五年級第一學(xué)期 寫字 二槐齋從左到右教學(xué)目的：使學(xué)生掌握“從左到右的書寫順序，以及此順序的漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)撇、以及豎彎鉤、橫折鉤的寫法。講授新課：板書課題：從左到右。講述從左到右的漢字書寫習(xí)慣：從左到右是指一個字的書寫應(yīng)從左邊的筆畫開始。因?yàn)槲覀兞?xí)慣用右手寫字，眼睛是從左向右看，所以先寫左邊的筆畫就不會擋住自己的視線。出示范字：兒川比億講解分析范字：兒：豎彎鉤緊貼豎中線的左側(cè)。川：一短豎要在豎中線上。第三筆為懸針豎，是此字最長的筆畫。比：左邊小右邊大，豎彎鉤緊貼豎中線右側(cè)。億：為左右結(jié)構(gòu)，左右各占一半，但右邊的橫折彎鉤寫得稍大些。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容。指出學(xué)生中存在的問題。從左到右教學(xué)過程：組織教學(xué)；安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課課堂內(nèi)容。復(fù)習(xí)土字旁，木字旁，提手旁。講授新課；板書課題：從左到右。出示范字：壞材批抄師生共同分析范字的結(jié)構(gòu)。講解分析：壞：此字的最后一筆要左顧右盼撇豎的交叉點(diǎn)，否那么“不字會斜。材：“才比“木長，撇要注意穿插的部位，且要有力度。批：可以認(rèn)為是左中右結(jié)構(gòu)，中間局部略小。抄：此字要注意“少字四筆畫之間的聯(lián)系，主筆撇特別注意方向。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)。從左到右教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的坐勢。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)，及偏旁。講授新課：板書課題：從左到右。出示范字：記加對動師生共同習(xí)讀范字的筆順。學(xué)生自己分析范字的結(jié)構(gòu)。講解：記：言字旁的書寫要注意位置和方向，豎彎鉤要稍大些。加：強(qiáng)調(diào)橫折鉤的起筆位置，以及和撇的傾斜度?！翱诘慕?jīng)營也非常之重要。對：書上“又的點(diǎn)畫嫌小，可以稍大些，但要讓出“寸中點(diǎn)的位置。動：“力如同“加中的“力，注意撇和橫折鉤的斜度。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)；小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。指出習(xí)字中存在問題。從左到右教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)三點(diǎn)水和二點(diǎn)水等偏旁。講授新課：板書課題：從左到右。出示范字；沖次汽汪學(xué)生唱讀范字的筆畫順序。學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。講解：沖：“中的口部左豎往右斜，橫折往左斜。要求學(xué)生注意，且豎畫一般用懸針豎。次：注意“欠字的起筆位置，看清兩撇的自然彎度，撇畫要伸展。學(xué)生往往無捺腳。以上兩字的左右結(jié)構(gòu)都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。汽：注意三點(diǎn)水的寫法。橫折彎鉤，橫要向右上斜，彎鉤不可過大。汪：“王字的三橫不一樣長，請學(xué)生注意。學(xué)生習(xí)字；學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課所學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。指出糾正學(xué)生在臨習(xí)中存在的問題。從外到內(nèi)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握漢字書寫中從外到內(nèi)的書寫順序以及范字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)橫、豎、撇、捺、以及橫折鉤、橫折彎鉤等。講授新課：板書課題：從外到內(nèi)。講解從外到內(nèi)：從外到內(nèi)是指一個字的書寫，應(yīng)先把外面的框架寫好，再寫里面的局部。這樣容易把字的結(jié)構(gòu)組合得更合理。出示范字：內(nèi)勻凡風(fēng)師生共同唱讀范字得書寫順序。分析字形結(jié)構(gòu)。講解：內(nèi)：左豎要直，橫折鉤不可往左傾斜，一般情況下第三筆撇再豎中線上起筆。勻：與“內(nèi)不同得是橫折鉤略往左傾斜。凡：橫折彎鉤較大，故首筆撇得起筆要注意位置讓上。風(fēng)：也要注意撇得起筆位置。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。存在的問題及時指出。從外到內(nèi)教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)同字框和門字框的寫法。講授：板書課題：從外到內(nèi)。出示范字：同網(wǎng)閑間講解：同：除外框正確地書寫外，要注意里面局部地均勻分布。網(wǎng)：外框與“同的外框略寬，為兩個“人讓出位置。閑：里面的“木捺改成點(diǎn)，且豎一般在豎中線上。間：注意“日的大小適中。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。指出糾正學(xué)生在習(xí)字中存在的問題。先外后內(nèi)再封口教學(xué)目的：使學(xué)生掌握漢字書寫中先外后內(nèi)再封口的書寫順序，以及范字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)橫折等根本筆畫的書寫規(guī)律。講授新課：書課題：先外后內(nèi)再封口。