第5課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出獨(dú)立宣言中體現(xiàn)民主思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主化進(jìn)程要有一個(gè)從思想理論到制定法律的準(zhǔn)備階段。2.知道美國1787年憲法中關(guān)于國家政治體制的基本規(guī)定。1.重點(diǎn)：獨(dú)立宣言的內(nèi)容及作用；美國1787年憲法的內(nèi)容及影響。2.難點(diǎn)：美國政治體制的變化。教材整理1獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景1北美殖民地的自由傳統(tǒng)(1)背景：自1607年起，英國在北美大西洋沿岸先后建立了13個(gè)殖民地。(2)表現(xiàn)各級(jí)政府享有不同程度的自治權(quán)。殖民地居民享有廣泛的參與政治的機(jī)會(huì)和權(quán)利，在社會(huì)生活中培養(yǎng)了自治的意識(shí)和能力。(3)教育：初等教育相當(dāng)普及，還有很多人進(jìn)入大學(xué)深造。(4)思想：歐洲的啟蒙思想也傳播到了殖民地。2“無代表不得征稅”(1)原因：七年戰(zhàn)爭給英國政府造成龐大的財(cái)政赤字，為了緩解財(cái)政困難，英國政府向殖民地征稅。(2)表現(xiàn)：提出“無代表不得征稅”的口號(hào)，采取各種方式抗議英國對(duì)殖民地征稅。(3)高潮：“波士頓傾茶事件”成為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。深度點(diǎn)撥北美殖民地的民主傳統(tǒng)英國自中世紀(jì)就有著民主傳統(tǒng)，北美殖民地居民主要是英國移民，民主觀念自然也被帶到了北美。由于北美殖民地的環(huán)境更加適合自由思想的成長，所以這一地區(qū)的居民也就更加崇尚自由與民主。教材整理2獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過1開始1775年萊克星頓的槍聲，拉開了獨(dú)立戰(zhàn)爭的序幕。2. 獨(dú)立：1776年獨(dú)立宣言的發(fā)表。(1)起草人：杰斐遜等人。(2)通過：1776年7月4日，第二屆大陸會(huì)議。(3)內(nèi)容：美洲13個(gè)聯(lián)合殖民地正式脫離英國，成為獨(dú)立和自由的合眾國。(4)意義：宣言用天賦人權(quán)和民主原則來闡述獨(dú)立的理由，也闡述了新國家的基本原則。3結(jié)果(1)1781年，美法聯(lián)軍包圍約克鎮(zhèn)，英軍投降。(2)1783年9月，美英簽訂了巴黎條約，英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立。課中思考閱讀教材P26課中思考題，思考：獨(dú)立宣言中的天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)有什么異同？【提示】洛克是英國早期的啟蒙思想家，他提出天賦人權(quán)的主張，認(rèn)為人生而是自由和平等的，具有生存權(quán)、自由權(quán)和財(cái)產(chǎn)私有權(quán)。國家是人民為了保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)而達(dá)成社會(huì)契約并建立起來的，如果國家不能保護(hù)人們的私有財(cái)產(chǎn)，人們就有權(quán)推翻它。杰斐遜起草的獨(dú)立宣言繼承了洛克的天賦人權(quán)思想，認(rèn)為造物主賦予人們生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，為了保障這些權(quán)利人們成立了政府。他用“追求幸福”的權(quán)利代替了洛克闡述的財(cái)產(chǎn)私有權(quán)，從而發(fā)展了資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想。與洛克一樣，他認(rèn)為如果政府違背人們的意愿、損害了人們的利益，人民就有權(quán)利來改變或廢除它。教材整理3從邦聯(lián)到聯(lián)邦1背景(1)1781年成立的美利堅(jiān)合眾國是一個(gè)松散的邦聯(lián)，形勢(shì)動(dòng)蕩不安。(2)華盛頓、麥迪遜決心建立一個(gè)新的國家體制。2依據(jù)：1787年憲法(1)內(nèi)容美國聯(lián)邦政府由立法機(jī)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院三個(gè)部分構(gòu)成。