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1、（秋季版）一年級語文下冊 識字（二）識字7《青 清 請 晴 情 睛 蜻》教案 蘇教版 教學(xué)目的： 1、學(xué)生學(xué)會本課4個生字以及由這些生字組成的詞，認識1個偏旁忄。 2、讓學(xué)生利用字族文識字的特點記憶字形，理解字義。 3、發(fā)展學(xué)生積累知識，運用知識的能力。 教具： 1、課件 2、字盤 3、生字筆順紙 4、生字描紅紙 教學(xué)過程： 一、課前說： 1、用字盤玩游戲：找朋友 2、看偏旁，并說說這些偏旁跟什么有關(guān)。相機教學(xué)新偏旁。 二、課內(nèi)悟： 1、課件出示一寫著“青”的孩子在哭。讓學(xué)生認讀。 2、激趣：“青”看見“也”找到了這么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我們愿意幫幫

2、他嗎？ 3、游戲：找朋友。利用字盤組成：請、清、情、晴、睛、蜻，拿相應(yīng)卡片的學(xué)生走出來。教師相機貼帶拼音的生字。 師：幫人幫到底，你們能把這些字讀準(zhǔn)確給小朋友聽嗎？ 4、指導(dǎo)觀察6個生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意讀準(zhǔn)。 5、生自讀，指名讀，開火車讀，小組讀（多種形式讀） 6、理解字義：A猜字（把上面6個生字的偏旁變成圖形），說說為什 么？ B揭示形聲字的特點：6個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此青是聲旁，偏旁是形旁，這些字就叫形聲字。 C 鞏固讀音。 7、四人小組選一個生字組詞，說一句話。師出示生字詞，認讀。

3、8、游戲：對號入座：把能夠組成詞的字放在對應(yīng)的車?yán)铮瑢W(xué)生合作完成。齊讀。 9、指導(dǎo)書寫： 觀察清、情、晴、睛的字形 相同：左右結(jié)構(gòu)，右面是青，左窄右寬 不 同：偏旁不同 ②復(fù)習(xí)“青”的寫法，在田字格上寫2個。 ③自學(xué)生字筆順（派生字筆順表） ④師范寫“情”（實物投影儀） ⑤學(xué)生描紅，師巡視，糾正寫字姿勢。 ⑥學(xué)生臨寫每個兩個，展示優(yōu)秀作業(yè) 11、總結(jié)（看課件，小朋友笑了）：今天，我們作了一件很有意義的事情----幫“青”字找了6個好朋友（齊讀）希望我們做個有心人，注意積累，幫更多的字找朋友，好嗎？ 三、課后練 1、選字填空： 請 清 晴 情 睛

4、 青 （ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假 2、下面的字加偏旁組成新字，再組詞。 ----（ ） ----（ ） 青 ----（ ） 兆 ----（ ） ----（ ） ----（ ） 3、自己動手制作一個字盤，跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想，你還可以利用字盤復(fù)習(xí)哪些相近的字呢？ 教學(xué)后記：學(xué)生對轉(zhuǎn)盤識字很感興趣。 第二課時 教學(xué)目的： 1、繼續(xù)鞏固生字，并學(xué)習(xí)剩余的生字。 2、正確、流利地朗讀詞語

5、和兒歌。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、說說“情、潔”的筆順。 2、指名認讀詞語。 二、指導(dǎo)看圖，初讀兒歌 1、圖上畫的是什么？ 2、課文是怎樣寫這幅圖的？師范讀。 3、學(xué)生借助拼音自讀課文。 4、檢查讀音。 三、朗讀課文，背誦課文。 1、指名讀課文，要求：讀正確、流利。 2、指導(dǎo)讀，做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機進行保護益蟲的教育。 3、邊背邊進行表演。 四、教學(xué)生字 1、看筆順描紅“坐、事、捉”。 2、反饋檢查：“事、坐”的筆順。 3、給“事、坐”找朋友。 4、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。 5、生描紅。 五、教學(xué)后記： 1． 學(xué)會本課生字，認識一個偏旁，豎心旁。 2． 初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情境，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 3． 能夠有感情誦讀兒歌。