第7課 甲骨文與青銅器教學(xué)目標(biāo)通過對甲骨文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會辨認(rèn)甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源。通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)甲骨文，了解漢字與甲骨文淵源；知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生理解漢字與甲骨文淵源關(guān)系，認(rèn)識商代青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此所反映出的國力盛衰問題。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：師：中國是亞非四大文明古國之一，文明最重要的標(biāo)志之一是創(chuàng)制了文字。世界各民族幾乎都有自己的語言文字，但我國的漢字在世界語言文字的歷史上獨(dú)樹一幟：它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被譽(yù)為方塊字。它是世界上使用時間最長，使用范圍最廣的一種文字，在聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言中，漢字是其中一種。你想知道我們今天的漢字是怎么來的嗎？我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的嗎？請打開書46頁，我們一起學(xué)習(xí)“第九課 甲骨文與青銅器”板書：一刻在龜甲和獸骨上的文字：師：就目前的考古學(xué)成就來看，我們今天的漢字源于商代的一種刻在龜甲和獸骨上的文字。顧名思義，叫做甲骨文。先來看兩幅圖片：這是出土的刻有文字的牛骨；教材中還有刻有文字的龜甲。它們距今至少有3300年的歷史了，很古老，很神秘。設(shè)問：關(guān)于甲骨文，你最想知道什么？師：總結(jié)：同學(xué)們求知的欲望很強(qiáng)，提出了很多疑問。甲骨文自發(fā)現(xiàn)以來，已經(jīng)成為一門博大精深的甲骨文學(xué)，很多問題不是我們今天一節(jié)課能夠解決的。歸納起來，我們比較關(guān)心的核心問題是：1甲骨文在哪里出土的？2甲骨文是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？3甲骨文記載了什么內(nèi)容？4甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重大歷史意義？師：1介紹殷墟（略）2補(bǔ)充清末王懿榮的小故事（略）3現(xiàn)在出土的甲骨文有十幾萬片，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有5000多個，考釋過的有2000多個。那么甲骨文里到底記載了什么內(nèi)容呢？要知道甲骨文的內(nèi)容，首先必須了解商代貴族王室生活中必不可少的一項(xiàng)活動-那就是占卜。王室貴族遇事無論大小，一定要占卜定吉兇。在按占卜的結(jié)果安排活動。可問：為什么要占卜？（答：因?yàn)楫?dāng)時科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們迷信鬼神）可簡單補(bǔ)充如何占卜。（略）師：所以甲骨文實(shí)際上是卜辭，它里面記載了商王的活動和一些政治，經(jīng)濟(jì)情況，非常具有歷史價值。我們今天的漢字，是由甲骨文發(fā)展來的；甲骨文是象形文字，一些簡單的形象性強(qiáng)的，我們也能認(rèn)識。下面我們作個猜字游戲：你認(rèn)識這些甲骨文嗎？它們是今天的哪些漢字？師：板書：二 聞名于世的青銅器：設(shè)問：其實(shí)，商代留下的值得我們中國人驕傲的文明成就不止甲骨文，還有聞名于世的青銅器。我們在電視上或參觀中一定見過不少青銅器。關(guān)于青銅器，你最感興趣的是什么？你想知道有關(guān)青銅器的什么？請小組討論后提出至少三個感興趣的問題?？凑l提的問題最有價值，最有助于我們了解青銅器？師：1首先應(yīng)該明確商代是青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展時期。2什么是青銅器？3青銅器的種類有哪些？4不同種類的青銅器調(diào)配銅和錫的比例是一樣的嗎？。56代表作：司母戊鼎設(shè)問：假設(shè)你是博物館的文物講解員，你該怎樣向參觀者介紹這件文物？請寫出簡介。不超出80個字。師：請哪位同學(xué)自告奮勇做解說員？7這樣大型的青銅器，是如何制造出來的？說明了什么？（主要教師講解制造過程）師：總結(jié)：青銅器的產(chǎn)量和質(zhì)量折射出國力的盛衰。技術(shù)精湛，氣勢宏大的司母戊鼎正是當(dāng)時那個時代輝煌燦爛文明的象征。今天，司母戊鼎被賦予了新的內(nèi)涵：21世紀(jì)來臨之際，黨中央鑄造了司母戊鼎的復(fù)制品，命名為“中華世紀(jì)鼎”，作為中國人民迎接新世紀(jì)的禮物送給聯(lián)合國，現(xiàn)以被永久收藏。這是我們中華民族的驕傲。小結(jié)：這節(jié)課，我們主要介紹了商文化的典型代表-甲骨文與青銅器，你有什么體會和感受？你還有哪些疑問沒有解決？