2019年浙教版七年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)1.6細(xì)菌和真菌的繁殖科學(xué)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法，不正確的是（ ）A細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核B真菌都是多細(xì)胞生物C青霉屬于真核生物D制作酸奶離不開乳酸菌2 . 下列生物中，不屬于真菌的是（ ）A乳酸桿菌B青霉C酵母菌D木耳3 . 自然界中，若無細(xì)菌和真菌存在，則（ ）A人類免于疾病感染，人口急劇增加B生物的尸體和排泄物將堆積如山C人類將獲得更多的食物D植物欣欣向榮，動(dòng)物大量繁殖4 . 與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）酵母菌 乳酸菌 結(jié)核桿菌 衣藻 肝炎病毒A從結(jié)構(gòu)看，是真核生物，是原核生物B從同化作用類型看，是厭氧型，是自養(yǎng)型C從免疫的角度看，都是抗原D從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，是分解者，是生產(chǎn)者5 . 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，用流程圖將一系列知識(shí)聯(lián)系起來，能便于我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和掌握。下面的流程圖正確的是（ ）A聽覺的形成：外界聲波外耳道鼓膜耳蝸聽小骨聽覺神經(jīng)大腦B視覺的形成：外界光線眼球的折光系統(tǒng)視網(wǎng)膜視覺神經(jīng)大腦C被子植物的受精：花粉萌發(fā)花粉管進(jìn)入胚珠進(jìn)入子房精子和卵細(xì)胞結(jié)合D種子的萌發(fā)：種子吸水胚芽長(zhǎng)成葉胚軸長(zhǎng)成莖胚根發(fā)育成根6 . 某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作R）的周圍，其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因可能是AR細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間BR細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌CR細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)DR細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)7 . 下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中不正確的是A細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒有葉綠體B細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核C細(xì)菌通過分裂進(jìn)行繁殖，繁殖能力強(qiáng)，繁殖速度快D所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)、植物患病8 . 圖1為某微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列敘述合理的是（ ）A圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞B圖2所示的生殖方式是分裂生殖C與圖1細(xì)胞相比，植物細(xì)胞沒有液泡和細(xì)胞壁D為了減慢該微生物的生長(zhǎng)，可以將其保存在較濕潤(rùn)的環(huán)境中9 . 我們?nèi)粘Ｉ钪兴秤玫乃崮淌窃邗r奶中加入乳酸桿菌經(jīng)過發(fā)酵后制成的。乳酸桿菌屬于（ ）A細(xì)菌B霉菌C酵母菌D營(yíng)養(yǎng)10 . 將某種細(xì)菌接種到細(xì)菌培養(yǎng)基（由一些細(xì)菌生長(zhǎng)所需的物質(zhì)組成）上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：編號(hào)abcdef處理方法接種細(xì)菌接種細(xì)菌，并覆蓋一吸有抗生素X的圓紙片接種細(xì)菌，并覆蓋一吸有抗生素Y的圓紙片接種細(xì)菌，全表面被醋覆蓋接種細(xì)菌無接種細(xì)菌溫度40404040040觀察結(jié)果全表面呈渾濁紙片周圍呈現(xiàn)一片清晰區(qū)，其余表面呈渾濁全表面呈渾濁全表面清晰全表面清晰全表面清晰根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的下列判斷中，錯(cuò)誤的是（ ）A編號(hào)a與f比較可知，有細(xì)菌則培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁B根據(jù)編號(hào)b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強(qiáng)C將編號(hào)e和f的結(jié)果比較可知，0的環(huán)境不適合細(xì)菌生長(zhǎng)D若揭開編號(hào)f的蓋子，24h后可觀察到培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)混濁11 . 下列生物不能產(chǎn)生孢子的是（ ）A細(xì)菌B酵母菌C霉菌D蘑菇12 . 王老師將兩張剛制好的永久裝片和兩種寫明“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你，請(qǐng)你借助電子顯微鏡下的觀察正確地貼好標(biāo)簽，你的依據(jù)是（ ）A葉綠體的有無B細(xì)胞核是否成形C遺傳物質(zhì)的有無D細(xì)胞壁的有無13 . 下列那項(xiàng)是一些細(xì)菌必需，而另一些細(xì)菌可以不需要的生存條件：（ ）A氧B適宜的溫度C水分D有機(jī)物14 . 如右圖簡(jiǎn)要表示了葡萄酒的釀制過程。葡萄酒的制造原理是：先進(jìn)行有氧呼吸以增加酵母數(shù)；然后通過無氧呼吸，獲得葡萄酒。在有關(guān)葡萄酒的制造過程的下列陳述中不正確的是（ ）A在甲過程中，進(jìn)行攪拌的理由是為增加氧的供給B在甲過程中，酵母已將有機(jī)物全部消耗掉了C甲過程與乙過程所放出的氣體主要是二氧化碳D隨著制造過程的進(jìn)行，液體的密度將漸漸變小15 . 