《湖北省襄陽四十七中2020學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽四十七中2020學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代教學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代教學(xué)案（無答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握五代、遼、宋、夏、金各政權(quán)的基本情況 2、總結(jié)這一時(shí)期并立的各政權(quán)之間關(guān)系的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)民族友好、民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 契丹與北宋的關(guān)系、女真建金和岳飛抗金 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 正確性評(píng)價(jià)澶淵之盟 【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） 1、閱讀教材50頁概括契丹勢(shì)力不斷強(qiáng)大的原因 2、閱讀教材50—52頁在課本上標(biāo)出并記住契丹（遼）、北宋、西夏各政權(quán)的建立民族、時(shí)間、人物、都城 民族、 時(shí)間、 人物

2、、 都城 契丹（遼） 北宋 西夏 3、列舉宋遼、宋夏和與戰(zhàn)的事例、議和的內(nèi)容及影響 4、閱讀教材53—54頁，標(biāo)記并記住金、南宋的建立民族、時(shí)間、人物、都城，遼、北宋滅亡的共同原因及時(shí)間 ５、講述岳飛抗金的故事 ６、簡(jiǎn)述宋金議和的時(shí)間、內(nèi)容、影響 二、合作探究 ①結(jié)合課本５１頁的兩種觀點(diǎn)，你怎樣評(píng)價(jià)澶淵之盟？ ②岳飛抗金的故事至今仍為人們津津樂道，這什么？你怎樣看待岳飛？ 三、拓展延伸 １、宋遼、宋夏、宋金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與后來的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是同一類性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？你如何看待本課所學(xué)習(xí)的民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)？ ２、你對(duì)少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有

3、何看法？ 　　　　　　和平、民族友好、民族融合是歷史發(fā)展的主流　 四、鞏固訓(xùn)練 0、澶淵之盟是 和 之間的盟約。 １、９６０年后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變廢掉后周皇帝，建立北宋政權(quán)。歷史上稱這次兵變事件為　　　　　　　　　。 ２、毛澤東的《沁園春·雪》中有“唐宗宋祖”的詩句，其中“唐宗”“宋祖”分別指的是　　　　　、　　　　　　。 ３、你讀過岳飛的《滿江紅》一詞嗎？詞中的“靖康恥”指的是金滅北宋，此事發(fā)生在　　　　　　年。 ４、對(duì)于澶淵之盟的評(píng)價(jià)，不正確的是（?。? Ａ、澶淵之盟反映了遼宋雙方實(shí)力相對(duì)均衡Ｂ、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐Ｃ、澶淵之盟對(duì)北宋來說是一個(gè)屈辱的和約，使其背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān) Ｄ、澶淵之盟使宋遼對(duì)峙，不利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，毫無積極意義 五、課后反思