單元1 多組分的空氣【學習目標】1、掌握測定空氣中氧氣含量的方法。2、掌握空氣的成分。3、理解純凈物和混合物的概念。4、了解氮氣的性質(zhì)。5、培養(yǎng)學生觀察實驗的能力和方法。【學習重難點】 空氣中氧氣含量的測定【學習時數(shù)】 2課時第1課時一、空氣中氧氣含量的測定。1.空氣中氧氣含量的探究【演示實驗】：空氣中氧氣含量的測定【引導學生觀察實驗】：（略）現(xiàn)象：（略）【思考】：通過對實驗的觀察，你能得出什么樣的結(jié)論？【學生評價】：（略）【師生小結(jié)】：結(jié)論：（1）、在空氣中，氧氣約占空氣體積的15，氮氣約占45。點燃 （2）、P O2 P2O5【交流討論】：做空氣中氧氣含量的測定實驗時，對藥品的選用有何要求？【師生小結(jié)】：做空氣中氧氣含量的測定實驗時，對藥品的選用要求是：藥品燃燒后的產(chǎn)物只能是固體，而不能是氣體，只能與氧氣反應。常用的藥品是紅磷。但比如像木炭、蠟燭、硫這三種物質(zhì)燃燒后有其它氣體生成，因此不能用來做該實驗。鎂條燃燒后的產(chǎn)物雖然是固體，但它不但與氧氣反應，還與氮氣反應，所以不用鎂條來做該實驗。【交流討論】：做空氣中氧氣含量的測定實驗時，有時水面上升不到15的原因是什么？【師生小結(jié)】： 1、裝置氣密性不好； 2、藥品的量不足；3、紅磷不純，含有雜質(zhì)，雜質(zhì)燃燒生成其它氣體； 4、集氣瓶未冷卻到室溫就打開止水夾。 2.空氣成分（按體積計）。【自學課本、討論】：空氣的成分是怎樣的？【學生點評】：空氣成分（按體積計）氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。 二、氮氣（N2）【提出問題】：從上面的實驗，可以得出氮氣有何性質(zhì)？【學生思考】：（略）【學生評價】：1、氮氣的物理性質(zhì)：（略）2、氮氣的化學性質(zhì)：（略）【提出問題】：氮氣的用途有哪些？（引到學生自學課本P25，交流討論）【學生點評】： 3、氮氣的用途：（略）【板書設(shè)計】單元1 多組分的空氣第1課時一、空氣中氧氣含量的測定。1.空氣中氧氣含量的探究2.空氣成分（按體積計）氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。二、氮氣（N2）1、氮氣的物理性質(zhì)。2、氮氣的化學性質(zhì)。3、氮氣的用途?！緡L試練習】1.教材2-1圖為探究空氣中氧的含量的裝置圖。（1）實驗前要檢查 。（2）紅磷燃燒，你觀察到的現(xiàn)象是 ；化學反應的方程式： 。（3）打開彈簧夾，觀察到 ，說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5。（4）通過此實驗還可得出集氣瓶內(nèi)剩余氣體（即氮氣）物理性質(zhì)：a ，b 。化學性質(zhì)：a ，b ?？傊?，說明氮氣在通常情況下化學性質(zhì)不活潑。2.下列物質(zhì)能用于探究空氣中氧氣含量的是（ ）A.木炭 B.硫磺 C.紅磷 D.鐵絲第2課時【復習提問】1、在做空氣中氧氣含量的測定實驗時，操作步驟、實驗現(xiàn)象、結(jié)論是怎樣的？2、藥品的選擇有何要求？3、做空氣中氧氣含量的測定實驗時，有時水面上升不到15的原因是什么？【學習新知】三、純凈物和混合物1、純凈物?！緦W生自學】：（略）【師生交流】：（略）2、混合物?！緦W生自學】：（略）【師生交流】：（略）【隨堂練習】每小組列舉4例純凈物和混合物的例子四、稀有氣體?！咎岢鰡栴}】：稀有氣體有哪些？有何用途？【學生自學】：P30五、氬的發(fā)現(xiàn)?！緦W生自學】：P31【提出問題】通過對氬的學習，你學到了哪些知識點？【學生自評】: “略”【板書設(shè)計】單元1 多組分的空氣第2課時三、純凈物和混合物1、純凈物。2、混合物。四、稀有氣體。五、氬的發(fā)現(xiàn)?！揪毩暋浚赫n本P32