2020版浙教版 九年級上冊 第1章物質(zhì)及其變化綜合測試（A）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 在生活中，垃圾“先”分類“后”處置，既可以提高資源利用水平，又可減少垃圾處置量。在科學(xué)實驗中，也有許多涉及操作上的“先”、“后”問題，如果順序顛倒，就會影響實驗效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生。下列描述的操作中，先后順序正確的是（ ）A稀釋濃硫酸時，先在燒杯中倒入適量濃硫酸，然后將水沿?zé)诰従彽谷霟胁⒂貌ＡО魯嚢鐱用pH試紙測溶液的酸堿度，先將pH試紙潤濕，后用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上C氫氣還原氧化銅反應(yīng)完成后，先停止通氫氣，然后熄滅酒精燈D檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有CO2、H2O，先用無水硫酸銅檢驗H2O，后用澄清石灰水檢驗CO22 . 經(jīng)測定某溶液中有Mg2+、SO42-、Cl-三種離子，其中Mg2+與SO42-個數(shù)比為4：3，那SO42-和Cl-個數(shù)之比為（ ）A3:2B1:3C5:4D1:83 . 燒杯中盛有 x 物質(zhì)，逐滴加入（或通入）y 物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的 pH 變化如圖所示。則符合該變化的一組物質(zhì)是xyA氫氧化鐵固體+水稀鹽酸（適量）B氯化鋇溶液（少量）稀硫酸C氯化銨溶液蒸餾水D氫氧化鈣溶液二氧化碳（適量）AABBCCDD4 . 某校實驗室將藥品分類后放在不同的藥品柜里，巳存放的部分藥品如下：藥品柜編號藥品氫氧化鈉氫氧化鈣鹽酸硫酸二氧化錳氧化銅氯化鈉硫酸鈉該實驗室新購進(jìn)部分生石灰和純堿應(yīng)將它們分別放在（ ）A和B和C和D和5 . 下列各組物質(zhì)（每組的最后一種物質(zhì)都是足量的），加入適量水充分反應(yīng)后，攪拌、過濾，濾紙上留下兩種不溶性物質(zhì)的一組是（ ）ACaCl2、Ca（NO3）2、Na2CO3BMgSO4、Fe（OH）3、Ba（OH）2CCu（NO3）2、HCl、NaOHDAg、Al、CuSO46 . 如圖所示，已知甲是含兩種或兩種以上初中化學(xué)常見鹽的黃色溶液，乙為NaNO3溶液.為探究甲的組成，同學(xué)們按如圖所示進(jìn)行了探究（每步加的試劑都是過量的）.下列推斷中不正確的是（ ）A一定不是氧化還原反應(yīng)B甲中溶質(zhì)不一定是FeCl3和Na2SO4CC可能是碳酸鋇DE一定是氯化銀7 . 下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（ ）A氫氧化鈉，純堿，Na2CO3B氯化鈉，食鹽，NaClC硫酸銅晶體，膽礬，CuSO4D碳酸鈣，生石灰，Ca（OH）28 . （2018德州二模）要使如圖中的氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（ ）石灰石和稀鹽酸鎂和稀硫酸氫氧化鈉和水生石灰和水。ABCD9 . 分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法，以下分類正確的是A常見的酸溶液：H2O、HCl、H2SO4B常見的黑色固體：Mg、MnO2、Fe3O4C常見的有還原性的物質(zhì)：C、CO、O2D常見的堿性溶液：KOH溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液10 . 做實驗需要量取40毫升的水，最好選用下列儀器中的（ ）A100毫升最小刻度是1毫升的量筒B10毫升最小刻度是0.2毫升的量筒C100毫升最小刻度是1毫升的量筒和滴管D50毫升最小刻度是0.5毫升的量筒和滴管11 . 用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量（以縱坐標(biāo)表示，單位：g）與所用金屬的質(zhì)量（以橫坐標(biāo)示，單位：g）之間的關(guān)系如圖，該金屬顆?？赡苁牵?）A只含鎂和鋁的合金B(yǎng)含有不與酸反應(yīng)雜質(zhì)的鐵C純凈的鋅D含銅的鋅12 . 在稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至完全中和時為止，溶液的pH變化的圖象正確的是（ ）ABCD13 . 除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是（ ）序號物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑A氫氣氯化氫氫氧化鈉溶液B二氧化硫水堿石灰C氧化鈣碳酸鈣適量的稀鹽酸D氫氧化鈉碳酸鈉適量的氯化鋇溶液AABBCCDD14 . 下表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)，以及除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法。正確的一組為序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法KNO3溶液KOH加入FeCl3溶液，并過濾CuCuO加入過量稀硫酸，并過濾H2CO2通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶NaNO3粉末CaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)濃縮、降溫析晶、過濾ABCD15 . 以下是我們溫州的部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（ ）A溫州剪紙B平陽木偶雕刻C泰順米酒D樂清黃楊木雕二、填空題16 . 如圖是元素周期表的一部分，請回答有關(guān)問題：(1)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中所代表的四種元素中，屬于非金屬的是_(填序號)。(2)與Na形成的化合物中顯7價，請寫出該化合物的化學(xué)式_。(3)處元素和處元素形成常見化合物的化學(xué)式為_。17 . 向某鹽溶液中，加入氫氧化鈉溶液時，有紅褐色沉淀生成；若加入硝酸鋇溶液時，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；則該鹽的化學(xué)式為_。寫出上述紅褐色沉淀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。18 . 小柯同學(xué)對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉，并測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。查閱資料：1電解飽和食鹽水的反應(yīng)為2NaCl2H2OCl2H22NaOH2氫氧化鈉與氯化鎂溶液發(fā)生反應(yīng)為2NaOHMgCl2=Mg(OH)22NaCl小柯按如圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：（1）步驟加入的氯化鎂溶液必需足量，理由是_。（2）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)。19 . “探險隊員”鹽酸，不小心走進(jìn)了科學(xué)迷宮，不知怎樣走出來，因為迷宮有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)或水溶液），鹽酸必須避開它們，否則就無法通過.（1）請你幫助他走出迷宮（請用圖中物質(zhì)前的序號依次連接起來表示他所走的路線）入口_出口.