教材內(nèi)容教材內(nèi)容教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)語文綜合性學(xué)習(xí)語文綜合性學(xué)習(xí)教材分析漫游語文世界是人教版七年級語文上冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)。在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)語文和生活之間的密切聯(lián)系，圍繞學(xué)生對語文的認(rèn)識展開，沒有現(xiàn)成的教材。教材來自學(xué)生收集、整理、加工的材料，來自于教師的知識準(zhǔn)備，資料的準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識到生活處處有語文認(rèn)識到生活處處有語文 ，養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)合作探究合作探究 形成形成“大語文大語文”觀，快樂學(xué)語文觀，快樂學(xué)語文搜集搜集篩選篩選體驗(yàn)體驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文與重點(diǎn)：讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)語文生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。的興趣。難點(diǎn)：真正理解難點(diǎn)：真正理解“語文的外延就語文的外延就是生活是生活”。 學(xué)情分析1.好奇心、表現(xiàn)欲強(qiáng)好奇心、表現(xiàn)欲強(qiáng)2.具備一定的收集資料的能力具備一定的收集資料的能力教學(xué)方法1.延伸積累法。延伸積累法。2.觀察和聯(lián)想觀察和聯(lián)想學(xué)法指導(dǎo) 力求使學(xué)生鞏固一些學(xué)習(xí)要求，改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1. 動手、動腦習(xí)慣。2. 敢于表現(xiàn)，顯示風(fēng)度。3. 協(xié)作精神。教學(xué)流程教學(xué)流程一、活動準(zhǔn)備一、活動準(zhǔn)備二、成果展示二、成果展示三、活動評價(jià)三、活動評價(jià)四、拓展延伸四、拓展延伸（1課時(shí)）課時(shí)）1周左右周左右活動準(zhǔn)備1. 提供參考選題，挑選感興趣的題材開展資料收集整理工作，設(shè)計(jì)活動方案2.分配小組，選出組長選題選題“廣告集錦”“街頭巷尾”“對聯(lián)藝術(shù)” “網(wǎng)絡(luò)妙語”“莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事”課題名稱課題名稱 莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事組長組長 AAA 指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師 DDD 課題組成員：小明、小李課題組成員：小明、小李 課題的意義和價(jià)值：課題的意義和價(jià)值：本課題有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，本市剛剛在文明城市的評選中贏得殊榮，通過這一活動，我們可以把一些大家容易出現(xiàn)的生活錯(cuò)別字介紹給同學(xué)們，讓同學(xué)們懂得如何使用規(guī)范字 研究目標(biāo)與內(nèi)容：研究目標(biāo)與內(nèi)容：目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會自覺修改錯(cuò)別字，擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，豐富語言文字的寶庫。 研究時(shí)間安排：研究時(shí)間安排： 1 、兩周內(nèi)利用課余時(shí)間小組成員進(jìn)行商討，分工合作做好各項(xiàng)準(zhǔn)備； 2 、在此期間搜集整理資料，整理、編輯一本引人注目、通俗易懂的集子；征集故事、小品、并在組內(nèi)排演。 3 、兩周后在全班展示，做到形式活潑、內(nèi)容有意義。 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式：預(yù)期成果及表現(xiàn)形式： 1、輯小冊子，把搜集研究的內(nèi)容整理、編輯成一本錯(cuò)別字集的小冊子。 2、編故事、演小品，讓大家在歡樂的氣氛中學(xué)會正確應(yīng)用漢字存在的問題：存在的問題：求助1.幻燈片制作技巧 2.排演的指導(dǎo)指導(dǎo)老師意見：略指導(dǎo)老師意見：略 備注：備注： 4.備注3.形式轉(zhuǎn)換制作幻燈片制作幻燈片 （時(shí)間：（時(shí)間：3分鐘左右）分鐘左右）改編成小品、相聲（時(shí)間：改編成小品、相聲（時(shí)間：5分鐘內(nèi)）分鐘內(nèi)）更提倡更提倡“自主轉(zhuǎn)化自主轉(zhuǎn)化”定時(shí)檢查準(zhǔn)備工作；編排節(jié)目；制定時(shí)檢查準(zhǔn)備工作；編排節(jié)目；制定評分標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)備相機(jī)定評分標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)備相機(jī)活動評價(jià)教師評價(jià)教師評價(jià)綜合實(shí)踐活動學(xué)生評價(jià)表綜合實(shí)踐活動學(xué)生評價(jià)表等第內(nèi)容ABC自評互評綜合評參與態(tài)度能主動組織和參與活動，表現(xiàn)積極。能參與活動，但主動性不強(qiáng)。有時(shí)參與活動，有時(shí)不參加。合作程度小組成員友好配合，互相幫助。在合作活動中，做好自己的一份。沒有交流，甚至與他人產(chǎn)生矛盾。智力表現(xiàn)頭腦靈活，點(diǎn)子多，活動中有創(chuàng)意。主要聽或看別人的，以模仿為主。完全依賴?yán)蠋煟?dú)立活動能力差?；顒映晒凶髌坊蛘撐恼故?，質(zhì)量高，或在各級各類評比中獲獎。基本完成活動過程，論文、作品一般。沒有完成或完成的質(zhì)量非常差。拓展延伸以作文的形式展現(xiàn)你的收以作文的形式展現(xiàn)你的收獲獲我從我從學(xué)到語文學(xué)到語文，字，字?jǐn)?shù)數(shù)500500字左右字左右( (課后作業(yè)課后作業(yè)) )個(gè)人感悟