一年級上冊音樂 可愛的動物教案 人音版教學內(nèi)容：  1、聆聽三只小豬  2、聆聽快樂的小熊貓  3、 表演動物說話  4、 樂器伴奏我有一只小羊羔  教學重點：  1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。  1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。  2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。  教學難點：  歌曲演唱與間奏表演的連接。  教學時間：二課時  第一課時  教學目標：  1、 欣賞快樂的小熊貓，對音樂形象充分展開想象。  2、 欣賞三只小豬，自編動作表演。  3、 聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。  教學準備：  1、快樂的小熊貓欣賞帶  2、三只小豬欣賞帶  3、我有一只小羊羔歌曲范唱  教學過程：  一、欣賞快樂的小熊貓  1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著快樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。  2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）  3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）  4、 小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）  二、聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。  1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）  2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|”的旋律，然后為歌曲伴唱。  3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。  出示碰鈴認識演奏方法模擬演奏（集體）實物演奏（按小組）  4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。  三、欣賞三只小豬  1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）  2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）  3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風  4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）  5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。  第二課時  教學目標：  1、復習聆聽動物音樂并表演。  2、學唱與表演歌曲動物說話，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。  教學準備：  1、三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓欣賞  2、動物說話范唱與伴奏  教學過程：  一、復習聆聽動物音樂  1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）?，F(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地 表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓的音樂表演進教室）  二、學唱、表演動物說話 1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X |擊掌聲來歡迎它們。（隨動物說話伴奏音樂按X X | X X |的節(jié)奏擊掌。  2、 小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）  3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。  4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）  5、 分角色唱唱、拍拍  小雞：女生唱男生拍  小鴨：男生唱女生拍  青蛙：老師唱學生拍  6、 樂器伴奏：  認識木魚  選擇樂器：小雞碰鈴，小鴨、青蛙木魚  分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴  7、 兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）  8、 找好朋友自由合作表演唱。  9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。  10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。  11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！ 附送：2019-2020年一年級上冊音樂 可愛的動物（第一課時）教案 人音版教學內(nèi)容： 1、表演動物說話（學習歌謠） 2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。 教學目標： 1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。 2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。 教材分析： 動物說話是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲將E羽調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結(jié)合了語言特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。 教學重點： 有表情的演唱歌曲。 教學難點： 準確讀出二拍子的強弱。 課時安排： 三課時（第一課時） 教具準備： 木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程： 一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。 （提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”） （聲調(diào)高低不同、粗、細不同） 1、學一學，叫一叫 2、學習歌謠P21 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來， 提示2/4拍的強弱，結(jié)合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。 為歌謠加入打擊樂伴奏 1）先敲強拍 2）敲擊出 二、學習歌曲動物說話 （師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽?！?1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。 （由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習） 2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的情緒。 3、隨老師的伴奏，視唱歌曲 （可先不加入拍節(jié)奏） （對演唱中的不足進行糾正） 4、提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？ （用你的表情、聲音、動作來告訴大家） 5、熟練地、有表情的演唱歌曲。 6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。 7、加入動作表演及木魚的伴奏。 8、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情自選頭飾。 三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況