《2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細(xì)胞的分化導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細(xì)胞的分化導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細(xì)胞的分化導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 1.說出細(xì)胞分化的概念。 2.舉例說出細(xì)胞分化在生物界普遍存在的實(shí)例。 3.簡(jiǎn)述細(xì)胞分化的特點(diǎn)和意義。 4.描述細(xì)胞分化的過程及原因。 　　一、細(xì)胞的分化及其意義 1.概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在①、②和③上發(fā)生④的過程。? 2.特點(diǎn) (1)細(xì)胞分化是一種⑤的變化。? (2)一般來說,分化了的細(xì)胞一直保持⑥的狀態(tài),直到死亡。? (3)細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。 3.意義 (1)是生物⑦的基礎(chǔ)。? (2)使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向⑧,有利于提高各種⑨

2、的效率。? 4.原因:在個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中⑩的執(zhí)行情況不同。? 二、細(xì)胞的全能性 1.概念:已經(jīng)的細(xì)胞,仍然具有的潛能。? 2.植物細(xì)胞的全能性 的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成的能力。? 3.動(dòng)物細(xì)胞的具有全能性。如:? (1)非洲爪蟾的核移植實(shí)驗(yàn):將腸上皮細(xì)胞的移植到中,結(jié)果獲得了新個(gè)體。? (2)克隆羊多利的培育:將細(xì)胞的移植到中。? 4.干細(xì)胞:動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有和能力的細(xì)胞。? 1.在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的基礎(chǔ)是什么?細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變?

3、 2.如何從細(xì)胞水平、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平、蛋白質(zhì)分子角度和核酸分子的角度對(duì)細(xì)胞分化進(jìn)行分析? 3.細(xì)胞分化的結(jié)果是什么?人體發(fā)育過程中,原腸胚后期的細(xì)胞,其分化程度達(dá)到最大,老年人體內(nèi)的細(xì)胞是否全部發(fā)生了分化? 4.高度分化的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核都具有全能性,全能性的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件?植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是什么? 知識(shí)點(diǎn)一:細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的比較 1.請(qǐng)列表從細(xì)胞變化、發(fā)生時(shí)間和在個(gè)體發(fā)育中的意義三個(gè)方面區(qū)別細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化。 2.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化之間有何聯(lián)系? 3.細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)是否發(fā)生

4、了改變?為什么? 4.同一生物體不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同,為什么不同組織器官中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大? 知識(shí)點(diǎn)二:理解細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的關(guān)系 1.請(qǐng)將細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的關(guān)系填寫在下表中。 細(xì)胞分化 細(xì)胞全能性 結(jié)果 大小 比較 關(guān)系 　　2.請(qǐng)將下表中說明細(xì)胞全能性的實(shí)例補(bǔ)充完整。 實(shí)例 全能性說明 ①　　　　　　　? 說明高度分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的能力 克隆綿羊 說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的②　　　　具有全能性? 花藥離體培養(yǎng) 說明生殖細(xì)胞(③　　　)具有全能性? 雄蜂的發(fā)育 說明

5、生殖細(xì)胞(④　　　　)具有全能性? 　　3.以下是細(xì)胞全能性大小比較,請(qǐng)將“>”或“<”填入相應(yīng)空白處。 (1)植物細(xì)胞①　　　動(dòng)物細(xì)胞;? (2)受精卵②　　　生殖細(xì)胞③　　　體細(xì)胞;? (3)細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的④　　　細(xì)胞分裂能力弱的;? (4)分化程度低的體細(xì)胞⑤　　　分化程度高的體細(xì)胞;? (5)幼嫩細(xì)胞⑥　　　　成熟細(xì)胞⑦　　　　衰老細(xì)胞。? 4.細(xì)胞分化一定不可逆嗎?分化的植物細(xì)胞在什么條件下能表現(xiàn)出全能性? 例1　下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)。 A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 B.細(xì)胞分化是基

6、因選擇性表達(dá)的結(jié)果 C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) D.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)逐漸減少 　　例2　下列與體細(xì)胞的全能性無關(guān)的敘述是(　　)。 A.克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生 B.用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜植株 C.試管嬰兒的培育 D.利用甘蔗幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗 1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法中,錯(cuò)誤的是(　　)。 A.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 B.細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系 C.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期 D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 2.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是(　　)。 A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

7、 B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 C.脫離母體后給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 D.將成熟植物的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中 3.下列過程中,沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是(　　)。 A.同一群胚胎細(xì)胞,有的發(fā)育成紅細(xì)胞,有的發(fā)育成心肌細(xì)胞 B.愈傷組織發(fā)育出根和芽 C.離體的植物細(xì)胞在培養(yǎng)液中形成愈傷組織 D.蜜蜂的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂 4.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是(　　)。 A.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性 B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件 C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù) D.通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞,證明了