出示范字：四田園固師生共同唱讀范字的筆畫順序。分析字形特征。講解：四：首筆豎要往右斜，橫折要往右斜，注意寬度。田：起筆及橫折同“四相同。園：注意大口框的書寫，里面局部的布白要均勻。固：大口框同上。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課內(nèi)容。指出習(xí)字中存在的問題。先中間后左右教學(xué)目的：使學(xué)生掌握漢字書寫先中間后左右的書寫順序，以及范字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程：一。組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。二。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)。復(fù)習(xí)豎鉤等根本筆畫。三。講解新課：.板書課題：先中間后左右。.講解：先中間后左右是指先寫字的主體局部，再寫的左右兩邊，這樣字就容易得平衡穩(wěn)妥。.出示范字：小山水業(yè)師生共同唱讀書寫的筆畫順序。分析字形特點(diǎn)。.講解：a)?。鹤笥尹c(diǎn)注意寬度。b)山：注意豎折的傾斜度的折的長度，最后一筆也應(yīng)有一定的傾斜度。c)水：橫撇，以及撇捺與豎鉤的關(guān)系。d)業(yè)：兩豎的間距應(yīng)注意，最后一橫寧長勿短。四。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。指出習(xí)字中存在的問題。“兵和“然教學(xué)目的： 使學(xué)生了解并掌握“兵和“然“的結(jié)構(gòu)規(guī)律，以及正確書寫的方法。教學(xué)過程：組織教學(xué)；安定課堂秩序，檢查學(xué)習(xí)用品?復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。復(fù)習(xí)側(cè)點(diǎn)、撇點(diǎn)、以及撇、橫等。講授新課：板書課題：“兵和“然。出示范字：兵然分析講解：兵：字底由撇點(diǎn)和側(cè)點(diǎn)組成，上合下開，這樣組合叫“其字腳，書寫時要注意兩點(diǎn)的照應(yīng)。然：由八個點(diǎn)組成，注意八個點(diǎn)的不同形態(tài)相互間的聯(lián)系。教師示范：強(qiáng)調(diào)平撇的書寫，注意字腳兩點(diǎn)的照應(yīng)。然字的字腳聯(lián)飛點(diǎn)，要注意點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。指出習(xí)字中存在的問題。橫折彎鉤和“鳳教學(xué)目的：使學(xué)生掌握橫折彎鉤的正確書寫方法，以及“鳳字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。復(fù)習(xí)橫折鉤等根本筆畫。講授新課：板書課題：橫折彎鉤和“鳳。出示范字：同上。講解分析：橫折彎鉤：先寫短橫畫，略上揚(yáng)，到轉(zhuǎn)折處稍頓轉(zhuǎn)向左下方，約成40度時再往右下轉(zhuǎn)，到作鉤處略頓向上一提，尾尖。鳳：呈梯形，左右下角分別向兩邊伸展，里面局部居中，不可太大。教師示范：橫折彎鉤不要寫成橫折折鉤，也不要寫成橫折鉤。鳳的第一畫撇的起筆要注意。學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視。分析學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。指出并糾正學(xué)生在臨寫中存在的問題。提點(diǎn)和“江教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握提點(diǎn)的正確寫法以及“江“字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)側(cè)點(diǎn)、橫的書寫方法。講授新課：板書課題：提點(diǎn)和“江。出示范字：卡片：提點(diǎn)和江。講解分析：提點(diǎn)：狀如短提畫?！敖鹤竺嬗蓛蓚€側(cè)點(diǎn)和一個提點(diǎn)組成三點(diǎn)水，且不在一條豎線上，相互間要有照應(yīng)。教師示范：講清“江字中三點(diǎn)水的位置。學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視。學(xué)生習(xí)字：學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五：課堂小結(jié)：小結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。指出習(xí)字中存在的問題。橫斜折鉤、橫折鉤和“月教學(xué)目的：使學(xué)生掌握橫斜折鉤，橫折鉤以及“月的正確寫法。教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。復(fù)習(xí)檢查：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。復(fù)習(xí)臥鉤和橫折彎鉤等。講授新課：板書課題：橫斜折鉤、橫折鉤和“月。出示范字：同上。分析講解：橫斜折鉤：先寫橫畫，略上揚(yáng)，到轉(zhuǎn)折處稍頓轉(zhuǎn)向左下方，約成40度時再往右下轉(zhuǎn)，到作鉤處略頓，向上鉤出。橫折鉤：橫短，豎折長，豎向下局部宜直長。月：字形窄而長，中間兩個短畫分成三個空間要大小合理。教師示范：示范時要與其它筆畫作比擬。學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視。學(xué)生臨習(xí)：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：小結(jié)本課內(nèi)容。糾正習(xí)字中存在的問題。豎鉤、彎鉤和“子教學(xué)目的：使學(xué)生掌握豎鉤、彎鉤和“子的正確書寫方法。