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2022年高二物理上學(xué)期《探究碰撞中的不變量》導(dǎo)學(xué)案

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2022年高二物理上學(xué)期《探究碰撞中的不變量》導(dǎo)學(xué)案

2022年高二物理上學(xué)期探究碰撞中的不變量導(dǎo)學(xué)案1. 碰撞中物體的速度是否改變?2. 碰撞中的不變量可能有哪些種類?3. 三個(gè)參考案例中物體的速度如何測(cè)量?三自主檢測(cè)1在“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)中,為了順利地完成實(shí)驗(yàn),入射球質(zhì)量為m1,被碰球質(zhì)量為m2,二者關(guān)系應(yīng)是( )Am1>m2 Bm1=m2C m1<m2 D以上三個(gè)關(guān)系都可以2兩球相向運(yùn)動(dòng),發(fā)生正碰,碰撞后兩球均靜止,于是可以斷定,在碰撞以前 ( ) A兩球的質(zhì)量相等 B兩球的速度大小相同 C兩球的質(zhì)量與速度的乘積之和的大小相等 D以上都不能斷定,3在“探究驗(yàn)證”的實(shí)驗(yàn)一中,若繩長(zhǎng)L,球1、2分別由偏角和靜止釋放,則在最低點(diǎn)碰撞前的速度大小分別為 、 。若碰撞后向同一方向運(yùn)動(dòng)最大偏角分別為,和,則碰撞后兩球的瞬時(shí)速度大小分別為 、 。4水平光滑桌面上有A、B兩個(gè)小車,質(zhì)量分別是06k g和02kgA車的車尾拉著紙帶,A車以某一速度與靜止的B車發(fā)生一維碰撞,碰后兩車連在一起共同向前運(yùn)動(dòng)碰撞前后打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示根據(jù)這些數(shù)據(jù),請(qǐng)猜想:把兩小車加在一起計(jì)算,有一個(gè)什么物理量在碰撞前后是相等的?5如圖所示為氣墊導(dǎo)軌上兩個(gè)滑塊A、B相互作用后運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片,頻閃的頻率為10 Hz開(kāi)始兩個(gè)滑塊靜止,它們之間有一根被壓縮的輕質(zhì)彈簧,滑塊用繩子連接,繩子燒斷后,兩個(gè)滑塊向相反方向運(yùn)動(dòng)已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g。根據(jù)照片記錄的信息,釋放彈簧,A、B離開(kāi)彈簧后,A滑塊做 運(yùn)動(dòng),其速度大小為 。本實(shí)驗(yàn)得出“在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),碰撞中mv的矢量和是不變量”這一結(jié)論的依據(jù)是 6某同學(xué)用如圖甲所示裝置通過(guò)半徑相同的A、B兩球的碰撞來(lái)驗(yàn)證mv的矢量和在碰撞中是守恒的。圖中PQ是斜槽,QR為水平槽實(shí)驗(yàn)時(shí)先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開(kāi)始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡重復(fù)上述操作10次,得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置G由靜止開(kāi)始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡重復(fù)這種操作10次。圖甲中O點(diǎn)是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點(diǎn),B球落點(diǎn)痕跡如圖乙所示,其中米尺水平放置,且平行于G、R、O所在的平面,米尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊。(1)碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為 cm。(2)在以下選項(xiàng)中,哪些是本次實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的測(cè)量? 答: (填選項(xiàng)號(hào))A水平槽上未放B球時(shí),測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離BA球與B球碰撞后,測(cè)量A、B球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離C測(cè)量A球和B球的質(zhì)量(或兩球質(zhì)量之比)D測(cè)量G點(diǎn)相對(duì)水平槽面的高度7用如圖所示裝置做“探究碰撞中的不變量”實(shí)驗(yàn),質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線懸掛于O點(diǎn),質(zhì)量為mB的鋼球B放在離地面高度為H的小支柱N上,O點(diǎn)到A球球心的距離為L(zhǎng),使懸線在A球釋放前伸直,且線與豎直線的夾角為,A球釋放后擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)恰與B球正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針OC推到與豎直線夾角處,B球落到地面上,地面上鋪一張蓋有復(fù)寫(xiě)紙的白紙D,保持角度不變,多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),白紙上記錄到多個(gè)B球的落點(diǎn)。(1)圖中s應(yīng)是B球初始位置到 的水平距離。(2)為了探究碰撞中的守恒量,應(yīng)測(cè)得 等物理量。 (3)用測(cè)得的物理量表示,= ;= ;= 。四我的疑問(wèn)

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