五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2教學理念：在新課程改革的理念指導下，應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗。根據(jù)自己音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。教學目標：1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解歌曲的特點和風格。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價值觀：尊重藝術，理解世界文化的多樣性。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術的習慣。學習世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。教學重點：體會溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情感變化。教學難點：體驗維也納圓舞曲的風格特點。教具準備：多媒體課件、教材。教學過程：一、導入課題老師：在19世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動之一。這時法國著名的作曲家瓦爾德退費爾，將二者巧妙的融合，寫成了溜冰圓舞曲，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學們，今天我們就來學習溜冰圓舞曲，請同學們在欣賞的同時，仔細聆聽，用心體驗，才能享受音樂之美。二、完整聆聽溜冰圓舞曲老師：在聆聽時，同學們思考幾個問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個小圓舞曲？在聆聽的時候，同學們請閉上你們的眼睛，當你聽到音樂情緒發(fā)生變化的時候，請同學們舉手示意。三、分段賞析，畫出旋律圖1、第一小圓舞曲老師：這首溜冰圓舞曲中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽聽看，是否有你熟悉的旋律呢？有幾段不同的旋律？2、第二小圓舞曲老師：這首小圓舞曲，作者用大跳音程讓我們領略了溜冰者跳躍、旋轉的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。3、第三小圓舞曲老師：第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對比，它輕快活潑、引人入勝，每個樂句的最后一個音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。4、第四小圓舞曲老師：第四小圓舞曲由整個樂隊奏出了如同微風般柔和輕盈的旋律。四、復聽老師：在這首溜冰圓舞曲中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面請同學們在序奏給我們帶來的美麗冬景中，完整的聆聽，用心體驗吧！五、音樂知識升號、降號、還原記號。六、合唱