魯教版（五四制）八年級物理第七章 壓強(qiáng)復(fù)習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 注射器針頭做的尖細(xì)是為了A增大壓力B減小壓力C增大壓強(qiáng)D減小壓強(qiáng)2 . 如圖是車手駕駛沙灘摩托車在沙地行駛的情景。下列說法正確的是A車輪做得寬大可減小車輛對沙地的壓力B車輪做得寬大可減小車輛對沙地的壓強(qiáng)C行駛時，寬大的車輪可增大車輪與沙地的摩擦D行駛時，寬大的車輪與地面之間的摩擦是滑動摩擦3 . 下列幾個驗證實驗不正確的是（ ）A兩手用力頂住一頭削尖的鉛筆的兩端擠壓，頂住筆尖的手疼得厲害，說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)B將書櫥內(nèi)的書拿出一些，推動櫥較為輕松，說明壓強(qiáng)大小與壓力大小有關(guān)C用彈簧測力計吊起重物沒入水中，慢慢下沉，彈簧測力計示數(shù)不變，說明浸沒的物體浮力與深度無關(guān)D將可樂瓶側(cè)壁上、下各扎一個小孔，裝滿水后，下面的小孔水流出速度快，說明液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)4 . 如圖所示，均勻正方體甲、乙置于水平地面上，它們對水平地面的壓強(qiáng)相等，現(xiàn)沿水平方向切去一部分.關(guān)于甲、乙的密度甲、乙和剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)p甲、p乙的判斷，正確的是A甲乙， p甲p乙B甲乙，p甲p乙C甲=乙，p甲p乙D甲=乙，p甲p乙5 . 如圖，我們用吸管喝飲料時，可以使飲料流入嘴中，小明發(fā)現(xiàn)吸管一端扁平，另一端稍尖下列說法正確的是A飲料可以流入嘴中，是因為我們有較強(qiáng)的吸力B飲料可以流入嘴中，是因為大氣壓產(chǎn)生的吸力C吸管一端稍尖，可以增大壓強(qiáng)，方便我們將吸管插入飲料瓶中D吸管一端稍尖，可以減小壓強(qiáng)，方便我們將吸管插入飲料瓶中6 . 下列實例中，為了增大壓強(qiáng)的是A鐵軌下鋪放枕木B書包帶做得較寬C推土機(jī)裝有寬大的履帶D篆刻刀的刀口做得鋒利7 . 為渲染節(jié)日氣氛，人們常常會從地面附近釋放氫氣球，根據(jù)你在生活中的觀察，請判斷在橡皮氫氣球上升的過程中，下列說法正確的是A氫氣球上升的速度不變B氫氣球的密度變小C氫氣球受到的浮力變小D氫氣球的體積不變8 . 同種材料制成的幾個圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則（ ）A質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大B較粗的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大C它們對桌面的壓強(qiáng)一樣大D較高的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大9 . 以下說法你認(rèn)為最符合實際的是 （ ）A在青藏高原上燒開水，水沸騰時的溫度為100B人步行的速度是5m/sC一只雞蛋的質(zhì)量是50gD家用臺燈正常工作時的電流是1A10 . 下列圖示的運(yùn)動情景中，能明顯地反應(yīng)出力使物體發(fā)生形變的是（ ）AABBCCDD11 . 如圖所示，下列事實中不能說明大氣壓存在的是ABCD12 . 自行車在我國是很普及的代步工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它涉及了許多物理知識，對其認(rèn)識錯誤的是A坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積，以減小臀部所受的壓力B坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用減小震動C在車的外胎、把手塑料套、腳踏板和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦二、填空題13 . 四月的一個星期天，媽媽帶小華到公園游玩一走進(jìn)公園，她們就聞到了陣陣的花香，這個現(xiàn)象說明了_；小華邊走邊用吸管吸飲料，飲料是在_作用下被“吸”入口中的14 . 物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。如圖所示，鍋爐液位計利用了_原理;月球登陸艙的“腳”底盤做得較大，是通過增大_來減小壓強(qiáng);生活中常用吸管“吸”飲料，運(yùn)用了_的知識。15 . 如圖所示，某同學(xué)用大拇指和食指擠壓一支鉛筆兩端，_（選填“大拇指”或“食指”）受到的壓強(qiáng)大，若食指受到的壓力為2N，筆尖的受力面積為210-7m2，是_Pa。16 . 船閘利用的是_原理，生活中應(yīng)用這一原理的事例還有_（列舉一例）。載重不變的輪船從長江駛?cè)霒|海，它受到的浮力會_（填“變大”、“變小”或“不變”），該船會_（填“上浮一些”或“下沉一些”）。17 . 你雙腳站在水平地面上，如果想使你對地面的壓強(qiáng)增大一倍可以_，這是因為_18 . 