在I、II、三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成份的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見下表）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明維生素會(huì)促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是（ ）A培養(yǎng)皿I和IIIB培養(yǎng)皿IIC培養(yǎng)皿I和IID培養(yǎng)皿II和III16 . 培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法中，科學(xué)的流程是（ ）A配制培養(yǎng)基接種高溫滅菌冷卻恒溫培養(yǎng)B配制培養(yǎng)基高溫滅菌冷卻接種恒溫培養(yǎng)C配制培養(yǎng)基冷卻高溫滅菌接種恒溫培養(yǎng)D配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種冷卻恒溫培養(yǎng)17 . 有些真菌在遇到惡劣環(huán)境時(shí)，會(huì)形成一些（ ）以幫助它們度過難關(guān)。A細(xì)胞群B特殊結(jié)構(gòu)C新個(gè)體18 . 下列哪種環(huán)境中，霉菌最不容易生長(zhǎng)（ ）。A夏季未及時(shí)清洗的衣物B干燥環(huán)境中的皮鞋C未放冰箱里的剩飯剩菜D煮沸未密封的肉湯19 . 某學(xué)生在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此，他對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定。下列曲線中能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是：（橫坐標(biāo)為當(dāng)日時(shí)刻，縱坐標(biāo)為CO2濃度）（ ）ABCD二、填空題20 . 如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖并完成下面填空。（1）草履蟲生活在淡水中，靠_進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（2）不消化的食物殘?jiān)鼜腳排出。（3）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_，因?yàn)開。21 . 真菌、苔蘚植物、蕨類植物都能利用_進(jìn)行繁殖。有些被子植物可以用根、莖和葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖，如月季、柳樹等植物就是應(yīng)用了_的繁殖方法。22 . 今天中午食堂里有青菜炒香菇，你認(rèn)為香菇和青菜菜葉相比，香菇體內(nèi)細(xì)胞沒有 _。乳酸桿菌是一種_，人們可以用它來制造酸奶；而酵母菌是一種單細(xì)胞_，人們可以用它來釀酒。23 . “超級(jí)細(xì)菌”曾一度引起人們關(guān)注，超級(jí)細(xì)菌是指因?yàn)榭咕幬锏臑E用，使細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，而出現(xiàn)的具有多重耐藥性質(zhì)的細(xì)菌。圖甲是日本研究人員首次拍攝到的攜帶NDM-1基因的“超級(jí)細(xì)菌”照片。請(qǐng)回答下列問題：（1）從形態(tài)上分，細(xì)菌可分成三種類型，圖中的這種超級(jí)細(xì)菌屬于_菌。（2）超級(jí)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于圖乙細(xì)菌結(jié)構(gòu)的_中。（3）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌體內(nèi)沒有_，因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活。（4）細(xì)菌的生殖方式是_生殖，細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在。24 . 微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系密切其中蘑菇等_（真菌或細(xì)菌）可以直接使用；酵母菌是一類_（單細(xì)胞或多細(xì)胞）真菌，在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛利用。25 . 上海黃浦江松江段水域曾大量漂浮死豬的情況，出現(xiàn)的漂浮死豬來自于黃浦江上游的浙江嘉興，專家對(duì)水質(zhì)進(jìn)行了檢測(cè)，其中一項(xiàng)就檢查了豬鏈球菌（1）豬鏈球菌屬于_(細(xì)菌或真菌)（2）該生物的繁殖方式是_。26 . 冬蟲夏草，在中國(guó)的醫(yī)藥養(yǎng)生中是一種傳統(tǒng)的名貴滋補(bǔ)中藥材，有調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)功能、抗腫瘤、抗疲勞等多種功效，因此受到人們的特殊親睞，其價(jià)格貴比黃金。冬蟲夏草是麥角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆蟲幼蟲上的子座及幼蟲尸體的復(fù)合體：冬蟲夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動(dòng)物，將蟲卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長(zhǎng)得像蠶寶寶一般的幼蟲，喜食植物根莖。另外，有一種孢子，會(huì)經(jīng)過水而滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生，并吸收幼蟲體的營(yíng)養(yǎng)，而快速繁殖，稱為蟲草真菌。當(dāng)菌絲慢慢成長(zhǎng)的同時(shí)，幼蟲也隨著慢慢長(zhǎng)大，而鉆出地面。直到菌絲繁殖至充滿蟲體，幼蟲就會(huì)死亡，此時(shí)正好是冬天，就是所謂的冬蟲。而當(dāng)氣溫回升后，菌絲體就會(huì)從冬蟲的頭部慢慢萌發(fā)，長(zhǎng)出像草一般的真菌子座，稱為夏草。下圖為冬蟲夏草形成的示意圖，根據(jù)對(duì)于蟲草的認(rèn)識(shí)，回答下列問題：（1）該蝙蝠蛾的發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲（蛾）四個(gè)階段，其發(fā)育過程與蝗蟲（填“相同”“不相同”）。（2）蝙蝠蛾的生殖方式是（填“有性”“無性”）生殖；若該蝙蝠蛾是一種害蟲，則時(shí)期對(duì)植物危害最大。