第五單元 化學方程式 課題2 如何正確書寫化學方程式一學習目標：（1)理解化學方程式的涵義。 (2)了解書寫化學方程式應遵守的原則。(3)能正確書寫簡單的化學方程式。（4）培養(yǎng)思維的有序性和嚴密性。二學習重點:化學方程式的涵義及配平方法課前預習：1在化學反應前后，肯定沒有變化的是（ ），肯定發(fā)生變化的是（ ）原子數(shù)目 分子數(shù)目 元素種類 物質的總質量 物質的種類 原子的種類 分子的種類2、寫出下列反應的文字表示式，并在各物質名稱下面寫出化學式。 （1）硫在氧氣中燃燒 （2）鎂在空氣中燃燒 （3）氫氣在氧氣中燃燒 （4）過氧化氫制氧氣 3、下列四種方式都可以表示鐵絲在氧氣中燃燒的反應。你認為哪種方式更能簡捷、準確地記錄和描述這一反應？它有哪些優(yōu)點？ 細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 鐵 + 氧氣四氧化三鐵 Fe +O2Fe3O4 3 Fe +2O2Fe3O44、自學課本第96頁至97頁，回答以下問題：（1）書寫化學方程式遵循的原則： ； 。（2）什么叫化學方程式的配平 。配平的目的： 。 配平的標志： 。課堂探究知識歸納與點撥 (一) 化學方程式的概念： (二)化學方程式的意義提出問題：一個化學方程式能提供給我們哪些信息?(以C+O2CO2為例)討論回答：(1) （2） (3) 歸納總結：意義 質的方面：表示 和 及反應條件 意義意義意義意義意義意義 宏觀上：表示 和 之間的質量比量的方面 微觀上：表示反應物和生成物之間的 比提問大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚“水變?nèi)加汀?。想一下可能嗎？為什么？（三）書寫方程式遵循的原則一是必須以 為基礎；二是遵守 定律。思考1P+O2P2O5，這個式子能不能稱為化學方程式?思考2怎樣才能使它成為符合質量守恒定律的化學方程式呢?（四）書寫方程式的步驟（看書歸納）“寫”：用化學式正確表示反應物和生成物；“配”：在反應物和生成物的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使反應前后各種原子的數(shù)目不變；“注”：在“等號”上方用文字或符號注明必要的反應條件點燃、加熱（常用“”表示）、光照、通電、高溫，并注明必要的“”或“”符號。注：配平化學方程式的常用方法：（1）奇數(shù)配偶法；（2）最小公倍數(shù)法；（3）觀察法；（4）分析法。 課堂練習 用化學方程式表示下列反應：（1）用過氧化氫制氧氣 ；（2）鐵在氧氣中燃燒 ；（3）碳在氧氣中不充分燃燒 ；（4）二氧化碳通入石灰水中 。 有效訓練1下列化學方程式書寫正確的是 （ ）2在反應3Fe2O2 Fe3O4中，F(xiàn)e、O2、Fe3O4三種物質的質量比為 （ ）A321 B5616232 C5632232 D168642323在反應Cu+4HNO3Cu(NO3)2 +2X+2H2O中X的化學式是 （ ）AN2O5 BN2 CNO DNO2點燃4在化學方程式：aC2H6+bO2mCO2+nH2O中，各化學計量數(shù)之間的關系正確的是（ ）A2m=a B3n=2a C3n=a D2b=2m+n5、綠色植物吸收太陽光，將水和二氧化碳轉化成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣 。6一氧化氮是大氣污染物之一，目前有一種治理的方法，即在400左右，有催化劑的條件下，用氨氣（NH3）和一氧化氮反應生成水和一種氣體單質。則該反應的化學方程式為： 。 課后提升.硝酸銨可發(fā)生如下反應：2NH4NO32N2+O2+4X，則X為（  ）A.H2   B.H2O  C.H2O2  D.HNO3. 化學方程式a C2H2+ b O2c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和為 (   )A15B14C13D10.人在劇烈運動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸(化學式為C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示該反應的化學方程式正確的是 (  )AC3H6O3+3O2=3CO2+3H2O BC3H6O3+O2=CO2+H2OCC3H6O3+3O2=3CO2+3H2O D2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O