天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14驛路梨花學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1. 理清故事情節(jié)，明確寫(xiě)作技巧。2. 略讀文章，培養(yǎng)學(xué)生把握主要信息的能力。3. 體會(huì)文章標(biāo)題的含義及梨花在文章中的作用。4. 學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧。梨花在文中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧。學(xué)習(xí)方法：朗讀法 小組討論法 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 預(yù)習(xí)交流?！净顒?dòng)一】 讀寫(xiě)字詞。1. 給加點(diǎn)字注音驛路_ 荊棘_ 陡峭_ 竹篾_ 攆上_ 簡(jiǎn)陋_ 菌子_ 恍惚 _ 修葺 _ 謳歌 _ 2. 解釋詞語(yǔ)（1）恍惚 ： （2）晶瑩 ： （3）迷茫 ： （4）紅潤(rùn)： （5）折損 ： （6）悠閑： 【活動(dòng)二】預(yù)習(xí)材料交流。1. 作者簡(jiǎn)介。彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，1929年出生，歷任云南軍區(qū)文化部編輯。其創(chuàng)作形式豐富，涵蓋小說(shuō)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、文學(xué)評(píng)論、電影劇本等。作品大多描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)斗生活和少數(shù)民族風(fēng)俗人情。中篇小說(shuō) 、短篇小說(shuō) 均在全國(guó)獲獎(jiǎng)。2. 復(fù)習(xí)小說(shuō)常識(shí) 。（1） 小說(shuō)的三要素是：_、 _、 _ , 其中 _是主要要素。（2） 描寫(xiě)人物的方法有：_、 _ 、_ 、_、 _ 。（3） 小說(shuō)的情節(jié)可分為：_、 _ 、_ 、_ 。（4） 小說(shuō)的記敘順序有：_ 、_ 、_ 。二、 合作學(xué)習(xí)。【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀。步驟1.略讀課文，快速把握文章內(nèi)容。步驟2.按照小說(shuō)三要素概括文章內(nèi)容。步驟3.補(bǔ)充文中的信息，檢驗(yàn)略讀文章的效果?！净顒?dòng)二】整體感知。以小組為單位合作探究。1. 小茅屋到底是誰(shuí)建造的？ 2. 建成后又是誰(shuí)照料小茅屋的? 3. 梨花出嫁后誰(shuí)又照顧小茅屋？ 4. 后來(lái)誰(shuí)又到過(guò)小茅屋？ 5. 小茅屋的主人到底是誰(shuí)？ 6. 課文中幾次描寫(xiě)到梨花？那次是實(shí)寫(xiě)，那次是虛寫(xiě)？課文中為什么一再寫(xiě)梨花？ 【活動(dòng)三】精讀突破。步驟1.圍繞小茅屋的主人是誰(shuí)的問(wèn)題，課文設(shè)置了幾次懸念，產(chǎn)生了幾次誤會(huì)？為什么要這樣寫(xiě)？_ 步驟2.文章的標(biāo)題“驛路梨花”有何含義和作用？_ 步驟3. 結(jié)尾引用陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”有什么作用？_ 步驟4.文中那些人物沒(méi)有出場(chǎng)？這種寫(xiě)法稱(chēng)為？_ 【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。為了使故事情節(jié)波瀾起伏，作者多次設(shè)置_ 和 _ 。為了贊美人物純潔高尚的心靈，作者以_ 作為象征景物,構(gòu)思非常巧妙?！眷柟烫嵘?. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 課文中著力記敘的是哈尼小姑娘梨花，但梨花始終沒(méi)有出場(chǎng)，而是采用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。B. 作者明寫(xiě)山崖草屋邊上的梨花，是為了暗襯哈尼小姑娘梨花，以花喻人，以人寓花，賦予了未出場(chǎng)的主人公以鮮明美好的印象。C. 文中通過(guò)寫(xiě)草屋及屋內(nèi)的生活用品，側(cè)面表現(xiàn)“草屋主人”瑤族老人助人為樂(lè)的精神品格。D. 課文在結(jié)尾處引用了宋代大詩(shī)人陸游的“驛路梨花處處開(kāi)”的名句，就把梨花人格化了，“梨花”即是哈尼小姑娘梨花，也是梨花的妹妹，也是瑤族老獵人，也是十年前路過(guò)的解放軍。2. 根據(jù)文章的中心思想，請(qǐng)你試著給“驛路梨花處處開(kāi)”對(duì)個(gè)下聯(lián)。上聯(lián)：驛路梨花處處開(kāi)下聯(lián)：_ 【課后練習(xí)】1. 下列不全是同義詞的一組是（ ）A.簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)單 悠閑安閑B.延伸延展 漫步信步C.修葺修繕 茂密茂盛D.照料照看 陡峭傾斜2.按要求填空。從全文看，文章采用了_ 的記敘順序，而中間又巧妙地穿插了一些故事，所用的記敘順序又是 _ 。這樣寫(xiě)，是文章曲折有致，構(gòu)思頗具匠心。 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字批改日期【課后反思】