《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版 教學(xué) 內(nèi)容 書本第38頁(yè)練習(xí)五第1—5題。 共幾 課時(shí) 1 課型 練習(xí) 第幾 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加的筆算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，并進(jìn)一步鞏固加法驗(yàn)算，提高計(jì)算能力。 2．進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理等能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。 難點(diǎn)：探索算法的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累

2、解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)資源 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握進(jìn)位加的筆算方法和加法驗(yàn)算的方法。大部分同學(xué)具有良好的書寫習(xí)慣和計(jì)算能力。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 自 主 學(xué) 習(xí) 菜 單： 1．8+7 9+5 80+70 90+50 2．列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算 172+215 59+158 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整與反思 一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘） 1．交流預(yù)習(xí)作業(yè)。 2．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)25分） （一）基本

3、練習(xí)。 1．完成練習(xí)五第1題。 獨(dú)立一組一組的進(jìn)行口算。 進(jìn)行反饋，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第二行的幾道題分別是怎樣算的。 比一比，每組題有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ 2．完成練習(xí)五第2題。 獨(dú)立筆算，做出得數(shù)后在草稿本上再驗(yàn)算一遍。 集體訂正，逐題檢查。 交流說(shuō)說(shuō)進(jìn)行筆算加法，可以怎樣驗(yàn)算。 3．完成練習(xí)五第3題。 學(xué)生獨(dú)立做題，自覺驗(yàn)算。 集體校對(duì)。 （二）拓展練習(xí) 1．完成練習(xí)五第4題。 弄清圖意，理解題意。 比一比，算一算。 集體交流，說(shuō)明理由。 2．完成練習(xí)五第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 交流，說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 3．補(bǔ)充：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

4、49+50+51 99+100+101 197+198+199 三、小結(jié)。（預(yù)設(shè)2分鐘） 『板塊一』 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)相加的筆算加法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算這樣的加法要注意什么？ 師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)筆算進(jìn)位加法。 （板書課題。） 『板塊二』 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法？ 指出：在計(jì)算時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿了十，都要向它的前一位進(jìn)1。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從涼亭到葡萄園一共有幾種不同的走法？到梅花園呢？ 師：你認(rèn)為從涼亭到葡萄園哪條路比較近？你是怎么知道的？ 師：你認(rèn)為從涼亭到梅花園哪條路比較近？ 師：你認(rèn)為從涼亭到葡萄園哪近還是到梅花

5、園近？為什么？ 師：解答第一個(gè)問(wèn)題用了哪些條件？解答第二個(gè)問(wèn)題又用了哪些條件？如果不先算出小明跳了多少下，能算出小方跳了多少下嗎？ 『板塊三』 師：通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，你覺得有什么收獲？你還有什么不明白的地方嗎 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)11分鐘） 1．完成補(bǔ)充習(xí)題。 《補(bǔ)充習(xí)題》P20中第1—5題。 ☆☆☆ 《一課一練》P30中智力沖浪 2．全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)三星題。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)八教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教材第51—52頁(yè)第1—8題。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1

6、、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法，弄清除法算式中各部分的名稱； 2、熟練掌握除法中兩種不同的分法，能用正確寫出除法算式； 3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：填一填 談話：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，小朋友又認(rèn)識(shí)了哪個(gè)新朋友？（除法） 出示： （1）除數(shù)是5，被除數(shù)是15，商是3。 （2）被除數(shù)和除數(shù)都是4，商是1。 （3）商和除數(shù)都是3，被除數(shù)是9。 提問(wèn)：你能寫出除法算式嗎？ 活動(dòng)二：分一分，填一填。 10根小棒，每5根一份，分成了（）份。 10根小棒，平均分成2份，每份（）根。 （1）分一分，寫算式。 （2）比一比：你發(fā)現(xiàn)了哪些相同和不同的地方？ （3）說(shuō)出各部分的名稱。 小結(jié)：把10根小棒每5根一份地分，求分成了幾份，可以用除法計(jì)算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法計(jì)算。 活動(dòng)三：看圖想一想，填一填。 出示：完成第51頁(yè)第2、4題；第52頁(yè)第6題。 （1）引導(dǎo)看圖，想一想分的過(guò)程，再填空。 （2）學(xué)生交流自己的思考過(guò)程。 活動(dòng)五：根據(jù)文字?jǐn)⑹鰧懗ㄋ闶健? 學(xué)生獨(dú)立完成第52頁(yè)第5題。 活動(dòng)六：拓展練習(xí) 1. 完成第52頁(yè)的第7題。 出示例圖，學(xué)生結(jié)合圖意，寫乘法算式和除法算式。 2.完成第8題，教師巡視指導(dǎo)。 3.指導(dǎo)學(xué)生完成思考題。 課后反思：