《2022年高中生物《 能量之源 光與光合作用》教案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物《 能量之源 光與光合作用》教案 新人教版必修1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物《 能量之源 光與光合作用》教案 新人教版必修1 本節(jié)教材分析 三維目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）說(shuō)出綠葉中色素的種類(lèi)和作用。 （2）說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。 （3）說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 （4）嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 （5）說(shuō)出光合作用原理的應(yīng)用。 （6）簡(jiǎn)述化能合成作用。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)光合作用探究歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維能力； 通過(guò)對(duì)光合作用過(guò)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)整合的能力。 3、情感目標(biāo)： （1）通過(guò)光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)家們崇高的精神境界的熏陶，并養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐

2、的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 （2）通過(guò)了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)。[] 教學(xué)重點(diǎn) 1.綠葉中色素的種類(lèi)和作用 2.光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。 3.光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。 4.影響光合作用的環(huán)境因素。 教學(xué)難點(diǎn) 1.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程。 2.探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 教學(xué)建議 學(xué)生在小學(xué)的《科學(xué)》和初中《生物》課中已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)光合作用的知識(shí)，在生活實(shí)踐中對(duì)光合作用也有所了解。這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。對(duì)于光合作用中的物質(zhì)代謝和能量代謝過(guò)程的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)有些困難。針對(duì)這種

3、情況，在教學(xué)過(guò)程中教師可以多角度提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行分析、推理，從而得出結(jié)論。 導(dǎo)入一 投影：復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容 過(guò)度： 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了葉綠體上不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還分布著許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。那么，這些色素吸收的光能將會(huì)轉(zhuǎn)移到何處？這些酶催化了哪些生化反應(yīng)？今天就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 導(dǎo)入二 [問(wèn)題探討] 近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，溫室蔬菜大受歡迎，為了提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，農(nóng)民們?cè)跍厥掖笈飪?nèi)使用日光燈照射，如教材P97圖，同學(xué)們想一想： 1、用這種方法有什么好處？不用顏色的光照對(duì)植物的光合作用會(huì)有影響嗎？ 2、為什么不使用發(fā)綠色光的燈管作補(bǔ)充光源？ 導(dǎo)言：追根溯源，對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，能量的最終來(lái)源是光能。將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能要靠光合作用，進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，首先要能夠捕獲光能，那么捕獲光能的色素有哪些呢