診斷性檢測(cè)（一）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（第一單元 時(shí)間：100分鐘 滿(mǎn)分：120分 ）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 大一、積累與運(yùn)用（22分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）（2分） A.醞釀（ning）靜謐（m）應(yīng)和（h） 霎那（sh） B.高邈（ mio） 濟(jì)南（j） 水藻（zo） 竦峙(sng)C粗獷（kung） 著落（zhu） 蓑衣(su) 模樣（m）D.蒞臨（l） 池畦（q） 粗糙（co）黃暈（yn）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.貯蓄 抖擻 朗潤(rùn) 脈脈含情 B.震落 蒼海 炫耀 花技招展 C.烘托 蘆篷 晌晴 咄咄逼人 D.聳峙 松馳 急躁 山清水秀 3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（ ）（2分） A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇霸王別姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。B.近幾年來(lái)，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議。C.與廣袤的宇宙相比，人類(lèi)只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。D.一大樹(shù)盛開(kāi)的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來(lái)穿梭，要釀出最香的甜蜜來(lái)。 4.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A. 為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。 B. 我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。C我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。D只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。5、默寫(xiě)填空。（14分） ，若出其中； ，若出其里。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。水何澹澹， 。 ，斷腸人在天涯。 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。天凈沙秋思天凈沙是曲牌名，秋思是散曲的 。夜雨寄北中抒發(fā)作者盼望團(tuán)聚共敘別情的美好心愿的句子是 ， 。次北固山下中說(shuō)明新事物終將代替舊事物，事物總在向前發(fā)展的名句是：_，_。錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)出早春花草景象的句子是：_，_。二、文言文（14分）（一）鐵杵磨針 （8分）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)6.解釋文中加點(diǎn)詞的意思（3分）去：_ 方：_欲：_7.翻譯文中畫(huà)橫線的句子（2分）答： 8、用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。（3分）答： （二）月攘一雞 （6分）今有人日攘(rng) 其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？ (選自孟子滕文公下) 注釋?zhuān)喝粒焊`取，偷。 君子：這里指行為端正的人。道：指行為道德。 9解釋下列加點(diǎn)字。(2分) (1)或告之曰( ) (2)是非君子之道( ) 10翻譯。(2分) 如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？ 11談收獲。(2分)這個(gè)故事啟示我們： 三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）龍眼與傘（16分）遲子建（1）大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。它們似乎知道自己的美麗，不像冬天的雪往往在夜里下，它們喜歡白天時(shí)從天庭下來(lái)，安撫著人們渴慕的眼神。（2）我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩、三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。 （3）去年，我在故鄉(xiāng)寫(xiě)作長(zhǎng)篇額爾古納河右岸。四月中旬的一個(gè)下午，正寫(xiě)得如醉如癡電話響了。是媽媽打來(lái)的。她說(shuō)，我就在你樓下，下雪了，我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。 （4）沒(méi)有比寫(xiě)到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫(xiě)一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：“我看雪中還夾著雨，怕把你澆濕，你，就下來(lái)吧!”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話?問(wèn)問(wèn)我需不需要傘?我不要傘，你回去吧!” （5）我掛斷了電話。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤!我跑到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開(kāi)口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。 （6）也許是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一、兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)! （7）從陽(yáng)臺(tái)回到書(shū)房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人，更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥?lái)老天也在揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。（8）雪停了。黃昏了。我鎖上門(mén)，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò)，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了（9）我知道自己深深傷害了她。我結(jié)婚時(shí)，最高興的就是她了，她知道自己把女兒交給了一個(gè)最放心的人。我愛(ài)人去世后，她大病一場(chǎng)，一年中衰老了許多。她大約知道無(wú)人疼憐我了，向我張開(kāi)了衰老的臂膀，把她那受了命運(yùn)傷害的孩子又?jǐn)埢貞阎?，小心呵護(hù)著?？晌译m然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。