如圖所示，茶壺的質(zhì)量是0.2 kg，底面積是410 3m2，內(nèi)盛0.6 kg的開水，把它放在一水平桌面的中央 (g取10 N/ kg)（1）在壺蓋上開有一個小孔，其作用是在倒水時內(nèi)外的_相等；由于壺身和壺嘴構(gòu)成_，從而使壺身與壺嘴液面保持相平（2）茶壺對桌面的壓力_。（3）茶壺對桌面的壓強(qiáng)_ 。19 . 如圖所示，有兩個實心正方體物塊AB疊放在水平地面，物體A重30N，B重10N，則B對A的壓力與A對地面的壓力之比為_；若物塊A與物塊B的邊長之比為2：1則B對A的壓強(qiáng)與A對地面的壓強(qiáng)之比為_，物塊A與B的密度之比為_20 . 如圖所示，在裝有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹氣，乒乓球會從玻璃杯中“飄”起來，這是由于吹氣時，乒乓球上方的空氣流速變大，氣壓變_的緣故潛水員深水作業(yè)時必須穿抗壓服，這是因為液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而_21 . 潛水艇是利用改變_的原理來實現(xiàn)上浮下沉的。潛水艇在水面下向深處下潛的過程中，它受到的浮力將_，受到的壓強(qiáng)將_。（填“變大”、“變小”或“不變”）。三、實驗題22 . 為了探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，甲乙兩個實驗小組分別采用如圖裝置進(jìn)行實驗，其中甲裝置U形管內(nèi)裝有已染色的水，密度取1.010kg/m3，實驗裝置經(jīng)測試均可以正常使用，請回容下列問題：(1)關(guān)于兩組實驗裝置以下描述正確的是（_）A實驗過程中，甲乙都是通過觀察蒙皮膜的形變來反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小B甲乙裝置都不是連通器(2)如圖是甲小組的實驗過程：比較a、b兩圖可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_有關(guān)；攔河大壩做成上窄下寬的形狀，其原因可以用對比_兩圖所得出的結(jié)論進(jìn)行說明；在圖b中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差將_（選填“變大”、“不變”或“變小”）；小組成員將U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通，當(dāng)向玻璃管中吹氣時，如圖d所示，U形管內(nèi)液面較高的是_（選填“a”或“b”）側(cè)(3)若在圖b中U形管左右兩側(cè)液面的高度差h=5cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)之差約為_ Pa(4)乙組成員完成探究實驗以后，對裝置進(jìn)行了一些改裝，如圖，然后向裝置左右兩側(cè)倒入相同質(zhì)量的水（圖中橡皮膜不代表真實形狀），待液面穩(wěn)定后，橡皮膜將向_（選填“左”或“右”）邊發(fā)生形變23 . 利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值(1)實驗的原理是_(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是_(3)如圖所示，水平向左緩慢勻速拉動注射器筒，當(dāng)注射器的活塞_時，記下彈簧測力計的示數(shù)為19 N(4)用刻度尺測出注射器_長度為5 cm(5)則大氣壓的值為_Pa24 . 小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗如圖所示（1）實驗中小明是通過觀察_來比較壓力作用效果的（2）比較甲乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是在_相同時，_越大，壓力作用效果越明顯（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖_所示實驗（4）小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_25 . 實驗桌上有如下器材：天平一架、刻度尺一把、足夠深的大水槽一個、底面積為S的細(xì)長平底試管一支、足量的水與細(xì)沙、小湯匙一個要求從實驗桌上選擇適當(dāng)?shù)钠鞑?，設(shè)計一個實驗證明：“當(dāng)水的密度保持不變時，水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比” 請寫出實驗步驟并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表四、計算題26 . 張先生駕車從東溪到重慶江北，汽車以70km/h的平均速度行駛30min到達(dá)綦江，休息30min后，再以110km/h的平均速度行駛1h到達(dá)重慶江北。請求：（1）東溪到綦江，車行駛的路程是多少km？（2）從東溪到重慶江北，汽車的平均速度是多少km/h？第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、四、計算題1、