2022年高中生物第二章 第二節(jié) 人體生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3教學目標2.能力目標能夠說出興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞3.情感態(tài)度與價值觀增強學生自我保健意識，使學生更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣重點神經(jīng)纖維上興奮的傳導方式。難點神經(jīng)細胞之間興奮的傳導方式。教法講授法、討論法、探究法教學過程教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動 進行新課三、興奮的傳導（一）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導用Flash展示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導的動畫過程，引導學生思考下列問題。1神經(jīng)元在靜息狀態(tài)時的電位？2神經(jīng)元在興奮狀態(tài)時的電位？3興奮在神經(jīng)纖維上以什么形式傳導？4興奮在神經(jīng)纖維上傳導的過程如何？5興奮在神經(jīng)纖維上傳導的方向特點如何？學生自主學習，小組合作，并交流展示學習成果。教師評價并精講點撥：（1）神經(jīng)元靜息時，Na+通道大多數(shù)關閉，細胞膜對K+的通透性較大，K+可以外流，所以電位表現(xiàn)為外正內(nèi)外，稱為靜息電位。神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜對Na+通透性加大，Na+內(nèi)流，膜內(nèi)正離子變多，電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正，稱為動作電位。（2）由于電位的變化，在興奮和未興奮部位之間形成局部電流，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號（神經(jīng)沖動）的形式傳導。（3）傳導的過程：刺激膜電位變化電位差電荷移動局部電流（4）雙向傳導，如下圖： （二）興奮在神經(jīng)元之間的傳導學生自主學習 “積極思維”部分，思考下列問題。1興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞的結(jié)構(gòu)基礎是什么？它是有哪幾部分組成的？2區(qū)分幾個概念：突觸、突觸小泡、突觸小體、突觸前膜、突觸后膜。觀看興奮在突觸上傳導的動畫，教師指導，小組合作，共同完成上述問題。（1）兩個神經(jīng)元之間的傳遞的結(jié)構(gòu)基礎是突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個部分。（3）突觸的類型： 軸突樹突型；軸突胞體型（4）傳導過程：興奮突觸小體突觸小泡釋放遞質(zhì)突觸間隙突觸后膜興奮或抑制。信號變化：電信號化學信號電信號（5）單向傳導：方向：一個神經(jīng)元的軸突下一神經(jīng)元的細胞體或樹突原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸突觸前膜釋放作用于突觸后膜。課堂小結(jié)再次播放興奮傳導的動畫，由學生復述傳導的過程。以表格形式總結(jié)兩種傳導 板書設計課外作業(yè)教學札記