（10）母親看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō)：以后你再寫(xiě)東西時(shí)，我可不去惹你!（11）額爾古納河右岸初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽?zhuān)屗厝ヒ惶?。劉老師說(shuō)，她有一種不祥的預(yù)感，覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈剛的火車(chē)后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍的旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒(méi)吃過(guò)，她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子。（12）劉老師講到這里哽咽了，我的眼睛也濕潤(rùn)了。我不敢設(shè)想她帶著那幾顆龍眼去看兒子時(shí)的場(chǎng)景。（13）那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)山春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏看甘甜的汁液。12文章以“龍眼與傘”為題目，你認(rèn)為有哪些妙處?（4分） 13 文章開(kāi)頭（1）（2）段和第（7）段都集中描寫(xiě)了春雪，你更喜歡哪一段?請(qǐng)談?wù)勀阆矚g的理由（4分） 14 作者說(shuō)：“做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。”請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)這句話理解。（4分） 15研究下面例句的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后再仿寫(xiě)。（4分）母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。母愛(ài)還像_。母愛(ài)更像_。（二）（18分）爸爸教我讀中國(guó)詩(shī) 程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。”爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！（有刪改）16. 對(duì)第段畫(huà)線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4分）A寫(xiě)出了夏天夜晚滿(mǎn)天繁星的景色。 B突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。17. 第段爸爸高興得流淚，其原因是 。（4分）18. 文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）(1) ；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩(shī)中的句意； (3) 。19. 根據(jù)全文，概況爸爸的形象。（4分）(1) ； (2) 。四、寫(xiě)作（50分）（任選一題）20（1）請(qǐng)以原來(lái)，這就是愛(ài)為題作文，不少于600字。（2）那件事，我做對(duì)了七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文診斷性檢測(cè)一參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用1.B 點(diǎn)撥：A“和”聲調(diào)錯(cuò)，應(yīng)讀h；C“獷”讀gung；D“暈”是多音字誤讀，應(yīng)讀yn。2.A 點(diǎn)撥：B“蒼”滄，“技”枝；C“晌”響；D“聳”竦，“馳”弛。3、C 點(diǎn)撥： C.滄海桑田，形容世事變化很大4.D 5.日月之行若出其里 誰(shuí)家新燕啄春泥 歸雁洛陽(yáng)邊 山島聳峙； 夕陽(yáng)西下亂花漸欲迷人眼題目 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)海日生殘夜，江春入舊年 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄二、文言文6、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（離開(kāi) ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 7、譯文李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。8、持之以恒 啟示：只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，事情就能成功。9、(1) 有人 (2) 這 10、如果知道那樣做不應(yīng)當(dāng)，就應(yīng)該趕快停止，為什么要等到明年呢？ 11、啟示：知錯(cuò)就改（明白自己做錯(cuò)了事，就要及時(shí)改正，不能故意拖延時(shí)間）。附譯文：現(xiàn)在有一個(gè)人每天偷鄰居家的雞，有人對(duì)他說(shuō)：“這不是君子的行為?！彼f(shuō)：“那就讓我少偷點(diǎn)，每個(gè)月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了。”如果知道那是不對(duì)的，應(yīng)該馬上停止，為什么還要等來(lái)年？三、現(xiàn)代文（一）12答：（1）概括的點(diǎn)明文章的內(nèi)容濃縮全文事情（2）引起讀者閱讀興趣。（3）以“龍眼與傘”為題利于讀者理解文章中心寓含母愛(ài)（4）奠定全文溫馨的基調(diào)。13答：第（7）段：細(xì)膩的描寫(xiě)雪景體現(xiàn)了人物的情感，襯托當(dāng)時(shí)作者對(duì)母親的愧疚之情與母親遭冷落的難過(guò)之情；運(yùn)用擬人的修辭渲染悲傷的氣氛烘托出全文主旨，表現(xiàn)出母愛(ài)的偉大。14答：每當(dāng)做錯(cuò)了事會(huì)受到父母的批評(píng)為了躲避批評(píng)會(huì)不敢面對(duì)父母；這句話反映了作者天真無(wú)邪的心靈，是文章更貼近讀者；引起讀者聯(lián)想，聯(lián)想到自己的經(jīng)歷。15一滴雨露，犧牲了自己滋潤(rùn)了大地。一劑苦口藥，把委屈留給自己把價(jià)值奉獻(xiàn)他人。 （二） 16. B 17、還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思。18、（評(píng)分：時(shí)間、行為、結(jié)果）(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(shī)；(3)上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。19、(1)爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；(2)爸爸又是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。四、寫(xiě)作（50分）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)檢測(cè)一 （共8頁(yè)） 第10頁(yè)