華東師大版2019年7年級上冊 第一章 科學(xué)入門 填空題 專項突破 (含答案)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、填空題1 . 小明同學(xué)參加了學(xué)校舉行的運動會，在比賽中小明取得了優(yōu)異成績。請按要求完成題目：（1）小明在男子5千克鉛球比賽中以1204_（填單位）的優(yōu)異成績獲得冠軍。裁判員用皮卷尺測量比賽的成績，如果在測量時將皮卷尺拉的太松，則測量值將會_；A不變B偏小C偏大D都有可能（2）小明在第三次推球時不小心滑倒，手感到痛，這主要是人體的_組織在起作用。2 . 請給下面的測量數(shù)據(jù)填上符合實際的單位：（1）科學(xué)課本的長度約24 _；（2）一間教室內(nèi)空氣的體積大約是200_。（3）人體正常的溫度約37_；（4）一個普通中學(xué)生的身高大約為1.60_。3 . 根據(jù)用途，將下列各儀器名稱前的字母序號填在相應(yīng)位置。（1）用來夾試管的工具是_。（2）貯存固體藥品的儀器是_。（3）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是_（4）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的是_。4 . 如圖示數(shù)，小明學(xué)習(xí)了長度測量后，他用尺子對一本書的厚度進(jìn)行測量，圖中的_的讀數(shù)方法是正確的（選填“A”、“B”或“C”）；所用刻度尺的最小分度值是_；所測書的厚度是_cm。5 . (1)科學(xué)研究、探索自然的重要方法是_和_，以此更好地了解有關(guān)自然現(xiàn)象及其成因，也可以使自然現(xiàn)象在人為控制的條件下再現(xiàn)。(2)圖甲中，測得物體的長度是_cm。納米技術(shù)是高新科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)，納米是很小的長度單位，1nm109m，若一個原子的直徑為1010m，把_個原子一個挨一個地排列，長度是1nm。(3)哈爾濱市是我國北方著名的旅游城市，冬天的溫度經(jīng)常達(dá)到20左右，當(dāng)?shù)啬尘用裨谇铩⒍瑑杉究吹綔囟扔嬌夏硟纱蔚氖緮?shù)如圖乙、丙所示；其中圖乙的讀數(shù)是_，溫度計是根據(jù)液體的_原理制成的。6 . 親愛的同學(xué)：你會使用溫度計和刻度尺嗎?（1）用同一支溫度計分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖1甲、乙所示，其中_圖是中午的氣溫，其示數(shù)是_。（2）如圖2所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是_刻度尺，該物體的長度為_cm。7 . 我們把實驗中不需要測具體數(shù)據(jù)的觀察叫定性觀察，需要測量具體數(shù)據(jù)的觀察叫定量觀察。用放大鏡觀察蝸牛屬于_，用刻度尺測量課桌子的長度屬于_。8 . 氧氣瓶內(nèi)存有一定質(zhì)量的氧氣，當(dāng)給病人輸氧氣的過程中，剩余氧氣的質(zhì)量_，密度_（“變大”、“變小”或“不變”）。若某瓶氧氣的密度是5kg/m3，供氧用去了一半，則瓶內(nèi)氧氣的密度是_kg/m3。9 . 在實驗室應(yīng)使用加熱試管，試管內(nèi)液體的體積不能超過試管容積的10 . 諾如病毒感染性腹瀉在世界范圍內(nèi)均有流行.每年在非細(xì)菌性腹瀉暴發(fā)中，60%90%是由諾如病毒引起.我國5歲以下腹瀉兒童中，諾如病毒檢出率為15%左右.血清抗體水平調(diào)查表明我國人群中諾如病毒的感染十分普遍.（1）有關(guān)諾如病毒的說法正確的是_.A該病毒在光學(xué)顯微鏡下可見B該病毒可用青霉菌產(chǎn)生的青霉素來殺滅C該病毒屬于單細(xì)胞原核生物D該病毒寄生在患者的腸道活細(xì)胞內(nèi)生活（2）從傳染病學(xué)角度來說，諾如病毒屬于_；（3）諾如病毒感染性腹瀉目前沒有疫苗和特效藥.如果某健康兒童血清中檢測出相應(yīng)的抗體，說明該兒童_.（4）腹瀉患者每天要完成一系列的生命活動，其排便反射的低級神經(jīng)中樞在_中.11 . 實驗時，即使采取所有必要的安全措施，有時也難免發(fā)生意外，應(yīng)對下列意外的方法是：用濕抹布撲滅；用大量水沖洗；用藍(lán)油烴涂抹；用蒸餾水沖洗。A手指燙傷_；(填方法序號)B化學(xué)物質(zhì)濺入眼睛中_；C化學(xué)試劑濺到手上_；D酒精灑到桌上引起著火_。12 . 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H 兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。（說明：濃硫酸能吸收水分，堿石灰可吸收水和二氧化碳）（1）儀器A 中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_。