教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。二 復(fù)習(xí)檢查： 提問上節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)。 復(fù)習(xí)豎提等根本筆畫。三 講授新課： 板書課題：豎鉤、彎鉤和“子。 出示范例：同上。 分析講解：（） 豎鉤：先寫一豎，當(dāng)豎寫到尾部時將筆鋒一提，隨即用力向左平推出鋒。鉤出的局部要做到“平、銳、滿，即鉤的上邊線要平些，出鋒要鋒利，鉤的形體飽滿。（） 彎鉤；起筆輕，運(yùn)筆先略向右彎，最后出鉤。（） 子：用彎鉤，橫畫宜稍長。 教師示范：教師師范，邊講解。四 學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視。分析學(xué)生的作業(yè)。五 學(xué)生臨習(xí)：學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。六 課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。糾錯，表揚(yáng)。橫折鉤和力教學(xué)目的：使學(xué)生掌握橫折鉤的書寫方法以及“力的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。二復(fù)習(xí)檢查： 提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 復(fù)習(xí)豎鉤和彎鉤的書寫方法。三講授新課： 板書課題：橫折鉤和“力。 出示范例：同上。 分析講解：（） 橫折鉤：橫長，豎折短，豎向下局部宜略向左彎。（） 橫折鉤：橫與豎長短相仿，豎向下局部略向左彎。（） 力：要安排好主筆斜撇，此筆畫上部出頭宜短，下部宜彎而長。 教師示范：示范時要講解?四學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視?五學(xué)生臨寫：學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。分析學(xué)生在臨習(xí)存在的問題。課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。指出存在的缺乏，表揚(yáng)優(yōu)秀。橫鉤和宮教學(xué)目的：使學(xué)生掌握橫鉤的書寫方法以及宮的肩胛結(jié)構(gòu)和方法。教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：安定課堂秩序，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。二復(fù)習(xí)檢查： 提問上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 復(fù)習(xí)橫折鉤的書寫方法。三講授新課： 板書課題：橫鉤和宮。 出示范例：同上。 分析講解：（） 橫鉤：先寫一橫，這正右邊偏上，行到尾部作鉤處略頓，輕輕向左下方鉤出，尾尖。（） 寶蓋頭的兩點(diǎn)是豎點(diǎn)和垂點(diǎn)。橫鉤要長，能蓋住下面的局部，兩個“口上小下大。 教師示范：邊示范邊講解?四學(xué)生試寫：學(xué)生試寫，教師巡視。分析學(xué)生的書寫情況，糾正錯誤。五學(xué)生臨習(xí)：學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。六 課堂小結(jié)：小結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。永字八法教學(xué)目的：使學(xué)生了解永字八法，并掌握永字八法的正確書寫方法。教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用品，穩(wěn)定課堂情緒。二復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 復(fù)習(xí)橫鉤的書寫方法。三講解新課： 板書課題：永字八法。 出示范例：永 分析講解：（） 第一筆：“永字第一筆是點(diǎn)。這在“永字八法“中不叫點(diǎn)，把它另外取名稱“側(cè)，意思是說這一點(diǎn)的姿態(tài)不是直的，也不是平的，而是以側(cè)取勢的。前人對于這一點(diǎn)解說很多，有的說，要像貓頭鷹蹲在樹上的樣子，有的說要像從高山上扔下的石頭一樣，來勢猛，筆力足，要“側(cè)鋒峻落，回鋒收筆等等。（） 第二筆：是短橫。“永字八法把它引伸為長橫，叫做“勒，說是像馬口中的橫鐵，兩端扎著繩子，愈收愈緊，含蓄有力，逐步頓挫地把筆鋒運(yùn)送過去。（） 第三筆：是豎。把它改稱為“努。這一筆特別勁捷而有姿態(tài)，不是直僵僵地像一根木頭，要求胸腰挺起直中見勢。（） 第四筆：是鉤。把它叫做“踢代。寫時要駐鋒提筆，突然踢起，力量集中在鋒尖上，好象踢腳一樣，要把身子微微一蹲，迅速有利到一腳踢出。（） 第五筆：是平挑，叫做“策，是比喻用馬鞭策馬的樣子，要輕快有力，一鞭子下去，立刻收回來。（） 第六筆：是撇，叫做“掠。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳長發(fā)的樣子，要取勢長而用力均勻，把梳子送到發(fā)梢，也有人一“燕子掠水來作比方的。（） 第七筆：短撇，叫做“啄。如鳥啄物，有力迅速。（） 第八筆：是捺，叫做“磔zhe。好象一把斜角的刀，寫時要使筆毛盡量鋪開，出鋒處要收緊。 教師示范：邊示范邊講解。四學(xué)生試寫：教師巡視指導(dǎo)。分析學(xué)生的書寫情況，糾正錯誤。五學(xué)生臨習(xí)：學(xué)生習(xí)字，教師要巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。七 課堂小結(jié)：小結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。