三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 At the zoo 備課教案 人教PEP版
三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 At the zoo 備課教案 人教PEP版課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo)(A) Let's learn能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教學(xué)難點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,并在句子中應(yīng)用教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日常口語會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)出示圖片,教師說:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(2)繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。(3)播放Lets learn 部分的錄音,學(xué)生單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)(1)教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall, etc.(2)Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Lets do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲:耳語。Unit 3 At the zoo(A) Let's learn課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo) A Let's talk能夠聽、說、讀句型Its so并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)句型Its so教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用fat, short, tall教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日??谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè) Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件,復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。(2)了解so 的用法。 so 在句子中的意思是:“強(qiáng)調(diào)某種程度”。(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.(4)再次播放Lets talk / A 部分的教學(xué)錄音, 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉,為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。Unit 3 At the zoo(A) Let's talk教案 節(jié)次 18 課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo) Let's spell1Lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle 圈出聽到的單詞教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1師生做日??谡Z練習(xí): A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1播放Lets spell的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。Unit 3 At the zoo(A) Let's spell集體備課教案 節(jié)次 19 課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo) B Let's learn能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。單詞small 中 l 的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)單詞small 中 l 的發(fā)音,舌頭要上卷。教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日??谡Z會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)游戲:猜動(dòng)物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時(shí),可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前,教師說:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。(3)繼續(xù)展示圖片:An elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。注意:?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音,教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;(4)播放Lets learn 部分的錄音,手指單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)(1)教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖:s-m-a-l-l small, etc.(2)Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 Unit 3 At the zoo(B) Let's learn集體備課教案 節(jié)次 20 課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo) Let's talk讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。教學(xué)重點(diǎn)在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。教學(xué)難點(diǎn)have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用,讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日??谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音,復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。(2)了解so 的用法。 so 在句子中的意思是:“強(qiáng)調(diào)某種程度”。(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法,再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。(4)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.(5)再次播放Lets talk / A 部分的教學(xué)課件 , 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范,其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。Unit 3 At the zoo(B) Let's talk集體備課教案 節(jié)次 21 課題Unit 3 At the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo) Let's check通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握教學(xué)難點(diǎn)Read and match教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師出示圖片,讓學(xué)生人名,并大聲讀出。(2)出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Lets chant的錄音,學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation)放Start to read部分的錄音,學(xué)生畫出正確的句子。做書上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。5.播放Lets sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意,能聽懂附送:2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 At the zoo 備課教案1 人教PEP版課題AT the zoo 主備人參備人教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教學(xué)難點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,,并在句子中應(yīng)用教具錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程(通 案)個(gè)人再探索1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日常口語會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)出示圖片,教師說:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(2)繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。(3)播放Lets learn 部分的錄音,學(xué)生單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)(1)教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall, etc.(2)Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Lets do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲:耳語。