第9課 民族政權(quán)并立的時代（學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標】1、知識目標：通過學(xué)習(xí)，了解這一時期民族政權(quán)并立的基本史實，包括：少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。通過學(xué)習(xí)，把握民族政權(quán)并立這一特殊時代的基本脈絡(luò)。2、能力目標：通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，一方面正確認識契丹、黨項、女真等少數(shù)民族對我國北部和西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻。另一方面，認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)我們辯證地認識和思考問題的能力3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。【學(xué)習(xí)重難點】重點：1、契丹的興起和與北宋的關(guān)系。 2、女真建立金和岳飛抗金。難點：如何正確評價澶淵之盟。【課堂學(xué)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識，應(yīng)知應(yīng)會1、契丹的興起和遼的建立：建立者：阿保機（ ），時間：10世紀初，定都： 。遼太宗時，奪取 。2、960 年，后周大將 在 發(fā)動兵變，建立北宋，定都 ，今河南（ ）。3、12世紀初，女真的杰出首領(lǐng) 起兵抗遼，接著在 稱帝，國號金。他就是 。4、南宋的建立：建立者： ，時間： 年，定都： ，今浙江（ ）。5、南宋的抗金名將 在 大敗金軍，收復(fù)許多失地。二、師生互動，研討交流1、說一說：澶淵之戰(zhàn)？評一評：澶淵之盟?他們誰說的對?你怎么看?2、說一說：有關(guān)岳飛的故事。3、猜一猜：P53鐵鑄的跪像，在西湖邊岳飛墓前。猜猜他是誰?為什么讓他跪在那里?4、合作學(xué)習(xí)小組討論：對岳飛抗金的評價？女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟和廣大的人民生活造成了巨大的損失。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義之舉。三、能力升級，拓展延伸 民族政權(quán) 建國時間 民 族 建立者都城 與宋的重大事件 遼 10世紀初 契丹族 阿保機 上 京 澶淵之盟 北 宋960年漢族趙匡胤東京（今開封）西 夏11世紀前期 黨項族 元 昊 興 慶 宋夏議和金12世紀初期 女真族 阿骨打 中 都 宋金議和 南 宋1127年漢族趙構(gòu)臨安（今杭州）四、復(fù)習(xí)鞏固、自我檢測1、楊家將的故事流傳至今已有八百多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前：A.北宋與遼的戰(zhàn)爭 B.北宋與金的戰(zhàn)爭 C.南宋與遼的戰(zhàn)爭 D.南宋與金的戰(zhàn)爭2、一位新同學(xué)在做自我介紹時說，我的姓和右圖中打？的王朝的名稱是一樣的。他姓：A.秦 B.唐 C.宋 D.元3、歷史課上，王老師總結(jié)澶淵之盟的后果，正確的選項是：增加了北宋人民的負擔(dān) 宋遼之間仍處于戰(zhàn)爭狀態(tài) 宋遼之間維持了和平關(guān)系 加劇了北宋政府的財政危機A. B. C. D.4、岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯(lián)中，佞臣指：A.趙高 B.楊國忠 C.秦檜 D.李林甫5、岳飛詩曰：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谶@里，“匈奴”是指：A.匈奴貴族    B.契丹貴族    C.黨項貴族     D.女真貴族6、北宋與南宋的關(guān)系類似于：A.西漢與東漢 B.西晉與東晉 C.前秦與后秦 D.東魏與西魏7、流傳著“撼山易，撼岳家軍難?！边@句話是在：A.金軍中  B.遼軍中     C.蒙古軍中     D.西夏軍中8、以下議和的內(nèi)容中，有中原王朝向少數(shù)民族政權(quán)稱臣的一項是：A.澶淵之盟 B.宋夏議和 C.宋金議和 D.遼金議和