物質(zhì)的構(gòu)成（18包頭）3.下列有關(guān)說法正確的是A.氧氣、二氧化碳和過氧化氫三種物質(zhì)中都含有氧分子B. 表示的粒子都是陰離子C.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧D.硝酸鉀、氯化鈉和硫酸銨三種物質(zhì)在pH=10的溶液中能大量共存（18淮安）14. (4分)化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答：(1)“遙知不是雪，為有暗香來”?；ㄏ闳氡堑脑蚴莀。 (2)由題14-1圖推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_。(3)由題14 -2圖可知，水分解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是_(填微粒符號)。(4)N(NO2)3是一種新型火箭燃料，N(NO2)3中N、O原子個數(shù)比是_。（18廣州）21(2分)從微觀的角度回答下列問題 (1) C70表示一個 (填“分子”、“原子”或“離子”) (2) 一定條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，從微觀角度分析，原因是：條件改變時， 。（18泰安）22、(4分)宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。(1)微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:從微粒的角度說明圖A反應(yīng)的實質(zhì)是_；圖B所示反應(yīng)中，參加反應(yīng)的微粒是_(寫出微粒的符號)。(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量，叫物質(zhì)的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個，1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學(xué)式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:1摩爾水中復(fù)原子數(shù)目是_個;1摩爾水中氧元素質(zhì)量為_g。（18烏魯木齊）12.（8 分）明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。（1）如圖是鉀原子和硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：i. x 的數(shù)值是 。 ii. 鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易 電子（填“得到”或“失去”）。iii. 鉀元素和硫元素形成的化合物硫化鉀的化學(xué)式是 。（2）右圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。i. 鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)過程中變化的微觀粒子是 。ii. 反應(yīng)中過量的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）。iii. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)現(xiàn)象為 。（18貴陽）9 “見著知微”是化學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。資料一資料二：氟及其化合物常運用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣（F2）化學(xué)性質(zhì)極其活潑，水都能在氟氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。結(jié)合以上信息，回答下列問題：（1）氮原子核外有2個電子層，圖1B中x=7，在氟元素形成的化合物中，氟元素通常顯1價（2）圖2是水與氟氣反應(yīng)的微觀示意圖。圖2方框內(nèi)應(yīng)填圖3中的D選項，選擇此選項的理由是反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變。（3）作為航天大國，我國自主研發(fā)的運載火箭型號眾多。某型火箭曾采用N2H4和H2O2作為火箭推進劑，N2H4和H2O2在點燃條件下生成一種常溫下為液態(tài)的氧化物和一種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2H4+2H2O24H2O+N2，該反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。