第2章第3節(jié) 自然界中的水【學習目標】1.學習水的凈化方法：過濾，蒸發(fā)，吸附沉降，硬水，軟水的區(qū)分方法。2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學素養(yǎng)；3.學習水的凈化方法，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感【學習過程】活動一 硬水和軟水自主先學閱讀課文，回答下列問題1、把肥皂水倒入水中攪拌，有大量泡沫產(chǎn)生的是 ，泡沫很少且有白色垢狀物產(chǎn)生的是 。2、水凈化的方法主要有 、 、 、 、 等。展示交流學習小組內(nèi)部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進行交流活動二：水的凈化實驗探究各小組討論完成下列問題 1.檢驗水中是否含有固體雜質(zhì)的方法 例 實驗室有兩瓶無色透明的液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液（食 鹽水）。你能設(shè)計實驗將它們區(qū)別開嗎？ 將兩種液體分別倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，直至水被蒸發(fā)，當蒸發(fā)皿中有固體 物質(zhì)析出的原液體為食鹽水。 。 。 2.硬水及其檢驗 硬水溶有較多含 物質(zhì)的水。 軟水不含或含較少 物質(zhì)的水。 硬水的檢驗：取少量樣品于燒杯中，加入一些 ，攪拌。 現(xiàn)象： 。 硬水軟化的方法：生活常用的方法是 ，實驗室常用的軟化方法 ， 軟化程度最高的是 。 硬水的危害：長期飲用對健康不利。 一些工業(yè)用水也不能使用硬水。 3.常用的凈水方法（按凈化程度由低到高） 沉淀：利用重力作用讓水中的顆粒物沉降的過程，包括靜置沉降和吸附沉降。 過濾：將 物質(zhì)與_ 分離的一種方法。 吸附：利用具有吸附性的物質(zhì)吸附雜質(zhì)和異味。 蒸餾：將水加熱成水蒸氣，再冷凝成純凈水。 4.自來水的生產(chǎn)過程 步驟：原水 加明礬 沉淀 過濾 通氯氣 凈水 作用：明礬的作用： 。 活性炭的作用： 。 氯氣的作用： 。 上述過程中發(fā)生化學變化的是 。展示交流學習小組內(nèi)部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進行交流【檢測評學】達標訓練1下列說法錯誤的是 （ ）A將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物B溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水C鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水D自來水可以飲用所以是純凈物2自來水廠凈水過程示意圖為：天然水沉降過濾吸附自來水，其中常用的絮凝劑是 （ ） A氯氣 B活性炭 C明礬 D漂白粉3.2020年12月26日印度洋發(fā)生海嘯，災民飲用水被嚴重污染，急需進行凈化處理。下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是 （ ） A蒸餾B吸附沉淀C過濾D靜置沉淀4.水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水。有關(guān)這類蒸餾水的下列說法正確的是 （ ） A它可以通過冷卻自來水受熱產(chǎn)生的水蒸氣而獲得 B它清潔、純凈，長期飲用對健康有益無害 C它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種維生素 D它是純天然飲品，不含任何化學物質(zhì)拓展提升5.云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差。請你舉一例生活中浪費水的現(xiàn)象 。 生活中的飲用水必須達到某些指標： 病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制： 感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中 異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的 作用： 水的硬度是一項重要的化學指標。生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是 6.今年，沈陽市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學們請回答下列問題：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味。這樣得到的水仍然是硬水，它會給生活帶來許多不便，如： 為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入 。日常生活中可采用 的方法將硬水軟化。