8、動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性 5.下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列問題: (1)圖A表示的是　　　　過程,圖B表示的是　　　　過程。? (2)圖中的b、c、d、e四類細(xì)胞中具有相同的　　　　　　　　　　。? (3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有　　　性。? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 第

9、2課時(shí)　細(xì)胞的分化 知識(shí)體系梳理 ①形態(tài)?、诮Y(jié)構(gòu)?、酃δ堋、芊€(wěn)定性差異?、莩志眯浴、薹只蟆、邆€(gè)體發(fā)育　⑧專門化?、嵘砉δ堋、膺z傳物質(zhì)　分化　發(fā)育成完整個(gè)體　高度分化　完整植株 細(xì)胞核　細(xì)胞核　去核的卵細(xì)胞　乳腺　細(xì)胞核 去核的卵細(xì)胞　分裂　分化 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流 1.細(xì)胞分化的基礎(chǔ)是細(xì)胞分裂。細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。 2.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果;從細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果;從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的直接原

10、因;從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因。 3.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能具有穩(wěn)定性差異的組織、器官。老年人體內(nèi)還存在具有分裂能力的細(xì)胞,如生發(fā)層細(xì)胞、骨髓干細(xì)胞等,所以其體內(nèi)的細(xì)胞并沒有全部發(fā)生分化。 4.全能性的實(shí)現(xiàn)需要離體狀態(tài)、水、無機(jī)鹽、有機(jī)營養(yǎng)及激素、適宜的溫度等條件;植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。 重點(diǎn)難點(diǎn)探究 知識(shí)點(diǎn)一:細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的比較 1. 比較項(xiàng)目 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 細(xì)胞變化 細(xì)胞數(shù)量增多 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,且這種變化不可逆轉(zhuǎn) 發(fā)生時(shí)間 從受精卵開始,有些

11、部位的細(xì)胞終生保持分裂能力,有的細(xì)胞發(fā)育到一定時(shí)期停止分裂 在整個(gè)生命歷程中 在個(gè)體發(fā) 育中的意義 保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 沒有細(xì)胞分化,生物體就不能進(jìn)行正常發(fā)育 　　2.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),通過細(xì)胞的分裂和分化,生物體才能完成生長、發(fā)育和繁殖的過程。 3.沒有發(fā)生改變,因?yàn)榧?xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),有絲分裂保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性,細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,發(fā)生分化的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)并未改變。 　　4.細(xì)胞分化是在特定時(shí)間和空間條件下基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的核基因都是相同的

12、,但在個(gè)體發(fā)育不同的時(shí)期和機(jī)體不同的部位,細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因是不相同的,從而形成的組織器官中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大。 　　知識(shí)點(diǎn)二:理解細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的關(guān)系 1. 細(xì)胞分化 細(xì)胞全能性 結(jié)果 形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞 形成新的個(gè)體 大小 比較 細(xì)胞分化程度有高低之分,如體細(xì)胞>生殖細(xì)胞>受精卵 細(xì)胞全能性有大小之分,如受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞 關(guān)系 ①兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生變化;②細(xì)胞的分化程度越高,具有的全能性越小 　　2.①植物組織培養(yǎng)?、诩?xì)胞核?、劬印、苈鸭?xì)胞 3.①>　②>?、??、??、??、?　⑦> 　　4.不一定。細(xì)胞分化

13、在自然條件下是不可逆的,但在人工條件下可以去除分化回到未分化狀態(tài);已經(jīng)分化的植物細(xì)胞在離體、充分的營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素以及適宜的條件下全能性可以得到表達(dá)。 思維拓展應(yīng)用 例1　D 【解析】在細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,細(xì)胞中仍含有保持物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì),正因?yàn)槿绱?一個(gè)細(xì)胞能培養(yǎng)成一個(gè)生物體。 例2　C 【解析】試管嬰兒的培育涉及的生殖方式是有性生殖。 基礎(chǔ)智能檢測(cè) 1.C　2.C　3.C　4.D 全新視角拓展 5.(1)細(xì)胞增殖　細(xì)胞分化　(2)遺傳信息或染色體數(shù) (3)全能 【解析】圖A表示細(xì)胞增殖的過程,細(xì)胞的數(shù)目成倍地增加;圖B表示細(xì)胞分化過程,通過分裂形成的細(xì)胞有的失去了分裂能力,并在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化,形成了組織。由于b、c、d、e四類細(xì)胞最終都來自a細(xì)胞的有絲分裂,所以,它們具有相同的核遺傳物質(zhì),即遺傳信息或染色體數(shù)相同。 思維導(dǎo)圖構(gòu)建 ①形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能　②遺傳物質(zhì)?、刍蜻x擇性?、苋炕?