第5課 燦爛的青銅文明 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、了解夏、商、周時期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展的情況。 2、通過分析帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖，理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活?！局?、難點】：重點：“青銅器的高超工藝”。 難點：正確理解“青銅文明”的概念。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)2020年7月13日，聯(lián)合國教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會決定，安陽殷墟獲準(zhǔn)進入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國第33處世界遺產(chǎn)。你想了解殷墟及其所處年代我國文明發(fā)展的史實嗎？請你認(rèn)真閱讀教材，開展今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、 是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。2、在 ，我國已出現(xiàn)青銅器。 到了 ，青銅器種類逐漸增多。 是我國青銅文化的燦爛時期。 青銅器種類更加豐富，大量用于 。商周時著名的兩件青銅器是 。“三星堆”文化是指 文化，地點在 。 是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。夏、商、西周是以 為主的社會。后代稱為“五谷”的農(nóng)作物， 時期已經(jīng)齊備。 已用一定數(shù)量的 農(nóng)具進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)法：1、先認(rèn)真通讀課本，在書中找出并劃上線。2、用最快的速度背一背?！緦W(xué)】：學(xué)法指導(dǎo)：（1）對子間相互批閱；（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)對子的獨學(xué)成果，不清楚的地方可以與對子交流。（3）對子間互相背誦?！救簩W(xué)】：學(xué)法指導(dǎo)：組長進行任務(wù)分工；對收集的資料進行整合；選擇好展示的形式?！绢A(yù)展】：針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)案預(yù)時： 分鐘學(xué)法指導(dǎo)：（1）學(xué)會記錄，用筆記下最有創(chuàng)意的方案。（2）認(rèn)真傾聽是最好的品格，傾聽后能質(zhì)疑說明你是一個負(fù)責(zé)任的人。方案一：重點內(nèi)容內(nèi)容：“青銅器的高超工藝”是全課的重點子目。青銅制造業(yè)是我國夏商周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應(yīng)用普遍，分布廣泛等特點。方案二：拓展延伸內(nèi)容：正確地理解“青銅文明”這一概念。不能將“青銅文明”與青銅器或者青銅制造業(yè)簡單地等同起來。建議：1、2、3、評學(xué)檢測：1、世界上現(xiàn)存最大的青銅器是（ ）A司母戊鼎 B四羊方尊 C青銅立人像2、我國青銅文化的燦爛時期是（ ）A原始社會 B夏朝 C商朝 D西周。3、青銅器種類更加豐富，大量用于（ ）A生產(chǎn) B生活 C祭祀“三星堆”文化地點在（ ）A黃微平原 B渭河平原 C江漢平原 D成都平原世界上最早發(fā)明瓷器的國家是（ ）A日本 B中國 C美國 D埃及