（2）若儀器 C 的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為 bg，塑料試樣完全燃燒后，若儀器 D 增重 ag，則該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（計算結(jié)果可用分?jǐn)?shù)形式表示）（3）若裝置中沒有連接儀器 B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果_（選填“偏小”、“偏大”或“無影響”）。13 . 零刻度線磨損的刻度尺_(dá)（選填“能”或“不能”）用來測量長度如圖所示，所用刻度尺的分度值是_，被測物體的長度是_14 . 根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請回答：個不同發(fā)育階段的名稱：A_B_C_D_從此模式圖中，你可判斷它是屬于_發(fā)育。蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為。按蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示_。15 . 在練習(xí)使用刻度尺的實驗中：（1）如圖甲所示，小明同學(xué)利用刻度尺測量出科學(xué)課本的寬，該刻度尺的分度值是_，課本的寬度是_；（2）為了測量科學(xué)課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測量方案。請幫助小明同學(xué)完成如圖乙中的實驗表格的設(shè)計（不需要填寫實驗數(shù)據(jù)）。_16 . 學(xué)校運動會上柯雪跑完1000米后，班級后勤隊員為柯雪泡了一杯熱鹽水，說可以補(bǔ)充跑步中流失的鹽分。柯雪喝了一半，說，怎么這杯鹽水下面這么咸，隨手把這杯水放在教室的講臺上。你認(rèn)為，柯雪說的有道理嗎？判斷是否正確并說說你的理由_。17 . 填寫合適的單位。（1）科學(xué)書的厚度為1.1_（2）一罐可樂的容積時355_（3）指甲的寬度時15_（4）小明起床時體溫為36.9_（5）一學(xué)生的身高是16.3_（6）熱水瓶的容積是2.1_18 . 酒精燈是實驗室常用的熱源。如圖是酒精燈的火焰分層示意圖，如圖的火焰分層結(jié)構(gòu)中的是_。某小組同學(xué)對酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12秒后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：酒精燈火焰的_溫度最高。（選填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）該小組同學(xué)向老師請教，老師提示該層火焰與空氣（或氧氣）接觸更充分。定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表：（1）由上表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：酒精燈火焰的_溫度最高。該小組同學(xué)對該研究的結(jié)果產(chǎn)生疑慮，老師對該小組同學(xué)對該問題質(zhì)疑的膽量表示贊賞，同時告訴該小組同學(xué)由于外焰與外界大氣充分接觸，燃燒時與環(huán)境的能量交換最容易，熱量散失最多，若給酒精燈加鐵絲網(wǎng)或防風(fēng)罩有利于外焰溫度的提高。（2）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_。19 . 在探究“植物體水分散失”實驗時，小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：取A、B、C三個量筒，放在同一室內(nèi)陰涼處A中不放植物，B、C中各放入一株生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片每天上午8時，向量筒加水至100mL處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天測得數(shù)據(jù)如下表所示請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當(dāng)中氣溫最高的是第_天（2）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，應(yīng)分別計算A、B、C三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的_，然后進(jìn)行比較（3）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論是_20 . 如圖所示甲物體長度為_cm，乙物體長度為_mm21 . 酒精燈是實驗室中常用的儀器，某小組同學(xué)對酒精燈火焰的溫度進(jìn)行如下探究：（1）對于酒精燈的點燃和熄滅，正確的做法是（_）（2）甲同學(xué)取一根小木棒放在酒精燈的焰心部位，一定時間后觀察現(xiàn)象，對于“一定時間”較合理的是（_）A10分鐘B3秒C30秒D5分鐘（3）該小組同學(xué)通過_判斷酒精燈火焰溫度的高低。