第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代周次第六周年級(jí)、科目七年歷史教學(xué)時(shí)間課型新課第( 1 )課時(shí)1授課人課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)和情思考問(wèn)題的能力。感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，樹(shù)立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)的任何民族都是中華民族的組成部分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確評(píng)價(jià)澶淵之盟和岳飛抗金預(yù)習(xí)準(zhǔn)備通讀課文，把本課不明白的地方畫(huà)出來(lái)教具學(xué)具掛圖教學(xué)方法合作探究,師生互動(dòng)探究教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一契丹各部，都城在 ，建國(guó)后勢(shì)力不斷發(fā)展，遼太宗時(shí)占領(lǐng)了 ，與中原政權(quán)沖突加劇。2.唐滅亡后，黃河流域相繼由五個(gè)政權(quán)統(tǒng)治，它們是后梁、 、 、 、 和 ，合稱為五代。960年，后周大將 在 發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身建立宋朝，定都 ，史稱北宋。3.11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng) 稱大夏國(guó)皇帝，定都 ，史稱西夏。統(tǒng)治區(qū)域在今天 、 一帶。4.12世紀(jì)初，女真族首領(lǐng) 起兵抗遼，在 稱帝，國(guó)號(hào)金。女真族的祖先是 ，而女真族又是今天 的祖先。5.宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到 城下，宰相 力勸皇帝親征，士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼 ，史稱 。之后宋遼之間保持和平局面。6. 1127年金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟 在 登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金名將 從金軍手中收復(fù) ，后來(lái)又取得 大捷；宋高宗和權(quán)臣 害怕抗金力量壯大威脅統(tǒng)治，向金軍求和，并令 等人班師，后來(lái)又殺害了他。宋金達(dá)成議和， 向金稱臣，并給金 ，雙方以 一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)，金遷都 ，改名為中都。 (二)自學(xué)探究合作交流小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果圍繞疑難點(diǎn)討論）教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(三)交流展示深化感悟我的問(wèn)題：我們的問(wèn)題：1. 老師的問(wèn)題：北宋在澶州打退了遼軍，為什么卻與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟？如何評(píng)價(jià)澶淵之盟？2. 岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說(shuō)他是民族英雄？3. 簡(jiǎn)單概括遼、西夏和北宋的關(guān)系。指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)點(diǎn)拔。(四)達(dá)標(biāo)測(cè)試1北宋與南宋的關(guān)系與下列哪一組相似？（ ）A西漢與東漢 B西晉與東晉C前秦與后秦 D東魏與西魏2岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)中，佞臣指的是（ ）。A趙高 B李林甫 C秦檜 D賈似道3.2020年5月7日，一件高42厘米、銅像鎏金佛下蓮花座的珍貴佛教文物-遼代銅佛在吉林省博物院走進(jìn)契丹、女真人展覽中展出。下列人物中統(tǒng)一契丹各部、建立契丹政權(quán)的是( )A.阿保機(jī) B、耶律德光C、元昊D、阿骨打4.北宋取代后周的重要事件（ ）A黃巢起 B、玄武門(mén)之變 C、陳橋兵變D、“杯酒釋兵權(quán)”5.宋金的分界線（ ）A淮水至大散關(guān)一線B、長(zhǎng)江至大散關(guān)一線 C、珠江至大散關(guān)一線D、黃河上游至大散關(guān)一線6.愛(ài)國(guó)是永恒的主題，愛(ài)國(guó)志士歷來(lái)深受人們敬重。設(shè)想南宋初年，生活在郾城的你可能參加的愛(ài)國(guó)行動(dòng)是（ ）A宋與遼的戰(zhàn)斗 B、西夏與宋的戰(zhàn)爭(zhēng) C、女真抗遼的戰(zhàn)爭(zhēng) D、岳飛抗金的戰(zhàn)斗7.下列事件按發(fā)生時(shí)間先后順序，正確的是（ ）金建立 北宋滅亡 遼滅亡 宋金議和 郾城大捷A B 、 C 、 D、8.岳飛的滿江紅中有“壯志饑餐胡虜肉，筆談渴飲匈奴血”這樣一句話。其中的“匈奴”指的是（ ）A匈奴統(tǒng)治者 B、女真統(tǒng)治者 C、契丹統(tǒng)治者 D、黨項(xiàng)統(tǒng)治者9.楊家將的故事發(fā)生在（ ）A北宋與遼對(duì)立時(shí)期 B、北宋與金對(duì)立時(shí)期C、北宋建立時(shí)期 D、南宋時(shí)期（二）完成下列表格：政權(quán)民族建國(guó)時(shí)間杰出首領(lǐng)都城重大事件北宋杯酒釋兵權(quán)遼阿保機(jī)西夏興慶金12世紀(jì)初（三）史實(shí)辨析：歌謠可以幫助我們有效地記憶歷史，提高學(xué)習(xí)的興趣。下面一首歌謠有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一各部建大金。 錯(cuò)誤： 改正：太宗兵變陳橋驛，消滅割據(jù)重統(tǒng)一。 錯(cuò)誤： 改正：澶淵之盟宋遼議，元昊稱臣宋遼和。 錯(cuò)誤： 改正： 黨項(xiàng)建金東北起，滅遼攻宋逞淫威。 錯(cuò)誤： 改正：引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔。(五)總結(jié)鞏固延伸拓展(鏈接考點(diǎn))扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，以知識(shí)樹(shù)、圖表等形式，自主梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）歸納學(xué)法，教師巡視檢查學(xué)生效果(六)課后鞏固1、據(jù)史書(shū)記載，遷都之后二十多年的時(shí)間，女真人逐漸改變舊俗。在日常飲食、音樂(lè)等方面“皆習(xí)漢風(fēng)”，甚至皇室子孫也“自幼惟習(xí)漢人風(fēng)俗”，以致對(duì)語(yǔ)言文字都不能通曉。.材料中所說(shuō)“遷都”是遷到哪里？此處現(xiàn)在的名稱是什么？材料所述史實(shí)發(fā)生在哪個(gè)政權(quán)時(shí)期？材料中所述史實(shí)出現(xiàn)的原因是什么？2、宋代民族政策和唐朝相比有哪些異同？