立法權(quán)屬于國會(huì)。國會(huì)由眾議院和參議院組成，議員均由各州選舉產(chǎn)生。行政權(quán)屬于總統(tǒng)?？偨y(tǒng)既是行政首腦，又是最高軍事長官，由全國選舉產(chǎn)生。司法權(quán)屬于最高法院。最高法院的法官由總統(tǒng)提名、國會(huì)批準(zhǔn)，任職終身。(2)意義是近代世界歷史上第一部成文憲法。它所建立的分權(quán)制衡體制被歷史證明是一種有效的防止專制的機(jī)制。第一屆聯(lián)邦政府的誕生：1789年，華盛頓當(dāng)選為第一屆美國總統(tǒng)。課中思考閱讀教材P27課中思考題，思考：美國的政治體制與孟德斯鳩的理論有什么關(guān)系？【提示】 孟德斯鳩認(rèn)為，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，凡掌有權(quán)力者，總愛濫用其權(quán)力，非遇限制而不能止；要使其不能濫用權(quán)力，即應(yīng)以權(quán)力限制權(quán)力。孟德斯鳩的分權(quán)思想是美國憲法采用分權(quán)制衡的理論依據(jù)。美國國會(huì)、總統(tǒng)、最高法院三種權(quán)力互相牽制和制約，防止任何一種權(quán)力過大而導(dǎo)致專制，所依據(jù)的就是孟德斯鳩的這一思想。教材整理4基本人權(quán)的保障權(quán)利法案1背景(1)1787年憲法沒有規(guī)定人民的各項(xiàng)權(quán)利，引起了不少人的不滿和擔(dān)心。(2)一些邦的議會(huì)通過聯(lián)邦憲法時(shí)，附有要求增加權(quán)利法案的條件。2過程：1790年國會(huì)通過麥迪遜主持起草的10條憲法修正案，即權(quán)利法案。3內(nèi)容(1)規(guī)定了人民的基本人權(quán)不受侵犯。(2)規(guī)定了政教分離的原則。(3)規(guī)定凡是沒有明確授予中央的權(quán)力，又沒有禁止各州行使的權(quán)力，都由各州和人民掌握。4評(píng)價(jià)(1)積極：權(quán)利法案成為美國憲法不可或缺的組成部分。(2)局限：承認(rèn)了奴隸制的合法性。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.獨(dú)立宣言體現(xiàn)了平等、天賦人權(quán)、主權(quán)在民等思想，標(biāo)志著美國的誕生，其民主思想成為后人的追求目標(biāo)。但其本質(zhì)目的仍是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)，窮苦白人、婦女和黑奴沒有真正意義上的參政權(quán)。2.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭不僅使北美13塊殖民地贏得獨(dú)立，形成一個(gè)統(tǒng)一的國家，而且為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路，所以它既是一場(chǎng)民族解放運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。3.1787年憲法確立了分權(quán)制衡的機(jī)制，規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，但沒規(guī)定人民的權(quán)利，1790年的權(quán)利法案彌補(bǔ)了這一缺陷。探究點(diǎn)美國1787年憲法史 料解 讀史料1789年美國總統(tǒng)制開始運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，(歐洲人)斷定這樣的制度長不了：如果遇上一位強(qiáng)有力的總統(tǒng)，他決不肯屈尊選民的意志而要自立為王但是歐洲人的算盤打錯(cuò)了。其實(shí)這也不奇怪，因?yàn)榘褑⒚蓪W(xué)者最大膽的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，這是史無先例的創(chuàng)舉。民選政府的穩(wěn)定性超出了人們的預(yù)料，也超出了許多國外模仿者。民族國家與世界經(jīng)濟(jì)理解兩個(gè)省略號(hào)前后的三段內(nèi)容是遞進(jìn)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)關(guān)于1787年憲法的相關(guān)史實(shí)來分析“歐洲人的算盤”?！臼妨蠎?yīng)用】(1)結(jié)合1787年憲法具體規(guī)定說明“歐洲人的算盤打錯(cuò)了”?！