（4）由實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：酒精燈_的溫度最高22 . 實驗室中用來吸取和滴加少量液體的儀器是_，用作少量物質(zhì)反應(yīng)并可直接加熱的儀器是_，用來量取液體體積并且刻度不均勻的儀器是_。23 . 普通溫度計的示數(shù)讀作_、物體的長度是_、在使用量筒測量水的體積時，讀數(shù)情況如圖所示，則正確讀數(shù)方法應(yīng)為_(填“甲”“乙”或“丙”)，水的體積為_毫升。24 . 某同學(xué)在記錄測量結(jié)果時忘記了寫單位，請你替他補(bǔ)上：（1）你正在喝的一杯溫開水的溫度是41；（2）校運動會上，甲同學(xué)喝了一杯體積約200的水，跳遠(yuǎn)成績?yōu)?4.85。25 . 將下列生物特征的序號填入對應(yīng)現(xiàn)象后的空格中：生物能呼吸 生物能排出體內(nèi)廢物 生物能生長和繁殖 生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng) 生物需要營養(yǎng)物質(zhì)（1）離離原上草，一歲一枯榮_；（2）朵朵葵花向太陽_；（3）饑不擇食_；（4）冷開水不能養(yǎng)金魚_。26 . 科學(xué)實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖所示）。針對這種加熱方式，請回答：請指出圖中標(biāo)出的儀器名稱。A_B_從圖中可知，燒杯能否直接用火焰加熱？_試管是依靠_來加熱的。（填酒精燈或燒杯中的水）27 . 有一個量筒和一個量杯的量程都是100mL（設(shè)到量程的高度都是h），如果倒入50mL的液體，對量杯而言，所裝液體的液面將_h/2（填“>”“<”“=”），如果它們最小刻度都是5mL，則當(dāng)量取90mL液體時，選用_測量要準(zhǔn)確.28 . 下列儀器中，用來加熱其他物體的是_，可以被直接加熱的是_，滴加少量液體的是_，常用來攪拌的是_，用來取固體藥品的是_，用來觀察微小物體的是_。(填字母)a 燒杯 b 膠頭滴管 c 試管 d 酒精燈 e 玻璃棒 f 藥匙 g 顯微鏡二、探究題29 . 在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的游園活動中，七年級的（1）班、（2）班、（3）班、（4）班分別使用了橙色、紫色、綠色和白色的燈光，現(xiàn)在穿著白色裙子的芳芳、穿著紅色裙子的玲玲和穿著綠色裙子的的菲菲一起走進(jìn)七年級的四個班，請你把同學(xué)們在四個班中看到的三位同學(xué)著裝的顏色填寫在下表中：姓名班級（1）班（橙光）（2）班（紫光）（3）班（綠光）（4）班（白光）芳芳（白）玲玲（紅）菲菲（綠）我們進(jìn)行以上判斷的依據(jù)是：白色物體能夠反射色光；不透明物體會與本身顏色不同的色光，而與自身相同的色光；若物體不反射任一色光，則物體呈色。30 . 有一把毫米直尺，一張白紙，一根細(xì)線，一根橡皮筋，兩塊三角板可供選用。測一個圓柱體的底面周長。要求至少用兩種方法，要求寫出選用的工具，實驗的步驟，以及表達(dá)式。31 . 某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m10 m（寬*長），厚度 0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屬實，實驗步驟如下：用刻度尺測出取一張廢棄的墻紙長度為 L1把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為 n 圈用刻度尺測出鉛筆的直徑為 D1用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為 D2（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_；實驗步驟合理的順序是_；（2）墻紙的厚度的表達(dá)式是_。（3）該同學(xué)一共測了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些（_）A每次繞的松緊程度不同B刻度尺的刻度不均勻C墻紙厚度不均勻D讀數(shù)時小數(shù)點點錯32 . 根據(jù)小磁針及磁感線（虛線）標(biāo)出下圖中磁鐵的N、S極并標(biāo)出磁感線的方向。33 . 人的指甲是不斷長長的，但指甲的生長究竟發(fā)生于哪一部位呢？某同學(xué)對此提出假設(shè)：“指甲變長的原因可能是指甲的根部在不斷地生長?！庇纱怂O(shè)計了如下實驗方案：在指甲的中軸線上，按圖所示涂上指甲油(指甲油比較難擦掉，可以在指甲上保留較長時間)；半個月后，觀察、測量并分析。（1）如果該同學(xué)的假設(shè)是正確的，那么一段時間后，他將觀察到圖中A、B間的距離_(選填“增大”“不變”或“縮短”)。（2）對于指甲的生長，你還想研究的問題有：如指甲會不會橫向生長？