第13 課宋元的科學(xué)技術(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知?dú)v史、想象歷史的思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播學(xué)習(xí)難點(diǎn)：宋元科技高度發(fā)展的原因自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí): 宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期。 、 與 三大發(fā)明取得突破性進(jìn)展，并被廣泛應(yīng)用到印刷業(yè)、航海業(yè)和軍事上。一、 畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)1.朝代： 2.地位：比歐洲早約四百年 3.影響： 二、 指南針和火藥的發(fā)明和西傳（一） 指南針 （ 時(shí)期制成“ ”，這是世界上最早的指南儀器。）1.出現(xiàn)： 時(shí)，制成了 ，并開始用于航海事業(yè)；2.傳播： 海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。3.影響：為后來(lái) 創(chuàng)造了條件（二） 火藥的使用 （ 火藥是我國(guó)古代 發(fā)明的） 1 中期已有火藥配方的記載； 末年，火藥開始用于軍事上 2 時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng) 313、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲 、 、 ，加上 ，是我國(guó)古代人民的“四大發(fā)明”，是 。三、 沈括和郭守敬1沈括是我國(guó)北宋時(shí)期著名的科學(xué)家，代表作夢(mèng)溪筆談，被英國(guó)學(xué)者李約瑟稱為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。他最早提出“石油”這個(gè)名稱，并預(yù)言，“此物后必大行于世”。同時(shí)，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)也在這一本書記載下來(lái)。沈括還創(chuàng)制“十二氣歷”。2元朝時(shí)著名天文學(xué)家和水利專家郭守敬的科學(xué)成就授時(shí)歷測(cè)定一年為365.2425天，與現(xiàn)行公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。他還主持開鑿了通惠河。學(xué)力提升：1.歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ）A.300年 B.400年 C.800年 D.1000年2.我國(guó)制成最早的指南儀器是在（ ）A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B.兩漢時(shí)期 C.唐朝時(shí)期 D.北宋時(shí)期3.推測(cè)一下誰(shuí)最有可能使用突火槍（ ）A.蒙恬 B.孫武 C.衛(wèi)青 D.岳飛4.宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是造紙術(shù)的發(fā)明活字印刷術(shù)的發(fā)明 指南針應(yīng)用于航海 火藥的廣泛使用（ ）A. B. C. D.5.西方學(xué)者謝和耐說(shuō)：“直至18世紀(jì)中葉，在中國(guó)刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多。”這主要得益于我國(guó)古代哪一技術(shù)的發(fā)明和普及( )A造紙術(shù) B火藥 C活字印刷術(shù) D指南針6.英國(guó)作家弗蘭西斯·培根說(shuō)：“這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)方面， 第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上?！边@里的“第三種”指( ) A指南針 B造紙術(shù) C印刷術(shù) D火藥7. 閱讀下列材料材料一 韓非子有度記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）?！辈牧隙?據(jù)萍洲可談?shì)d，北宋時(shí)有人在應(yīng)州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。材料三 馬克思在機(jī)器、自然和科學(xué)的應(yīng)用中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段?！辈牧纤?魯迅先生在電的利弊中說(shuō)：“外國(guó)人用羅盤針航海，中國(guó)人用它來(lái)看風(fēng)水?！弊x后請(qǐng)回答：（1）我國(guó)古代所奉獻(xiàn)于人類的四大發(fā)明是 、 、 、 。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出司南和指南針?biāo)l(fā)揮的作用。（3）如何理解材料三的內(nèi)容？材料中提到的指南針、印刷術(shù)和火藥在宋元時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？（4）材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問題？