咎崾尽棵绹鴮?shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)只有行政權(quán)；最高法院可宣布總統(tǒng)法令違憲，國會(huì)可以彈劾總統(tǒng)；總統(tǒng)任期四年，民選產(chǎn)生。所以不可能出現(xiàn)像君主那樣的終身獨(dú)裁。 (2)對(duì)該憲法進(jìn)行評(píng)價(jià)?！咎崾尽?787年憲法是近代世界第一部成文憲法，實(shí)踐了啟蒙思想倡導(dǎo)的分權(quán)制衡原則，為美國的穩(wěn)定發(fā)展提供了制度保證，也為世界政治文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)；但沒有賦予黑人奴隸、印第安人和婦女政治權(quán)利，也沒有保障個(gè)人權(quán)利的相關(guān)法案?！臼氛撏卣埂?787年憲法的背景、特點(diǎn)及評(píng)價(jià)1背景(1)根據(jù)邦聯(lián)條例建立的美利堅(jiān)合眾國，結(jié)構(gòu)松散，既無力維護(hù)獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果，也無力保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，這種狀況不能適應(yīng)資本主義發(fā)展的需要。(2)作為新生國家的美國仍處在一些歐洲大國的敵視之中。(3)國內(nèi)形勢(shì)動(dòng)蕩不安，使統(tǒng)治者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中央集權(quán)、建立強(qiáng)有力政權(quán)的必要性。(4)啟蒙思想家的主張?jiān)诒泵烙绊懮钸h(yuǎn)，為后來的國家政治建設(shè)奠定了理論基礎(chǔ)。2特點(diǎn)(1)在國家權(quán)力分配上采取“三權(quán)分立，相互制衡”的原則。(2)在國家體制上，實(shí)行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和制。(3)美國憲法的文本從未修改過，但不時(shí)通過憲法修正案的形式適應(yīng)新情況，并附于憲法之后，與憲法形成一體。3評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性從資本主義政治制度史的發(fā)展來看，通過1787年憲法，美國率先建立了聯(lián)邦制、三權(quán)分立制，這些做法對(duì)后來的資本主義國家起到了示范作用。有利于美國的國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)局限性：憲法允許奴隸制存在，不承認(rèn)廣大黑人、印第安人、婦女具有和白人成年男子相等的權(quán)利，這就違背了獨(dú)立宣言中人人平等的原則，深深打上了種族歧視的烙印。閱讀下列材料，回答問題。材料一享受英國習(xí)慣法的保護(hù)，包括由附近地區(qū)陪審團(tuán)審訊的權(quán)利、舉行公開集會(huì)以討論群眾疾苦的權(quán)利、向英王請(qǐng)?jiān)傅臋?quán)利，是殖民地人民的天賦權(quán)利。第一屆大陸會(huì)議殖民地權(quán)利宣言(1774年)材料二13個(gè)主權(quán)國家既彼此爭斗，又一起同聯(lián)邦首腦斗，必然會(huì)很快地同歸于盡。可是，如果我們能制定出一部充滿活力的開明的憲法，實(shí)行嚴(yán)格的相互鉗制和相互監(jiān)督，我們就完全有可能一定程度上恢復(fù)我們的尊嚴(yán)和舉足輕重的地位。華盛頓·歐文華盛頓傳(1)指出材料一所述宣言與獨(dú)立宣言對(duì)美洲政治屬性認(rèn)識(shí)的差異。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)上述差異的原因。 (2)材料二所述獨(dú)立后的美國政治局面，是如何通過“充滿活力的開明的憲法”改變的？ 【規(guī)范解答】解答本題的關(guān)鍵是閱讀題干材料，提取有效信息，結(jié)合美國獨(dú)立戰(zhàn)爭過程及1787年憲法的規(guī)定等知識(shí)分析。第(1)問，根據(jù)材料一中“殖民地人民的天賦權(quán)利”與獨(dú)立宣言的主張可以說明對(duì)政治屬性認(rèn)識(shí)的差異；出現(xiàn)其差異的原因從當(dāng)時(shí)北美殖民地思想及對(duì)宗主國的態(tài)度等方面分析。 第(2)問，結(jié)合材料二的觀點(diǎn)遷移1787年憲法說明即可?！敬鸢浮?1)差異：前者是殖民地；后者是獨(dú)立國家。原因：前者對(duì)宗主國英國存在幻想；后者幻想破滅，走上獨(dú)立戰(zhàn)爭道路。