小題練透9時(shí)間：20分鐘滿分：20分(2019·陜西省重點(diǎn)中學(xué)第一次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成13題。(9分)一直以來(lái)，學(xué)界對(duì)過(guò)于封閉的專業(yè)文學(xué)批評(píng)頗有微詞，常指責(zé)它們搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，話語(yǔ)呆板乏味，行文程式僵化，難以擊中對(duì)象的要害。其中問(wèn)題的關(guān)鍵在于，以學(xué)術(shù)規(guī)范之名，忽略批評(píng)所應(yīng)具有的思想、精神與靈魂。概而言之，專業(yè)文學(xué)批評(píng)固然深刻、嚴(yán)謹(jǐn)，()。因而，專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本，它有時(shí)候會(huì)沉浸于單純理論操練的歡悅中，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無(wú)效的分析。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者，因而都可能是批評(píng)家。這無(wú)疑有利于打破專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘，激活普通大眾的話語(yǔ)熱情，也打破專業(yè)話語(yǔ)對(duì)批評(píng)行業(yè)的壟斷。在這個(gè)意義上，“微批評(píng)”因其微小而更易于回到對(duì)象本身，回到批評(píng)的初心。它_，無(wú)所旁騖，能夠在簡(jiǎn)短的文字中直抵根本，而無(wú)需漫無(wú)邊際的鋪陳和_的延展，更沒(méi)有_的枯燥和_的迂腐。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A危言危行喧賓奪主要言不煩食言而肥B仗義執(zhí)言虛張聲勢(shì)長(zhǎng)篇累牘食古不化C仗義執(zhí)言喧賓奪主要言不煩食古不化D危言危行虛張聲勢(shì)長(zhǎng)篇累牘食言而肥解析仗義執(zhí)言：主持正義，說(shuō)公道話。危言危行：正直的言行。虛張聲勢(shì)：假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。喧賓奪主：比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。長(zhǎng)篇累牘：指著作篇幅很長(zhǎng)，內(nèi)容很多。要言不煩：指說(shuō)話或?qū)懳恼潞?jiǎn)單扼要，不煩瑣。食古不化：指學(xué)了古代的文化知識(shí)不善于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣。食言而肥：指為了自己占便宜而說(shuō)話不算數(shù)，不守信用。答案B2文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺奈谋镜轿谋?、從理論到理論B存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)C專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚摗奈谋镜轿谋镜奈ｋU(xiǎn)D存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)的危險(xiǎn)解析遵循主語(yǔ)一貫制原則，補(bǔ)出賓語(yǔ)。答案C3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A但是其罪魁禍?zhǔn)资侨趸u(píng)現(xiàn)實(shí)感的學(xué)理性B但其學(xué)理性常會(huì)成為弱化批評(píng)現(xiàn)實(shí)感的罪魁禍?zhǔn)證但是其罪魁禍?zhǔn)资菍W(xué)理性弱化了批評(píng)現(xiàn)實(shí)感D但批評(píng)現(xiàn)實(shí)感常常使得專業(yè)批評(píng)學(xué)理性弱化解析聯(lián)系上下文，判斷該句主語(yǔ)應(yīng)是“其學(xué)理性”，排除A、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)，不合邏輯。答案B4下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)將其修改得體。(5分)隨著“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)忠誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆滿含關(guān)愛(ài)的心靈被改變成沙漠。競(jìng)爭(zhēng)，本該是推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的步伐，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。改成_改成_改成_ 改成_改成_解析“忠誠(chéng)”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，此處無(wú)此語(yǔ)境，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“真誠(chéng)”；“心靈”不能被“許多顆”修飾，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“心”；“改變”成“沙漠”不生動(dòng)，可將“改變”改為“荒蕪”；“步伐”與前面的“推動(dòng)”不搭配，可改為“車輪”；“思想”不能作“誤解”的發(fā)出者，表達(dá)不準(zhǔn)確，可改為“人”。答案真誠(chéng)心荒蕪車輪人5下面是紫砂壺成型過(guò)程的簡(jiǎn)要框架，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答：_答案示例：紫砂壺的成型過(guò)程，首先是通過(guò)打泥條、做壺身，并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，完成壺身的捏制；而后是對(duì)制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫(huà)和刻字的裝飾加工。(內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分)【文化常識(shí)】【學(xué)官】古代主管學(xué)務(wù)的官員和官學(xué)教師的統(tǒng)稱。如祭酒、博士、助教、提學(xué)、學(xué)政、教授和教習(xí)、教諭等?！炯谰啤抗糯鞴車?guó)子監(jiān)或太學(xué)的教育行政長(zhǎng)官。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀子曾三任稷下學(xué)宮的祭酒，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)校長(zhǎng)?！静┦俊抗艦楣倜F(xiàn)為學(xué)位名稱。秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職?！舅緲I(yè)】學(xué)官名。為國(guó)子監(jiān)或太學(xué)副長(zhǎng)官，相當(dāng)于現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，協(xié)助祭酒主管教務(wù)訓(xùn)導(dǎo)之職?！緦W(xué)政】學(xué)官名。“提督學(xué)政”的簡(jiǎn)稱，是由朝廷委派到各省主持院試，并督察各地學(xué)官的官員。學(xué)政一般由翰林院或進(jìn)士出身的京官擔(dān)任?！窘淌凇吭?jìng)魇谥R(shí)、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級(jí)學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)?！局獭繉W(xué)官名。是國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官，協(xié)助國(guó)子祭酒和國(guó)子博士教授生徒，又稱國(guó)子助教。3