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1、三年級科學下冊 多樣的動物1教案 青島版 ? 一、教學目標： 1.科學概念 動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 2.過程與方法 記錄和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。 3.情感、態(tài)度、價值觀 發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物的態(tài)度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的意識。 二、教學重點： 在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。 三、教學難點： 避免學生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動物。 四、教學準備： 1.在校園里準備一

2、塊可供學生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。 2.設(shè)計簡單的記錄表，供學生參考。 五、教學過程： （一）理解小動物 1.教師問：“聽到‘動物’這個詞我們想到了那些動物？” “大動物”我們能想到那些動物？ “小動物”我們能想到那些動物？ 2.學生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物。 3.關(guān)注：學生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為例子。 4.設(shè)計意圖：使學生明確小動物所指范圍。 （二）回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識 1.教師組織學生回憶.交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動物。 2.過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。 3.關(guān)注：學生是否注意傾聽同學的經(jīng)

3、歷；學生的描述是否有想象的內(nèi)容。 （三）尋訪活動的準備 1.組織討論，明確尋訪的任務(wù).尋訪的時間.地點和觀察與調(diào)查的方法。 2.學生分組討論，并明確組內(nèi)的分工。 3.交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。 4.教師做好明確要求：注意安全.關(guān)注和愛護小動物。 5.關(guān)注：學生任務(wù)和分工是否明確。 6.設(shè)計意圖：為順利尋訪做好準備。 （四）總結(jié)： 動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標版 教學目標 1.學習定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述

4、天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認識各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個以上的例子，說明天氣變化對植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計 承接本單元第1課對春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學包括兩個方面內(nèi)容。 首先從上課當天的天氣入手，引導學生定期地觀察天氣，學習用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學生對事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認識之后，引導學生理性地思考，分析天氣變化對植物的影響，

5、辨證地認識天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項內(nèi)容，一方面為擴展學生的知識，增強民族自豪感，一方面為提升學生對于天氣的認識：由對短期的、獨立的某一種天氣現(xiàn)象的認識，上升為對長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學準備 活動（1）：有關(guān)天氣及其對植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動（2）：有關(guān)天氣對植物影響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學過程 導入： 播放天氣預(yù)報一段。

6、 你聽到了什么？你了解到了什么？對你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認識各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預(yù)報，了解到了某天的天氣情況，如果請你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動：小組同學，根據(jù)天氣情況進行一下天氣播報。 4.匯報并板書： 太陽、去彩、風、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實踐活動：放各種天氣的錄像片段，學生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動手 1.談話： 通過剛才了解，我

7、們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學生動手繪畫。 3.匯報展覽。 4.了解天氣對人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙?，也有好處的。談一談，天氣對人類、植物的影響好嗎? （好處）（害處），并板書 三、學生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年中出現(xiàn)了二十四個節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個 b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結(jié)：節(jié)氣的資料 3.動手制作 a)制作溫度計 b)學會使用溫度計