(2)改變：改邦聯(lián)制為聯(lián)邦制；確立三權(quán)分立體制。1啟蒙思想家宣傳的理性、科學(xué)、自由、平等、民主、法制等是人類共同的追求，雖然在不同國家和地區(qū)的具體影響不同，但都對(duì)社會(huì)發(fā)展起了重大作用。啟蒙思想在北美的主要影響是()A動(dòng)搖了封建專制統(tǒng)治的根基B建立歐洲式的資產(chǎn)階級(jí)代議制C阻止了黑人奴隸制的建立D奠定了民族獨(dú)立的理論基礎(chǔ)【解析】北美地區(qū)作為歐洲的移民國家，封建社會(huì)斷層，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；北美獨(dú)立前歐洲式的代議制為君主立憲制，而美國最終建立的是民主共和制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；阻止黑人奴隸制建立不符合史實(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)契約和人民主權(quán)思想為美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭奠定了思想理論基礎(chǔ)，故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿2美國獨(dú)立宣言中說：“政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它和廢除它，以建立新的政府?！边@體現(xiàn)民主的原則有()人民主權(quán)權(quán)力制衡社會(huì)契約法律至上ABC D【解析】獨(dú)立宣言認(rèn)為“政府的正當(dāng)權(quán)力系得自被統(tǒng)治者的同意”，國家的主權(quán)屬于人民，體現(xiàn)了“人民主權(quán)”思想；如果政府違反了民意，人民就有權(quán)推翻它，以建立新的政府，體現(xiàn)了“社會(huì)契約”思想。政府的權(quán)力受到人民的監(jiān)督，它們之間沒有權(quán)力的相互制衡，排除；法律至上強(qiáng)調(diào)法律至高無上的權(quán)威，神圣不可侵犯在材料中沒有體現(xiàn)出來，故排除?！敬鸢浮緼3某中學(xué)歷史興趣小組在研究美國1787年憲法時(shí)采用了下圖資料。對(duì)其解讀正確的是()A體現(xiàn)了人民主權(quán)原則B體現(xiàn)了社會(huì)契約原則C體現(xiàn)了三權(quán)分立原則D反映了邦聯(lián)政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)【解析】圖片中總統(tǒng)、國會(huì)、最高法院分別掌握行政、立法、司法三權(quán)，體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。【答案】C41790年，美國國會(huì)通過的憲法前十條修正案權(quán)利法案()A給予了黑人若干自由權(quán)利B確保了廣大婦女的基本權(quán)利C規(guī)定了人民的基本人權(quán)不受侵犯D清除了民主制度的局限性【解析】1790年的權(quán)利法案規(guī)定人民的基本人權(quán)不受侵犯，故選C項(xiàng)。A項(xiàng)是在美國內(nèi)戰(zhàn)期間；B項(xiàng)是在二戰(zhàn)后；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾5閱讀下面材料，回答問題。材料1581年絕世法案成為尼德蘭(后來荷蘭的一部分)人民為擺脫西班牙殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)斗檄文。1776年為擺脫英國的殖民統(tǒng)治，北美人民發(fā)表了獨(dú)立宣言。這兩篇文獻(xiàn)都對(duì)近代西方民主政治的發(fā)展，產(chǎn)生了一定的影響。絕世法案獨(dú)立宣言國王應(yīng)當(dāng)平等地統(tǒng)治他們，應(yīng)當(dāng)像愛護(hù)自己的孩子或看護(hù)自己的羊群那樣，去關(guān)愛他們，幫助他們。他們不這樣做，甚至相反地，去壓迫他們，尋找機(jī)會(huì)去破壞他們古老的習(xí)慣，侵犯他們的固有特許權(quán)，去苛求他們像奴隸一樣屈從于他的時(shí)候，他就不再是一個(gè)國王，民眾只會(huì)將他視為一個(gè)暴君。不得不正式聲明放棄對(duì)西班牙國王的忠誠，同時(shí)將其作為保衛(wèi)我們祖先流傳下來的自由與權(quán)利的最佳方法貫徹到底。為了保障這些權(quán)利(天賦人權(quán))，人類才在他們中間建立政府。