三年級英語下冊 Unit6 第二課教案 人教PEP一、教學設計思路本課時的主要教學內容是形容詞small, big, long, short, tall。教師首先通過歌曲 “head, shoulders, knees and toes”對已學身體部位進行復習（因為本課時的特征性形容詞與身體部位聯(lián)系密切）；然后，利用monster奇怪的身體特征進行small, big, long, short的教學，并通過班里同學的身高進行tall和short的教學；最后通過lets do及猜謎語游戲對本課時內容進行鞏固。二、教學目標（一）知識聽、說、認讀形容詞small, big, long, short, tall（二）能力1能夠實際情景中運用這些形容詞。2聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。（三）情感1培養(yǎng)學生愛護動物和欣賞大自然的情感。2培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生的思維。三、教學重點形容詞small, big, long, short, tall難點：單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。四、教學媒體五、教學過程1導入形式一：教師播放歌曲 “head, shoulders, knees and toes”。學生邊唱邊作動作。復習身體部位詞。形式二：Lets do （三年級 上冊Unit 2 A）。復習身體部位詞。2呈現(xiàn)新課1）small, big,教師呈現(xiàn)monster圖： 將學生分組并制定任務：仔細觀察這些monster圖，用small, big, long, short,將他們的特征表述出來。2）給學生充足的討論時間后，讓每小組代表將該組的討論結果說給多家聽，讓各個小組逐漸相互評價。3）教師分別利用各個monster的特征進行small, big, long, short的講解。4）播放Lets learn視頻，讓學生跟讀。3趣味操練1）Lets doa. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。2）游戲：What animal is it？Game 1: I have a big nose and a big mouth. I have small eyes and short legs. Guess! Who am I? (Pig)Game 2: I have a big mouth and big eyes. I have a small nose and long ears. Im yellow. Guess! Who am I? (dog)Game 3: I have a small nose and a small mouth. I have long ears. My tail is short and big red eyes. I like jumping. Guess! Who am I? ( rabbit )4課堂評價活動手冊A Lets learn部分，通過聽力練，檢查學生對Lets learn部分中的形容詞small, big, long, short, tall的掌握情況。5課后作業(yè)編一個動物謎語，讓自己的父母猜一猜。附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 第五課教案 人教PEP一、教學設計思路本課時主要教學內容是形容詞tall, short和名詞giraffe, deer。本課時中，教師首先通過歌曲They are in the zoo或者A部分Lets do導入教學；然后，教師通過讓學生觀察動物園圖并比較deer和giraffe的高矮，進行tall和short的教學；最后，通過歌曲和游戲對知識進行鞏固。二、教學目標（一）知識聽、說、認讀tall、short兩個形容詞及兩個有關動物的名詞giraffe、deer。（二）能力能夠在實際中運用is short/tall。（三）情感培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，增加學生的交流機會，培養(yǎng)學生與人相處的能力以及熱愛動物的感情。三、教學重點1掌握tall、short、giraffe、deer四個單詞。 2在實際情景中運用is short/tall.這個句型。四、教學媒體1教學課件。2小動物卡片。五、教學過程1導入形式一：播放歌曲They are in the zoo，形式二：A部分Lets do。2呈現(xiàn)新課1) 教師呈現(xiàn)課件中動物園。T: I can see the giraffe. Its tall. (點擊動物園中的長頸鹿，顯示出 giraffe和tall兩個單詞)T: The giraffe is tall.S: T: I can see the deer. Its short. (點擊梅花鹿)T: The deer is short.2）出示Lets learn部分課件，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。3）黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。4）Sing the song教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。3趣味操練1）游戲：Run to it教師講動物圖片貼到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后讓學生根據(jù)老師的指令作動作。Run to the giraffe.Jump to the rabbit.2）Listen and draw教師用英語說出要求：Draw a big bag/孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。4課堂評價活動手冊B Lets learn部分，檢查學生對Lets learn部分中的生詞giraffe, deer, tall, short的掌握情況。5課后作業(yè)找一張動物園的圖片，用英語介紹給爸爸媽媽聽。