人教版九年級第二十章 電與磁單元復習題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列方法中，不能判斷出物體有無磁性的是A將物體懸掛起來，看有無指向性B將物體靠近小磁針看能否排斥小磁針C將物體靠近小磁針看能否吸引D看物體能否吸引鐵鈷鎳等物質2 . 如圖是一種溫度自動報警器原理示意圖，制作水銀溫度計時，插入一根金屬絲，當溫度升高到水銀與金屬絲相接觸時A電鈴響，綠燈亮B電鈴響，綠燈滅C電鈴不響，綠燈亮D電鈴不響，綠燈滅3 . 如圖所示是發(fā)電機線圈在磁場中轉動一圈的過程中經過的四個位置，電路中有感應電流的是A甲和乙B丙和丁C甲和丙D乙和丁4 . 小明用水平放置的一根條形磁鐵針的一端恰好吸起一根小鐵釘如圖所示，若他用一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的磁鐵N極靠近至合并時，最有可能看到的現象是（ ）A鐵釘的尖端被吸向右端磁鐵B鐵釘將落下C鐵釘的尖端被吸向左端磁鐵D鐵釘被吸得更牢5 . 已經在蘇州完成驗收及鑒定試驗的月球車，明年將隨“嫦娥3號”登陸月球月球表面周圍沒有空氣、沒有磁場、對物體的引力僅為地球上的六分之一在月球車上能做到的是A用超聲波測定速度B用指南針確定方向C利用風能發(fā)電D用天平稱物體的質量6 . 如圖所示，在科學實踐活動課上，物理老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型，將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉起來圖中能反映此實驗的工作原理是ABCD7 . 如圖所示的實驗裝置中，下列說法正確的是（ ）A甲圖所示的動圈式話筒是利用電磁感應現象工作的B發(fā)電機是利用乙圖原理制成的C磁懸浮列車是根據丙圖原理工作的D利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系二、填空題8 . 如圖所示，根據通電螺線管的“N、S”極可知電源的左端為_極（選填“正”或“負”）。9 . 滑動變阻器是初中電學實驗中一個重要的電路器件。實驗中，滑動變阻器起到的一個共同作用是保護電路，但由于每個實驗的目的不同，使得滑動變阻器在不同的實驗中還具有不同的作用。請你分別寫出滑動變阻器在下列三個實驗中的不同作用：（1）探究電流與電阻的關系：_。（2）“伏安法”測定值電阻器的電阻：_。（3）研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系：_。10 . 大亞灣核電站是利用核_產生的能量發(fā)電的（選填“裂變”或“聚變”）電動機是利用_（選填“電流的磁效應”、“磁場對電流的作用”或“電磁感應現象”）工作的如圖所示，如果要改變電動機的轉動方向，則需要改變_的方向11 . 給下列數字填上合適的單位：（1）我們教室的長度為9.0（2）一元硬幣的厚度約為0.2（3）人走路的速度約為1.212 . 小科同學將數枚一元硬幣放在兩根平行的條形磁鐵上，搭成了一座漂亮的“硬幣橋”，如圖所示（1）小科的“硬幣橋”是利用了硬幣被磁化后具有_性而相互吸引搭成的（2）相鄰的兩枚硬幣的邊緣A、B是_名磁極13 . 電子的發(fā)現說明_是可分的，原子是由_和_組成的，原子核由_和_組成14 . 圖甲為熱敏電阻的R- t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的恒溫箱的簡單溫控電路，繼電器線圈的電阻為150，當線圈中電流大于或等于28mA時，繼電器的銜鐵被吸合，加熱器停止工作，實現溫控。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6 V，圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源。（1）從圖甲中可得50時熱敏電阻的阻值為_。（2）恒溫箱的加熱器應接在_（"A、B端" / "C、D端"）（3）當恒溫箱內的溫度達到100時，這時恒溫箱加熱器處于_工作狀態(tài)（“加熱狀態(tài)”/ “停止工作狀態(tài)"）三、實驗題15 . 請完成小文對揚聲器發(fā)音原理的探究過程(1)猜想：觀察如圖所示揚聲器的構造，猜想它的發(fā)聲原理是_(2)實驗：將干電池接在線圈兩端，觀察到紙盆向前運動；將電池正、負極對調，觀察到紙盆運動方向_每次接電池時聽見揚聲器發(fā)出“喀喀”的響聲將3節(jié)干電池串聯(lián)成電池組，串聯(lián)滑動變阻器后接在線圈兩端，當改變阻值大小使電流值變化時，觀察紙盆運動幅度隨電流的增大而_分別用1、2、3節(jié)電池在線圈兩端碰觸，聽碰觸時的“喀喀”聲變化情況是_(3)分析論證：揚聲器紙盆振動的方向由_決定揚聲器發(fā)聲的大小與通入線圈電流大小的關系是_16 . 