一個(gè)君主，當(dāng)他的品格已經(jīng)打上暴君品格的烙印時(shí)，他便不配做自由人民的統(tǒng)治者。他們?nèi)∠磺袑?duì)英國王室效忠的義務(wù)，它們和大不列顛國家之間的一切政治關(guān)系從此全部斷絕，而且必須斷絕。(1)根據(jù)上述材料，概括指出絕世法案和獨(dú)立宣言提出的相同主張。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析兩篇文獻(xiàn)提出的相同主張的主要原因?！窘馕觥康?1)問，把絕世法案和獨(dú)立宣言進(jìn)行分析比較，從其頒布目的、斗爭方法和結(jié)果等角度總結(jié)即可。第(2)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想和人民斗爭等角度分析歸納。【答案】(1)相同主張：國家以民眾的福利為宗旨；人民有反抗暴政的權(quán)利；反對(duì)殖民統(tǒng)治宣告獨(dú)立。(2)原因：都需要反對(duì)殖民統(tǒng)治爭取民族獨(dú)立；都受到歐洲歷史傳統(tǒng)和思想解放運(yùn)動(dòng)的影響；都是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；都是兩國政治精英及廣大民眾斗爭的成果。學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)(建議用時(shí)：40分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1七年戰(zhàn)爭后， 英國政府決定向北美殖民地征收各種賦稅，遭到了殖民地人民的強(qiáng)烈反對(duì)。對(duì)此，駐北美英軍司令評(píng)論說：“問題不是印花稅不合時(shí)宜，也不在于殖民地居民沒有能力支付稅額，而是它不合憲法，違反了他們的權(quán)利?！痹撛u(píng)論反映出()A英國增加賦稅的做法是正確的B殖民地經(jīng)濟(jì)獲得了空前的發(fā)展C殖民地人民的權(quán)利意識(shí)在增強(qiáng)D獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)已經(jīng)不可避免【解析】英軍司令強(qiáng)調(diào)的是“它不合憲法，違反了他們的權(quán)利”，這說明在啟蒙思想的影響下，在北美啟蒙思想家的宣傳和鼓動(dòng)下，北美殖民地人民的權(quán)利意識(shí)空前增強(qiáng)。 【答案】C2(2015·全國卷)根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨(dú)立宣言中提倡的()A主權(quán)在民原則B天賦人權(quán)原則C各州自治原則 D各州平等原則【解析】解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解主權(quán)在民、天賦人權(quán)、平等、自治的內(nèi)涵。天賦人權(quán)也譯為自然權(quán)利，指人生來具有生存、自由、追求幸福和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。美國1787年憲法規(guī)定各州的眾議院名額由各州的自由人總數(shù)加上非自由人的五分之三予以確定，這就違背了獨(dú)立宣言關(guān)于天賦人權(quán)的規(guī)定?！敬鸢浮緽3下圖所反映的歷史事件發(fā)生的直接原因是()波士頓傾茶事件A英國政府實(shí)行不公平的稅收政策B啟蒙思想在北美各殖民地廣泛傳播C英軍破壞了北美民兵的彈藥庫D1787年憲法的頒布【解析】波士頓傾茶事件的起因，是英國當(dāng)局頒布了茶葉稅法，對(duì)殖民地進(jìn)口茶葉征收關(guān)稅，但在同時(shí)免去東印度公司向殖民地銷售茶葉的關(guān)稅，故選A項(xiàng)?！敬鸢浮緼4美國學(xué)者托馬斯·班德認(rèn)為：“在1776年美國革命乃至巴黎條約簽訂前的美國歷史都是地方史或者單個(gè)州的歷史，不是現(xiàn)代意義上的美國史”。