第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民【學習目標】：1、了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的基礎歷史知識。 2、看圖對比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部的區(qū)別，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力，培養(yǎng)學生獨立思考和進行比較的能力。 3、使學生認識：我國是世界四大文明古國之一，是古代東方文明的中心，以此激發(fā)學生的愛國主義情感。【重、難點】：【學習重點】：北京人 難點：內(nèi)容距今久遠，時間跨度很大，學生掌握本課知識有一定難度。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)人自來就有喜歡尋根的天性。“人類是怎樣產(chǎn)生的？”，教師可利用“導入框”中提出的這個問題，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生說說他們所知的關(guān)于人類起源的神話傳說，并由此導入新課。自學探究（獨學）（用15分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶。） （一）我國最早的人類 1、我國境內(nèi)已知的最早人類： ；距今時間： ；地點 。 2、人和動物的根本區(qū)別： 。 （二）北京人 1、距今時間： ；地點 。 2、使用工具和火是人類進步的重要標志。北京人使用工具:_ _;使用火： 。 3、北京人的生活： 。 4、世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址： ；世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家： 。 （三）山頂洞人 1、距今時間：；地點。 2、山頂洞人的生活與北京人相比，其進步之處：體質(zhì)特征 ；制造工具的技術(shù) ；火的使用 ；社會組織 。山頂洞人的生活比北京人進步之處：類別北京人山頂洞人體質(zhì)特征保留了猿的某些特征模樣和現(xiàn)代人基本相同使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)火的使用天然火會人工取火社會組織原始群氏族公社【對學】：對子檢查完成情況： 【群學】：1、你同意教材中“會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別”這一看法嗎？ 2、打制石器和天然石塊有何區(qū)別？ 3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？【預展】：針對展示方案，分組進行思考展示方式及預案預時： 分鐘方案：山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？預時： 分鐘氏族公社的特點：有血緣關(guān)系（以血緣關(guān)系為紐帶結(jié)成的群體）；財產(chǎn)共有（沒有私有財產(chǎn)）；地位平等（共同勞動，共同消費食物）。級評定：當堂測評 分層達標目前世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家是（ ）。A、中國 B、印度 C、巴比倫 D、埃及2、如果你到北京去旅游，除了登長城、看故宮、等風景外，你還以能參觀（ ）。A、元謀人遺址 B、山頂洞人遺址 C、大汶口遺址 D、藍田人遺址3、我們的祖先很早就在這塊土地上生活繁衍。有一種古人類，已經(jīng)懂得人工取火，會制作裝飾品，過著氏族社會生活。請你判斷這種遠古人類是（ ）。A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、藍田人4、人和動物的根本區(qū)別是（）。A智商高低 B飲食習慣 C會不會制造工具 D出現(xiàn)時間早晚5、關(guān)于北京人的敘述，錯誤的是（）A發(fā)現(xiàn)于19世紀前期 B過群居生活 C還保留著猿的某些特征 D會使用天然火6、材料題：材料一：北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，他們無法生活下去，于是就幾十個人在一起，共同勞動，分享勞動成果，過著群居的生活。材料二：山頂洞人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的，由共同的祖先繁衍的，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起，他們的生活很艱苦。（1）、根據(jù)材料歸納出北京人與山頂洞人在生活方面的共同之處和不同之處？（2）、根據(jù)材料和所學知識說明山頂洞人比北京人進步的主要原因是什么？【當堂反思】通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：_ _