五年級信息上冊 第12課電腦小畫家教案 湘教版教材分析 電腦小畫家是小學信息技術教材第五冊美妙的圖畫世界單元的第四課。由于之前學生都學習了畫圖工具的使用、色彩的填充、圖象的復制粘貼知識，如果進一步學習放大鏡的利用和為圖片添加文字，學生就可以將圖畫畫得更細膩，并掌握圖文混排知識，從而為板報錦上添花，嘗試到制作明信片的樂趣。教學目標分析1認知目標：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應用畫圖工具給圖畫添加文字；掌握圖片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。2能力目標：通過學生自主探究學習，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設計能力。3情感與價值觀目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)學生對電腦學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。教學具體任務與問題設計1看懂課本示范（68頁），掌握給圖片插入文字的操作方法。2學會到教師指定的目錄選擇文件圖片插入。3學會運用“A”工具在適當?shù)奈恢锰砑游淖值姆椒?。4為添加的文字選擇字體、字號、顏色。5為自己或爸爸設計明信片。6鼓勵學生從互聯(lián)網(wǎng)上搜索、下載合適的圖片插入板報。（如果學生會上網(wǎng)且條件允許）7學會利用放大鏡輔助修改圖象細節(jié)。問題的設計就是圍繞利用Win98自帶的畫圖工具處理圖片、制作電子板報、進行圖文混排等方面來進行的。分七步完成的教學任務依次是：采用循序漸進的做法，先學會找自己喜歡的圖片或者自己畫（自己畫則適當用放大鏡輔助修改），然后插入文字，然后升華編輯板報，體會制作明信片的樂趣。這樣就能達到教學目的，把學生的學習積極性引到正確的軌道上來，從而提高學生審美的方法和能力。教學要點1、教學重點：本課的重點是在自己喜歡的圖片上插入文字。2、教學難點：本課的難點是插入圖片排版時的版式設計。 教法采用目前信息技術教學倡導的“任務驅動”教學法，以指導學生完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡教室直觀演示等形式貫穿整個教學過程。 學法 為引導學生自主探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣，通過上述教法，讓學生看一看、想一想、練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦動手來學習新知。 教學資源準備硬件準備：計算機網(wǎng)絡教室。軟件準備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡教室。素材準備：精選的圖片，教師作品范例，如教材69頁或者其他。教學過程設計 一、通過復習導入，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。語：“同學們，上節(jié)課你們學會在“畫圖”中打開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學習如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡教室展示教師作品范例讓學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。二、通過對多媒體網(wǎng)絡教室進行屏幕廣播，對范例進行分布操作示范。可以針對某一幅畫的一小部分來講解有關放大鏡的使用的知識。如：如果圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本65頁的知識進行講解。三、學生自己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學生提出疑難，通過屏幕示范使學生掌握在圖畫中添加文字的方法。四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學生的作品。五、通過學生作品展示與點評及全課總結，提高學生學習積極性與教學效果。六、綜合練習升華提高，激發(fā)學生的學習興趣為朋友或父母制作明信片在本課的教學中，老師只是作為學生主動建構知識的幫助者，促進者，通過創(chuàng)設情境，讓學生在完成任務的實踐活動中建構自己的知識體系。教學從任務開始，然后引導、啟發(fā)學生進行探究、思考以完成任務，最后總結。對于比較集中的問題，教師統(tǒng)一指導，組織學生一起討論，探索解決問題的辦法。老師要充分尊重學生的主體地位，在學習過程中，要給學生創(chuàng)設和諧的學習氛圍，讓學生在一種寬松的環(huán)境中互相交流、討論，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的意識，并鼓勵學生大膽實踐，激發(fā)他們的學習興趣、求知欲望，鼓勵他們多體驗、多感受、并不斷創(chuàng)新。附送：2019-2020年五年級信息上冊 第12課綜合應用教案 人教版教學目標：1、學會綜合應用多種技術創(chuàng)建標題。 2、了解創(chuàng)建視頻文件的方法。 3、能夠把視頻文件插入到演示文稿。 重點難點：目標1、3教具準備： 相關素材、電腦、投影機、幻燈片等教學時間： 1課時。教學過程： 綜合應用可創(chuàng)建較復雜的動畫，然后應用于演示文稿。一、制作動畫標題。 動手做：制作動畫標題“駱駝和羊的故事”?？磿鳳94-96第1-11步。 操作：圖像尺寸縮放添加關鍵幀照明特效背景二、創(chuàng)建視頻文件。 生成動畫后可轉換成視頻文件，應用于多媒體文稿中。 動手做：文件創(chuàng)建動畫文件另存為視頻文件三、在幻燈片中插入視頻文件。 動手做：把動畫標題插入演示文稿。 操作：打開演示文稿插入影片和聲音文件中的影片插入影片四、小結。 教師：本課的學習內(nèi)容是綜合應用多種技術創(chuàng)建標題、創(chuàng)建視頻文件的方法、視頻文件插入到演示文稿。 學生：我的收獲P98五、課后作業(yè)P98第1-2題。課后記：單元學習評價： 一、評價表P99二、討論并回答問題P99-100。1-5小題。三、根據(jù)自己的實際情況填空。1-2小題。單元小結?？磿鳳100-101 用 Cool 3D 制作簡單的動畫。一、制作的動畫文字，可用于網(wǎng)頁、視頻、演示文稿等。二、百寶箱的應用。三、配合使用動畫工具欄，創(chuàng)建關鍵幀制作簡單的動畫。四、可制作成GIF動畫或視頻文件，用于多媒體作品中。