秋六年級語文上冊 第二單元 8祖父，后園和我習(xí)題 魯教版五四制一、基本積累1.給加點字選擇正確的讀音。（用“”ü劃出）螞蚱（zhà  zha）        韭菜(ji  fi)            谷穗（suì shùi）水瓢（piáo  pio）       倭瓜（w wi）         蚌殼（fng bàng） 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是_A.絨毛  菜仔  水瓢              B.栽培  呼嘯   陰涼C.閃碩  鋤頭  玩膩              D.選拔   遮擋  戴草帽    3.文中的疊詞如“毛嘟嘟”、“藍(lán)悠悠”等，傳神地表現(xiàn)了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填寫下列空格，使之成為ABB式的疊詞，并運用其中一個造句。水_    亮_  慢_  紅_  輕_造句：_ 答案1. zha   ji   suì   piáo   w   bang2. B3. 水汪汪（水淋淋）    亮堂堂（亮晶晶  亮閃閃）   慢騰騰（慢悠悠）    紅彤彤（紅艷艷）   輕飄飄   造句略閱讀語段答題我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。    蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。    花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。    據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。    這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。                                                          1.這段文字選自_，作者是 _，她的代表作品是 _、       2.仿寫例句?！盎▓@里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”  仿句：                                _                                                     3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運用，既符合兒童的語言特征，也寫出了“大花園”色彩鮮亮的特征。其作用是  _                                                                           4“我家有一個大花園”，作者從哪些方面寫花園之大？_5.品味下列句子，說說他們的作用蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個小毛球似的不動了。作用：                                                                  太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。作用：                                      6、對榆樹的描寫抓住了_、_ 、_ 三個方面進行描寫寫出它的不同情態(tài)，突出了_的情感。7、怎樣理解“來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹就冒煙了”？8、試品味景物描寫表現(xiàn)了一種怎樣的感情？簡單分析一下。9、這幾段文字屬于_ 描寫，描寫的內(nèi)容是_ ；它的作用是_ _ 。 【參考答案】：3這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射?？梢钥闯觥拔摇睂ρ壑惺挛锏臐M心喜愛。4、  各種昆蟲、花、樹以及后文所寫菜地等。主要從蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有的動物，櫻桃樹，李子樹，榆樹等的植物多來表現(xiàn)花園的大。5(1)里用了擬人的手法表現(xiàn)花園中的生物活潑可愛生機勃勃的樣子。表現(xiàn)了孩子眼中的自然多彩美麗(2)用比喻的手法，寫出了形象生動地表現(xiàn)了榆樹的在陽光下閃亮的樣子。表現(xiàn)一個四五歲小女孩對大榆樹的好奇，好玩。6、  風(fēng)中、雨中、陽光下 (聲音  形態(tài)  亮度) 寫出了一個四五歲小女孩對大榆樹的好奇，好玩.喜愛7、作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。8、作者筆下的萬物充滿了生機和孩子的歡樂，通過這樣的描寫，表達了孩子對花園的喜愛，表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)和童年美好的回憶。9、景物；大花園中的情景；表現(xiàn)了大花園景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活， 閱讀8-33答題1.如果讓你用文中的詞語來概括花園的特點，你會選出哪些詞語？其中最能體現(xiàn)后花園特點的詞語是什么？你的依據(jù)是什么？詞語：_最能體現(xiàn)后花園特點的詞語_依據(jù)是_2.請用簡潔的語言說說“爺爺”這個人物給你的印象?！蔽摇笔窃鯓拥暮⒆?_3. “祖父一天都在后園里邊下雨了，下雨了”這段文字主要寫了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是              _         ；二_4.閱讀“花開了，太陽也不知道這個”這段文字，回答問題。（1）下列句子中比喻句是_A 叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。B 花開了，就像花睡醒了似的。C 那大團的白云，好像灑了花地白銀似的。D 白云從祖父的頭上經(jīng)過，好像要壓倒了祖父的草帽那么低。（2）這段文字主要運用了什么修辭手法？你能說說這樣描寫的好處嗎？答：_5文中“一切都活了”中“一切”具體指 _，文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字運用多種修辭手法的，請找出一.二句，說說作用。句子：                                       作用：                                     7.關(guān)于本文，下列說法中錯誤的一項是_A 第-段從不同角度描寫了“我”家的“大花園”，表現(xiàn)了“我”對自然世界的好奇與喜愛。B 第-28段集中記敘了“我”和祖父在花園里的趣事，展現(xiàn)出祖孫間溫情、淳美的生活場面。C “呼蘭河這小城里邊住著我的祖父”改為“我的祖父住在呼蘭河這小城里邊”以后，表達效果是一樣的。D “這不是一樣的嗎？”這句話朗讀時應(yīng)該用高聲升調(diào)。8“我”對園子念念不忘是因為_9文中描寫了許多活潑可愛的小動物，作者是怎樣抓住特征表現(xiàn)出它們的可愛之處的呢？請舉例具體說明。答：_ 答案 1 新鮮漂亮、健康、自由、隨意      自由   一切都或了，都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的2 熱愛孩子、熱愛勞動，慈祥耐心     天真活潑、頑皮可愛4（1）C   （2）擬人。生動形象地表現(xiàn)了大自然的勃勃生機以及孩子對自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鳥蟲等等。  自由7 C8大花園的生活充滿著濃濃的祖孫情，大花園的動植物充滿生命力充滿自由,表現(xiàn)作者熱愛大自然、熱愛自由9作者從聲、形、色等方面表現(xiàn)出小動物的可愛例如：“峰子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個毛球似的不動了”一句，從聲、形兩方面表現(xiàn)出“蜂子”的特點。三、能力展示10.  展開自己的想象，模仿“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”的句式寫兩句話。（1）教室里邊_（2）足球場上_      11.  請寫出童年生活中給你印象最深的幾個畫面。  （1）_  （2）_10. （1）教室里邊靜悄悄的，看的看，寫的寫，鴉雀無聲。（2）足球場上熱騰騰的，跑的跑，踢的踢，主動積極。