云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16小石潭記學(xué)案1無(wú)答案蘇教版
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云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16小石潭記學(xué)案1無(wú)答案蘇教版
十六 小石潭記 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 識(shí)記與本文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、 掌握文中基本的文言知識(shí);會(huì)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。3、 有感情地朗讀并背誦課文?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握文言知識(shí)要點(diǎn);翻譯課文。一、自主預(yù)習(xí)1.資料鏈接。(1)柳宗元(773819)字子厚,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,世稱柳河?xùn)|。 唐宋八大家之一。(2)寫(xiě)作背景:柳宗元參與政治革新,失敗后被貶永州,政敵們?nèi)圆豢戏胚^(guò)他。造謠誹謗,人身攻擊,把他丑化成“怪民”,而且好幾年后,也還罵聲不絕。在永州,殘酷的政治迫害,艱苦的生活環(huán)境,使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦。但貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難,并未能動(dòng)搖柳宗元的政治理想。到永州后,他的斗爭(zhēng)則轉(zhuǎn)到了思想文化領(lǐng)域。寄情山水。(3)記:“記”,是古代的一種文體。可以記敘描寫(xiě),也可以抒情議論,并通過(guò)記事、記物,寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,即景抒情,托物言志。因此,它可以寫(xiě)景狀物如核舟記,也可以敘事如桃花源記,也可以將寫(xiě)景狀物與議論抒情結(jié)合起來(lái)像小石潭記。2.有感情地朗讀課文。3.將本課生字詞整理在下面橫線上。二、互助交流步驟方法:1.課前預(yù)習(xí)檢查。(1)字詞、作者相關(guān)內(nèi)容。小石潭記作者 , 朝 家、 家,世稱 ,唐宋八大家之一。代表作有 、 。解釋下列加點(diǎn)的詞。水尤清冽( ) 蒙絡(luò)搖綴( )( )( )( )可百許頭( ) 怡然不動(dòng)( ) 俶爾遠(yuǎn)逝( )往來(lái)翕忽( ) 斗折蛇行( )犬牙差互( )( ) 凄神寒骨( )( )悄愴幽邃( )(2)齊讀課文,整體感知課文內(nèi)容,體悟駢體文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.疏通文意。(1)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下解決翻譯課文。要求:結(jié)合課下注釋,一人一句翻譯課文;組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記出翻譯時(shí)遇到的疑難,準(zhǔn)備展示。(2)展示疑難問(wèn)題。3.朗讀課文,掌握朗讀技巧。(1)指導(dǎo)朗讀技巧 (2)師生合作讀 (3) 生生合作讀。三、合作探究步驟方法:1.組內(nèi)合作,探究疑難。(組內(nèi)討論下面問(wèn)題。組長(zhǎng)分工,每一位組員負(fù)責(zé)主持交流并記錄一個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備代表小組展示;組內(nèi)不能解決的其他問(wèn)題,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄并準(zhǔn)備交流和展示。)問(wèn)題一:第一段描寫(xiě)小石潭的 。問(wèn)題二:第二段寫(xiě)小石潭的 。問(wèn)題三:第三段寫(xiě)小石潭的 。問(wèn)題四:第四段寫(xiě) 。 四、展示反饋步驟方法:1.交流以上四個(gè)問(wèn)題;2.朗讀課文,體悟作者的思想情感。五、課堂檢測(cè)1、解釋加點(diǎn)的詞。從小丘西行百二十步( )斗折蛇行,明滅可見(jiàn)( )( )( )其岸勢(shì)犬牙差互( )以其境過(guò)清2.背誦課文,領(lǐng)略祖國(guó)河山的秀美。