九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教學(xué)案(新版)新人教版
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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教學(xué)案(新版)新人教版
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)教學(xué)案(新版)新人教版教·學(xué)課題祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)主備人課型新授課時(shí)安排1總課時(shí)數(shù)上課日期教·學(xué)目標(biāo)1理解詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容,體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。 2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感,培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力。3.理解詩(shī)人熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)良好的審美情趣。 教·學(xué)重難點(diǎn)1理解詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容,體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。2理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感,培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力。教·學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教·學(xué) 過(guò) 程教·學(xué)札記一、積累常識(shí),了解背景舒婷,1952年生于福建廈門。1982年上海文藝出版社出版其詩(shī)集_,獲中國(guó)作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(shī)(詩(shī)集)獎(jiǎng)。_獲1981年全國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌獎(jiǎng)。主要著作:_,_,散文集_。祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)發(fā)表于1979年7月,成詩(shī)于1976年 “四五運(yùn)動(dòng)”發(fā)生后不久。是一首深情的愛國(guó)之歌。 二、 朗讀課文,梳理基礎(chǔ)自學(xué)指導(dǎo)一:請(qǐng)同學(xué)們互讀課文,給劃線漢字注音,積累詞語(yǔ)。干癟 ( ) 駁船 ( ) 蝸行( ) 胚芽( ) 迷惘 ( ) 隧洞( )緋紅( ) 淤灘 ( ) 纖繩( )三 、整體感知,理清層次自學(xué)指導(dǎo)二:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽詩(shī)歌,整體把握詩(shī)文內(nèi)容。1.第一詩(shī)節(jié)中,詩(shī)人創(chuàng)造了幾個(gè)意象?它們之間有什么聯(lián)系? 2.第二詩(shī)節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎? 3.第三詩(shī)節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?詩(shī)人是用哪些意象表達(dá)這種感情的? 4.第四詩(shī)節(jié)中,詩(shī)人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容。 四、重點(diǎn)研讀,探究寫法自學(xué)指導(dǎo)三:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研讀詩(shī)文,把握詩(shī)歌的藝術(shù)形象。這首詩(shī)是詩(shī)人以第一人稱來(lái)寫的。怎樣理解詩(shī)中的“我”? “我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系?五、拓展延伸、觸類旁通歷史上有多少仁人志士為祖國(guó)奮斗一生,留下了他們?nèi)A麗的樂(lè)章.讓我們來(lái)回顧一下歷史吧!_ 六、課堂小結(jié),達(dá)標(biāo)檢測(cè)_ 七、作業(yè)布置,鞏固基礎(chǔ)