（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)講，麥角菌科真菌與細(xì)菌的主要區(qū)別是。（4）冬蟲夏草實(shí)際上非蟲非草，它和草的最大區(qū)別在于。27 . 如圖是培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的過程，請(qǐng)讀圖回答：（1）大腸桿菌細(xì)胞和人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：大腸桿菌沒有。（2）細(xì)菌通過繁殖，數(shù)量迅速增加，從而在短時(shí)間內(nèi)合成大量人胰島素。（3）請(qǐng)結(jié)合基因工程相關(guān)知識(shí)，判斷下列說法中正確的是。A基因工程作為尖端技術(shù)，不存在風(fēng)險(xiǎn)問題；B基因工程在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域可以發(fā)揮積極作用；C圖中培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的過程，體現(xiàn)了基因的改變會(huì)導(dǎo)致生物體性狀的變化。28 . 我省在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池。人類糞便和植物秸稈等有機(jī)物在沼氣池中被甲烷細(xì)菌等微生物利用產(chǎn)生沼氣和沼渣，如圖所示。(1)甲烷細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于_；(2)沼氣池需要密封，可能的原因有_；(寫出1點(diǎn))(3)沼氣池冬天產(chǎn)氣速率比夏天產(chǎn)氣速率慢，請(qǐng)解釋_三、探究題29 . 一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究。（1）提出的問題：抹布的吸水能力跟什么因素有關(guān)呢？（2）猜想與假設(shè)：_。（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。（4）主要步驟：先向三個(gè)燒杯中倒入_，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_，將現(xiàn)象記入表格。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布?jí)K所含水量最少較多最多（5）得出結(jié)論：_。（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個(gè)角度看，應(yīng)采用_類的布料來制作夏裝。30 . 在探究微生物生長(zhǎng)與水分的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將兩只培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B；（2）把兩片等大的面包片分別放在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)；（3）在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水；（4）在蓋上蓋子前，靜置20分鐘；（5）將培養(yǎng)皿靜置一星期后用放大鏡觀察。如圖所示，回答下列問題：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B的處理有一處是不同的，這是_。（2）你推測(cè)A、B兩只培養(yǎng)皿中哪只含有較多的微生物？_。31 . 日常生活中常?？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會(huì)生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，不會(huì)發(fā)霉。對(duì)此某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對(duì)霉菌生活的影響。下表是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)、觀察，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：時(shí)間環(huán)境第一天第二天第三天第四天第五天A溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌很多霉菌非常多的霉菌長(zhǎng)滿了霉菌B溫暖干燥沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉C低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉D低溫干燥沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉請(qǐng)據(jù)此回答：（1）霉菌與酵母菌一樣都屬于_（填序號(hào)）。A病毒 B細(xì)菌C真菌 D植物（2）B組實(shí)驗(yàn)可與_組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，由此得出的結(jié)論是_。（3）C組實(shí)驗(yàn)可與_組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，由此得出的結(jié)論是_。（4）A組實(shí)驗(yàn)不能與D組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，因?yàn)開。（5）該探究實(shí)驗(yàn)啟示我們：貯存食物最好放在_和_的環(huán)境中。四、簡(jiǎn)答題32 . 將下列人物同他的成就連起來。33 . 如圖甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_(填“甲”或“乙”)。(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是6_。(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是1_。(4)“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在2_。(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?_結(jié)構(gòu)內(nèi)含有糖分。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、探究題1、2、3、四、簡(jiǎn)答題1、2、