)效又能使人感到滿足，從而形成自覺的努力。22.下圖是某市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺(tái)”流程的示意圖。請(qǐng)你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢棄手機(jī)回收的整個(gè)流程，并號(hào)召?gòu)V大市民積極參加這一環(huán)保公益活動(dòng)。要求：不超過90個(gè)字。答：解析要簡(jiǎn)潔地介紹廢棄手機(jī)回收的流程，指出其實(shí)用性、好處，并用熱情的語言號(hào)召人們加入，表述的語言要生動(dòng)。 ”，選擇回收價(jià)格及回收商，將舊手機(jī)快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣或現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點(diǎn)擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動(dòng)吧！23.下面是某高中高三語文 26.下面是某班級(jí)“探訪留守兒童”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)將這個(gè)構(gòu)思用一段話說明。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語意連貫，不超過80個(gè)字。答：答案本次探訪留守兒童活動(dòng)，全班分為6個(gè)小組。準(zhǔn)備階段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，要求全員參與，募集所需物品。實(shí)施階段與留守兒童交流溝通，向他們贈(zèng)送玩具，并為他們表演節(jié)目。11