一年級語文上冊古詩誦讀 江雪教學設計 滬教版 教學目標：1、 在讀古詩的過程中讀準“雪、滅、獨、寒”4個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀這4個生字。2、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。3、 能根據畫面大致了解古詩的意思，并能根據圖畫背誦符合圖意的詩句。4、 認識部首“雨字頭”。練習描寫“雪、滅”2個字。重點難點1 能在老師的幫助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩句的意思。體會老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨釣的情景。教學過程：一、 欣賞“江雪”圖，學習“雪、寒”2個生字。1、 出示“江雪”圖片，引導學生看圖說話。、師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？2、 交流反饋，適時出示生字卡片“雪、寒”。3、 總結，板書古詩題目，學習“雨字頭”。師：同學們觀察得很仔細，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學習一首古詩，題目是板書江雪寫“雪”時，用紅色標注“雨字頭”，邊寫邊說：第三筆是橫鉤；這一點一點的多像小雨點??！師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。）二、 欣賞配樂古詩誦讀，根據畫面和老師的講解大致了解詩意。1、 播放媒體，學生賞聽。師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩人柳宗元寫的這首古詩，大家要仔細看圖，認真聽錄音。2、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩句。師：請大家仔細聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？師：寒冷的冬天到了，大學紛紛揚揚，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一個人影。這真是千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。師：在這冰天雪地里，有一個老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨自一人在江上釣魚呢孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。3、 交流聽明白了什么。先自己說說，再同桌交流。三、 指導朗讀古詩1、 出示整首古詩，明確學習任務。2、 老師一句一句范讀，學生跟讀。四、 自由練習朗讀，多種形式反饋朗讀。1、 自由練讀。2、 小組交流讀。3、 全班交流讀。4、 打擂臺背誦古詩。五、 復習鞏固認讀生字，指導有意識記憶字形。1、 抽讀生字2、 交流記字好方法。六、 鞏固了解詩意。1、 根據老師講的內容，背誦相關的詩句。2、 根據畫面選擇詩句。七、 指導描寫“雪、滅”兩個字。板書設計 江 釣唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。課后作業(yè)1、背誦江雪（自評： 家長評： ）課后練習有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像小羊，另一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手：“朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？”1、 請你數(shù)一數(shù)，寫一寫：這篇短文有 小節(jié)，一共有 句話。2、請你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請用“ ”圈出來。3、請你連一連，讀一讀：給詞語找好朋友。一匹 白熊一片 白云一頭 白馬一只 金魚一條 山羊一個 妹妹4、請你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語。 shn yán jn yú附送：2019年(秋)一年級語文上冊古詩誦讀 江雪教學設計 滬教版教學目標：5、 在讀古詩的過程中讀準“雪、滅、獨、寒”4個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀這4個生字。6、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。7、 能根據畫面大致了解古詩的意思，并能根據圖畫背誦符合圖意的詩句。8、 認識部首“雨字頭”。練習描寫“雪、滅”2個字。重點難點1 能在老師的幫助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩句的意思。體會老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨釣的情景。教學過程：八、 欣賞“江雪”圖，學習“雪、寒”2個生字。4、 出示“江雪”圖片，引導學生看圖說話。、師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？5、 交流反饋，適時出示生字卡片“雪、寒”。6、 總結，板書古詩題目，學習“雨字頭”。師：同學們觀察得很仔細，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學習一首古詩，題目是板書江雪寫“雪”時，用紅色標注“雨字頭”，邊寫邊說：第三筆是橫鉤；這一點一點的多像小雨點啊！師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。）九、 欣賞配樂古詩誦讀，根據畫面和老師的講解大致了解詩意。4、 播放媒體，學生賞聽。師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩人柳宗元寫的這首古詩，大家要仔細看圖，認真聽錄音。5、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩句。師：請大家仔細聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？師：寒冷的冬天到了，大學紛紛揚揚，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一個人影。這真是千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。師：在這冰天雪地里，有一個老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨自一人在江上釣魚呢孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。6、 交流聽明白了什么。先自己說說，再同桌交流。十、 指導朗讀古詩3、 出示整首古詩，明確學習任務。4、 老師一句一句范讀，學生跟讀。十一、 自由練習朗讀，多種形式反饋朗讀。5、 自由練讀。6、 小組交流讀。7、 全班交流讀。8、 打擂臺背誦古詩。十二、 復習鞏固認讀生字，指導有意識記憶字形。3、 抽讀生字4、 交流記字好方法。十三、 鞏固了解詩意。3、 根據老師講的內容，背誦相關的詩句。4、 根據畫面選擇詩句。十四、 指導描寫“雪、滅”兩個字。板書設計 江 釣唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。課后作業(yè)1、背誦江雪（自評： 家長評： ）課后練習有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像小羊，另一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手：“朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？”1、 請你數(shù)一數(shù)，寫一寫：這篇短文有 小節(jié)，一共有 句話。2、請你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請用“ ”圈出來。3、請你連一連，讀一讀：給詞語找好朋友。一匹 白熊一片 白云一頭 白馬一只 金魚一條 山羊一個 妹妹4、請你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語。 shn yán jn yú