真正開始改變這個(gè)局面的是()A大抗議書B獨(dú)立宣言C邦聯(lián)條例 D1787年憲法【解析】大抗議書是英國革命期間發(fā)表的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；獨(dú)立宣言發(fā)表于1776年，結(jié)合材料“在1776年美國革命乃至巴黎條約簽訂前的美國歷史都是地方史或者單個(gè)州的歷史，不是現(xiàn)代意義上的美國史”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤；1787年憲法頒布前，邦聯(lián)條例使得美國實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟，“美國歷史都是地方史或者單個(gè)州的歷史”，1787年憲法確立聯(lián)邦制，真正開始改變這個(gè)局面，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿5美國1787年憲法規(guī)定：國會(huì)有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了()A軍權(quán)高于行政權(quán)B分權(quán)與相互制衡C總統(tǒng)權(quán)力至上 D國會(huì)處于權(quán)力中心【解析】材料強(qiáng)調(diào)國會(huì)、總統(tǒng)各有自己的權(quán)力，故選B項(xiàng)。材料沒有強(qiáng)調(diào)軍權(quán)和行政權(quán)的高低，排除A項(xiàng)；美國1787年憲法體現(xiàn)的是分權(quán)與制衡，總統(tǒng)權(quán)力至上和國會(huì)處于權(quán)力中心都不符合材料和史實(shí)，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽61785年，華盛頓意識(shí)到美國政府是“一個(gè)半死不活的、一瘸一拐的政府”。為解決這一問題，華盛頓采取的措施是()A發(fā)動(dòng)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭B主持制定1787年憲法C建立美國聯(lián)邦政府D開創(chuàng)總統(tǒng)連任兩屆先例【解析】獨(dú)立后的美國，面對(duì)內(nèi)憂外患，由13州結(jié)成的松散聯(lián)盟邦聯(lián)，束手無策，獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利果實(shí)“瀕臨混亂和毀滅的邊緣”。1787年，華盛頓主持召開制憲會(huì)議，通過聯(lián)邦憲法，大大加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的權(quán)力。1789年根據(jù)該憲法，華盛頓組建了第一屆聯(lián)邦政府。B項(xiàng)是關(guān)鍵性措施，C項(xiàng)從屬于B項(xiàng)，A、D兩項(xiàng)與題干無關(guān)?！敬鸢浮緽能力提升7閱讀下列材料，回答問題。材料一享受英國習(xí)慣法的保護(hù)，包括由附近地區(qū)陪審團(tuán)審訊的權(quán)利、舉行公開集會(huì)以討論群眾疾苦的權(quán)利、向英王請(qǐng)?jiān)傅臋?quán)利，是殖民地人民的天賦權(quán)利。第一屆大陸會(huì)議殖民地權(quán)利宣言(1774年)材料二13個(gè)主權(quán)國家既彼此爭斗，又一起同聯(lián)邦首腦斗，必然會(huì)很快地同歸于盡?？墒?，如果我們能制定出一部充滿活力的開明的憲法，實(shí)行嚴(yán)格的相互鉗制和相互監(jiān)督，我們就完全有可能一定程度上恢復(fù)我們的尊嚴(yán)和舉足輕重的地位。華盛頓·歐文華盛頓傳(1)指出材料一所述宣言與獨(dú)立宣言對(duì)美洲政治屬性認(rèn)識(shí)的差異。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)上述差異的原因。(2)材料二所述獨(dú)立后的美國政治局面，是如何通過“充滿活力的開明的憲法”改變的？【解析】第(1)問，注意從“差異”的角度進(jìn)行回答。材料一中的“享受英國習(xí)慣法的保護(hù)向英王請(qǐng)?jiān)浮钡刃畔?，說明此時(shí)北美大陸上的13個(gè)殖民地承認(rèn)英國的統(tǒng)治，對(duì)英國依然心存幻想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，獨(dú)立宣言宣布擺脫英國而獨(dú)立，成立一個(gè)獨(dú)立的國家，這說明北美殖民地對(duì)英國的幻想已經(jīng)破滅。第(2)問，首先從材料信息中可以看出，獨(dú)立之初的美國實(shí)行松散的邦聯(lián)體制，導(dǎo)致國家的內(nèi)斗。為改變這一政治局面，美國制定了1787年憲法，改邦聯(lián)體制為聯(lián)邦政體、實(shí)行三權(quán)分立，維護(hù)了美國的統(tǒng)一和發(fā)展?！敬鸢浮?1)差異：前者是殖民地；后者是獨(dú)立國家。原因：前者對(duì)宗主國英國存在幻想；后者幻想破滅，走上獨(dú)立戰(zhàn)爭道路。(2)改變：改邦聯(lián)制為聯(lián)邦制；確立三權(quán)分立體制。10