（2）在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中，屬于酸和堿中和反應(yīng)的有_個，其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_.（3）在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中，寫出一個能與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_三、探究題20 . 在用氯化鐵和氫氧化鈣溶液來進(jìn)行堿的性質(zhì)實驗時。發(fā)現(xiàn)使用相間試劑，但是滴加試劑的順序不同，出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象：甲組同學(xué)在試管中加入2毫升氫氧化鈣溶液然后滴加氯化鐵溶液馬上出現(xiàn)沉淀。乙組在試管中加入2毫升氯化鐵，然后滴加氫氯化鈣溶液沒有馬上出現(xiàn)沉淀。（1）為什么乙組實驗沒有馬上出現(xiàn)沉淀，小科作出了如下猜想：猜想一：氯化鐵溶液變質(zhì)猜想二：氯化鐵溶呈酸性結(jié)合上述實驗現(xiàn)象，小科最終排除了猜想一，他的依據(jù)是：_。（2）小科想利用實驗室的相關(guān)藥品來驗證猜想二，設(shè)計實驗方案并描述預(yù)期現(xiàn)象_；（3）經(jīng)過實驗驗證，猜想二被證實。小科又通過查閱相關(guān)資料證實了自己所得結(jié)論的正確性，然后他分析實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：氯化鐵溶液嘉呈酸性，氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鐵沉淀被酸性物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量沉淀消失，直到酸性物質(zhì)被全部反應(yīng)完才出現(xiàn)沉淀。小科用氫氧化鈉代替氫氧化鈣驗證此結(jié)論，請在答題卷的坐標(biāo)圖上畫出往氯化鐵溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液生成的沉淀質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量加氫氧化鈉的大致關(guān)系圖像_。21 . 欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實驗：取混合溶液100g 于錐形瓶中，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液（如圖一），并不斷測定錐形瓶中溶液的 pH。反應(yīng)過程中所得溶液的 pH 與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中，當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至 147.8g 時，共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為 50g。（忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化鈣溶液顯中性。）（1）b 點的溶質(zhì)是_。（2）ab 段 PH 值升高的原因是_。（3）請計算原混合溶液中 CaCl2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（寫計算過程）。22 . 實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，請?zhí)羁眨海?）實驗1采用科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_。（2）實驗1中干石蕊紙花在噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗。將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_（填序號）號棉球先變色，透過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_。23 . 實驗課上，小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”（1）小帆同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉小玉認(rèn)為小帆的實驗方案也不嚴(yán)密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：_。（2）小玉設(shè)計了另一個實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加入過量_過濾，向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液_無色溶液中確實含有氫氧化鈉（3）小玉的步驟所加試劑過量的目的_；步驟過濾之前，如何判斷所加溶液已過量_。四、簡答題24 . 某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗：取124.5g該混合溶液于燒杯中，然后將150gNaOH溶液分六次加人其中，每次充分反應(yīng)后稱量所得溶液的質(zhì)量，所測數(shù)據(jù)如下表所示。第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入NAOH溶液的質(zhì)量/g252525252525反應(yīng)后溶液的質(zhì)量/g149.5174.5194.6209.8225250每次產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g004.9n9.80計算：（1）寫出表格中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式_（2）上述表格中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：n=_。（3）所加NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_（4）第5次加入NaOH溶液充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_25 . 為了測定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：（1）實驗時，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A。其中所選擇的試劑A不合理的是同學(xué)。（2）以下都是指正確使用試劑A時進(jìn)行的實驗：簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法。若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得結(jié)果將(填“偏高”、“偏低”、“不變”)。若實驗中測得樣品質(zhì)量為W g，沉淀質(zhì)量為mg則氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_。(N:14,H:1,O:16,Ba:137,S:32)26 . 某同學(xué)用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。（1）該同學(xué)驗證三種氣體一定存在。實驗進(jìn)行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體_。（填裝置字母）；（2）B裝置中觀察到的現(xiàn)象為_（3）混合氣體通過C裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、三、探究題1、2、3、4、四、簡答題1、2、3、