《（北京專用）2022年高考生物一輪復(fù)習 第二篇 失分警示100練 專題二十一 有關(guān)“遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)實驗”》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專用）2022年高考生物一輪復(fù)習 第二篇 失分警示100練 專題二十一 有關(guān)“遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)實驗”（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（北京專用）2022年高考生物一輪復(fù)習 第二篇 失分警示100練 專題二十一 有關(guān)“遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)實驗” 失分要記 　　(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)和影響因素 ①在加熱殺死的S型細菌中,其蛋白質(zhì)變性失活,但不要認為DNA也變性失活,DNA在加熱過程中,雙螺旋解開,氫鍵被打開,但緩慢冷卻時,其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。 ②轉(zhuǎn)化的實質(zhì)并不是基因發(fā)生突變,而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中,即實現(xiàn)了基因重組。 ③在轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌均轉(zhuǎn)化成S型細菌,而是只有少部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。原因是轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素影響。 (2)噬菌體侵染細

2、菌實驗中的標記誤區(qū) 35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上,因為放射性檢測時只能檢測到存在部位,不能確定是何種元素的放射性。 (3)噬菌體侵染細菌實驗與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的方法不同 ①前者采用放射性同位素標記法,即分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特征元素(32P和35S); ②后者則采用直接分離法,即分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等,分別與R型細菌混合培養(yǎng)。 3·2微練 41.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在噬菌體侵染細菌過程中的功能,實驗數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法不正確的是(　　) A.細胞外的32P含量

3、有30%,原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌或由于侵染時間過長,部分子代噬菌體從細菌中釋放出來 B.實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30% C.圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%,說明細菌沒有裂解 D.噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜,時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會使細胞外32P含量增高 42.下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟,下列有關(guān)說法正確的是(　　) A.①要加熱處理,②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基 B.①不加熱處理,②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)

4、基 C.③轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果只有S或R一種菌落 D.③轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果可能有S、R兩種菌落 答案精解精析 警示二十一　有關(guān)“遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)實驗” 41.A　由圖可知,細菌的感染率為100%;上清液35S先增大后保持在80%,說明有20%的噬菌體沒有與細菌脫離,仍然附著在細菌外面,離心后隨細菌一起沉淀了;上清液中32P先增大后保持在30%左右,說明有30%的噬菌體沒有侵染細菌,離心后位于上清液中。若細菌發(fā)生裂解,上清液中32P的百分比會上升,不會保持不變,且被侵染細菌的存活率始終保持在100%,所以被侵染的細菌基本上未發(fā)生裂解,A錯誤;根據(jù)題意和圖示分析可知:當攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%,B正確;圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%,說明細菌沒有裂解,C正確;如果培養(yǎng)時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會使細胞外32P含量增高,所以噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜,D正確。 42.D　圖中①是分離提純S菌各組成成分,②是將提取物分別與R型菌混合培養(yǎng),③是轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),可產(chǎn)生R、S兩種菌落。