在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在1015之間所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關各一個，滑動變阻器（50 1A）一個，導線若干（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整_（2）閉合開關前，圖甲圖中的滑片P應位于_（選填“左”或“右”）端；閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是_（寫出一種即可）（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數為0.3 A時，電壓表的示數如圖乙所示，讀數為_V，小燈泡的額定功率為_W （4）小紅沒用電壓表，但多用了一個開關，其它器材與小明的相同，也測出了另一個額定電流為Ie的小燈泡額定功率她設計了如圖丙所示電路圖，請你幫她完成實驗步驟并寫出額定功率的表達式實驗步驟：按圖連接電路，然后只閉合開關S1，移動滑片P，使電流表的示數為Ie 再閉合開關S2 ，_小燈泡的額定功率的表達式：P額_（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的電源電壓U、燈泡的額定電流Ie、滑動變阻器的最大阻值R0和實驗中測得的物理量）（5）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于_四、作圖題17 . 請根據圖中通電螺線管的N極，標出小磁針的N極，并在括號內標出電源的“”“”極_18 . 如圖所示，是小明設計的水位自動報警器，要求水位達到金屬塊A時紅燈亮，沒達到A時綠燈亮，由于控制電路電壓太低，為了增大電磁鐵對銜鐵的吸引力，小明在銜鐵上固定一個永磁體（上端為S）以確保水位達到A時電磁鐵吸下銜鐵紅燈亮，請你畫出電磁鐵的繞線并完成工作電路圖19 . 根據如圖所示永磁體的磁極和通電螺線管間磁感線分布，在圖中標出通電螺線管的磁極、五、綜合題20 . 在研究“磁場對通電導體(電流)有力的作用”實驗中(1)利用圖甲所示的裝置研究“磁場對電流的作用”時，應在“a”、“b”之間接入_(填“靈敏電流計”“電源”或“燈泡”)，根據該原理可制成_(2)如圖乙、丙中，磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的空間磁場強弱是恒定不變的(也稱勻強磁場)(a)在乙圖中，通電后cd段導線受磁場力的方向為豎直向下，此時，ab段導線所受磁場力的方向是豎直向上，這兩個力不是一對平衡力，這是因為_A二力不是作用在同一物體上B二力不是作用在同一直線上C二力的作用點不同D二力大小不是相等(b)圖丙中的線圈可以持續(xù)轉動，是在外部加裝了_，該裝置能使線圈平面剛處于_(填“平行磁感線”“垂直磁感線”或“任一”)位置時，自動改變線圈中的電流方向(c)寫出一種讓圖丙中線圈轉動更快的措施：_.21 . （1）雨后，小明發(fā)現雨滴附著在草尖上（如圖所示），同時也觀察到雨滴越來越大，小草越來越彎曲，雨滴大到一定程度就掉落下去了。請寫出以上情景中的物理力學現象以及所涉及的相關物理力學知識（說明：掉落前的雨滴受到小草的附著力）物理力學現象相關物理力學知識_（2）自行車是中國老百姓最常用的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及了許多物理知識，請把它們對應起來（把字母填在相應的序號后面）：外胎有凸凹不平的花紋前、中、后軸都安有鋼珠寬大的座墊更舒適騎車時如果速度太快，危險性增大騎車上坡時，往往要加緊蹬幾下正在騎車的人停止蹬車后，車仍然向前走A通過增大受力面積以減小壓強B增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦C用滾動代替滑動以減小摩擦D速度快，動能大E增大動能轉換更多的重力勢能F由于慣性_；_；_；_；_；_。22 . “西電東送”是將我國西部發(fā)電車發(fā)出的電輸送到我國東部，由發(fā)電廠輸出的電功率是一定的，它決定于發(fā)電機組的發(fā)電能力.根據P=UI中發(fā)電機的功率不變效應，若提高輸電線路中的電壓U，那么線路中的電流I一定會減小，反之亦然.輸電線路的電能損耗主要是輸電線電流熱效應，輸電線損失的熱功率P=I2R，所以采用輸電線的電阻要盡量小.如果線路中電流降低到原來的，那么線路中損失的熱功率就減少為原來的，因此提高電壓可以很有效地降低輸電線路中的熱功率損失.設發(fā)電廠的輸出電功率P0=1.1108W，輸電線路上的總電阻為10。（1）若采用110kV的超高壓輸送電能，輸電線路的電流I1=_，輸電線路損失的熱功率P1=_W，其與發(fā)電廠輸出電功率P0之比P1：P0=_.（2）若采用1100kV超高壓輸送電能，輸電線路損失的熱功率P2=_W，其與高壓輸送電能損失的熱功率P1之比P2：P1=_.所以采用超高壓遠距離輸電可以大大降低輸電線路的_的損失.（3）若想使輸電線路中的熱功率損耗為零，還可以采用_做為輸電線材料.第 11 頁 共 11 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實驗題1、2、四、作圖題1、2、3、五、綜合題1、2、3、