_。（3）方法遷移：植物莖的生長究竟發(fā)生于芽尖端的哪個部位呢？據(jù)上述實驗啟發(fā)，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：在芽的中軸線上，如圖中甲所示，畫上一條紅色豎直線AB(紅色豎直線比較難褪去，可以在植物芽上保留較長時間)，讓植物在黑暗環(huán)境中直立生長；幾天后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果如圖中乙所示。實驗中該同學(xué)的假設(shè)是：植物莖的生長可能發(fā)生于芽尖端的_。得出結(jié)論：實驗中植物莖的生長發(fā)生于芽尖端的_部位(選填“AC”“AB”或“BC”)。34 . 為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度，小剛利用一繪圖筆在小明皮膚的某些部位畫上測試區(qū)。小明蒙上眼睛后，小剛用針輕輕觸動測試區(qū)上不同的點，當(dāng)小明感覺到針觸時，就說“是”。將小明能感覺到針觸的百分率記錄下來。在不同部位的皮膚上重復(fù)此實驗，其結(jié)果如表所示：皮膚部位有觸覺的百分率(%)手臂50手掌85指尖100前臂75（1）對觸覺最敏感的部位是_。（2）小明在實驗過程中，有時未感覺到針觸，原因是_。35 . 學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小王同學(xué)做了很多實驗：（1）在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小王同學(xué)按如圖所示方法進(jìn)行測量，則礦石的體積為_厘米3。（2）用這種測量方法將使所測礦石體積結(jié)果_(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。（3）小王同學(xué)還想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1；_；一枚大頭針的體積V=_（寫出表達(dá)式）。36 . （1）如圖所示是小明用體溫計為同學(xué)正確測量體溫時的示數(shù)，該同學(xué)的體溫為_。該體溫計的最小刻度為_。（2）某同學(xué)使用天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖所示情況，他應(yīng)_；如果在稱量過程中出現(xiàn)圖中所示情況，他應(yīng)_。（3）用托盤天平稱量某物體的質(zhì)量：天平平衡后，天平右盤砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖所示。則該物體的質(zhì)量為_。三、簡答題37 . 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅，另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中?；卮鹣铝袉栴}：（1）在同學(xué)們的實驗方案中，實驗中的變量是 _；（2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的在于 _（3）為了使實驗結(jié)論更具可靠性，該興趣小組采用的具體做法是_（寫出一點即可）（4）僅根據(jù)同學(xué)們的實驗方案及實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是 _38 . 有科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。寫出該科學(xué)家所研究的其中一個問題：_。39 . 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行石油分餾的實驗。（1）指出實驗裝置中儀器ABCD的名稱：A_、B_、C_、D_.（2）指出該同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置中存在的錯誤，并給予改正。_；_.（3）實驗裝置改正后，進(jìn)行氣密性檢查的方法：_.（4）蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片的作用是_.40 . 實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。（1）請寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：_；_。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_。（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為_。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、二、探究題1、2、3、4、5、6、7、8、三、簡答題1、2、3、4、