一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十一課跳躍、游戲教案第31課時(shí) 授課記錄： 12/271 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一（對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和行為。2、 掌握正確的跳躍動(dòng)作，發(fā)展跳躍和變向跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)入本課主題 * * * * * * * * *教師活動(dòng)：宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求 * * * * * * * * *學(xué)生活動(dòng)：明確目標(biāo)，按要求練習(xí) * * * * * * * * *組 織：四列橫隊(duì) * * * * * * * * * 二、合作探究掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：動(dòng)物模仿操教師活動(dòng)：1、講解、示范，提出要求2、指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練，體會(huì)動(dòng)作學(xué)生活動(dòng)：1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨音樂(lè)節(jié)奏散點(diǎn)站立2、聽(tīng)音樂(lè)，師生共練組 織：學(xué)生分散練習(xí)三、激活思維，擴(kuò)展能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：動(dòng)物練本領(lǐng)：雙腳向前跳教師活動(dòng)：1、激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)跳躍動(dòng)作2、講解比賽方法、規(guī)則，直觀示范3、組織學(xué)生分組練習(xí)、比賽3、巡回指導(dǎo)，邀請(qǐng)示范學(xué)生活動(dòng)：1、 分組嘗試游戲練習(xí)2、 創(chuàng)編、討論，教學(xué)比賽3、 體驗(yàn)成功，學(xué)生點(diǎn)評(píng)四、歡慶勝利，恢復(fù)身心學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合鉆山洞教師活動(dòng)：1、簡(jiǎn)述放松要求，放音樂(lè)2、小結(jié)本課情況，提出希望3、請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收回器材學(xué)生活動(dòng)：1、分組隨音樂(lè)放松2、參與小結(jié)，交流學(xué)習(xí)心得3、師生再見(jiàn)，收回器材場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng) 、錄音機(jī)、標(biāo)志物課后小結(jié)：學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跳躍練習(xí)，動(dòng)作的質(zhì)量、跳躍的遠(yuǎn)度都有了一定的提高，情景教學(xué)起了一定的作用。學(xué)生合作練習(xí)的氛圍越來(lái)越濃厚了，有的班級(jí)利用課后都在進(jìn)行了互幫互學(xué)的練習(xí)。附送：2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十三課跳短繩、踢毽子教案第 33 課時(shí) 授課記錄： 12/10 1 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子學(xué)習(xí)步驟：一、 快樂(lè)游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)口令練習(xí)原地踏步，動(dòng)作做到位。 3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。 4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、 自主練習(xí)，體驗(yàn)踢毽教師活動(dòng)：1、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。 2、用多種形式的比賽來(lái)幫助學(xué)生熟練踢毽動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)踢毽動(dòng)作。2、積極加定時(shí)、定數(shù)的踢毽比賽。3、和自己的小伙伴比一比誰(shuí)踢得好，踢得多。組 織：分散練習(xí) 三、 模仿跳繩，自主創(chuàng)新教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生進(jìn)行并腳跳短繩（按不同要求跳，會(huì)跳的和不會(huì)跳的，每次老師都報(bào)出要求來(lái)）。 2、組織學(xué)生嘗試向后跳短繩。 3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的跳短繩方法。 4、組織學(xué)生展示交流。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求進(jìn)行并腳跳短繩。2、嘗試向后跳短繩，相互學(xué)一學(xué)，練一練。3、按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。4、積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。組 織：分散練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個(gè)課后小結(jié)：本課是第二次讓學(xué)生進(jìn)行踢毽活動(dòng)，學(xué)生的積極性很高，經(jīng)過(guò)自主的練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能在第一次練習(xí)上改進(jìn)了動(dòng)作，特別是踢子落下的范圍縮小了，而且學(xué)生的腳也能較好地?cái)[起，不過(guò)每個(gè)班中也還有兩三個(gè)學(xué)生拋踢動(dòng)作還是不夠協(xié)調(diào)。今天跳繩時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)后自己去嘗試新動(dòng)作，然后來(lái)表演，每個(gè)班級(jí)都有不少同學(xué)樂(lè)于表演，并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開(kāi)合跳，甚至還有交叉跳和雙飛，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足。