夏、商、西周的興亡（具體課時(shí)任務(wù)：第一課時(shí)： 第二課時(shí)： ）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。2指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說(shuō)文，提高觀察想象能力。3、認(rèn)識(shí)到：奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是世界著名的文明古國(guó)?！局亍㈦y點(diǎn)】：重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制； 難點(diǎn)：分封制激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（導(dǎo)學(xué)） 同學(xué)們，“大禹治水”的故事，在中國(guó)可以說(shuō)家喻戶曉，另外一個(gè)故事“姜太公釣魚”，在中國(guó)也很有“人氣”。那么，“姜太公釣魚”這個(gè)故事發(fā)生在什么年代？具體的由來(lái)是什么？在那個(gè)“太公釣魚”的時(shí)代，除了有趣的故事外，還有那些重要的事情在發(fā)生呢？帶著這些問(wèn)題，今天我們學(xué)習(xí)新的一課：自學(xué)探究（獨(dú)學(xué)）（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。）1人物：夏朝第二代國(guó)王是_。_是夏朝最后一個(gè)國(guó)王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商最后一個(gè)國(guó)王是_，是有名的暴君。周國(guó)君_重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_等，國(guó)力逐漸強(qiáng)大。商朝滅亡，_建立周朝。商朝遷都的國(guó)王是_。2.地點(diǎn)：夏朝衰敗時(shí)，_的商國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)商王將都城遷到_。西邊_流域的周國(guó)發(fā)展起來(lái)，與商在_大戰(zhàn)，商紂王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.時(shí)間：約公元前_年，商朝建立。公元前_年，西周滅亡。【對(duì)學(xué)】：對(duì)子檢查完成情況： 【群學(xué)】：1、合作探討重難點(diǎn)內(nèi)容：2、交流展示材料一：大道之行也，天下為公。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，材料二：今大道既隱，天下為家。各親其親。是謂小康。讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時(shí)代過(guò)渡到材料二所反映的時(shí)代是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶ā?、展示群學(xué)22、梳理知識(shí)點(diǎn)自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識(shí)歸納起來(lái)填在表中。朝代建立時(shí)間國(guó)都立國(guó)之君亡國(guó)之君重大事件夏朝商朝西周當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)落實(shí)1.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2. .西周的都城定在( )A.陽(yáng)城B.鎬京C.鹿臺(tái)D.殷3右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是( )A.紂B.啟C.幽王D.桀4. 下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是( )A.舜傳位給禹B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下D.湯戰(zhàn)勝桀5. “夏商周斷代工程”是“九五”期間國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個(gè)朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為（ ）A.470年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年6. 周初實(shí)行分封制主要是為了( )A.削弱功臣、貴族的權(quán)力 B.鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同族D.建立軍事屏障，防止外族入侵7.右圖是建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的( )A.黃帝B.禹 C.伯益D.湯發(fā)展能力【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問(wèn)題有：_