第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化一、選擇題 1.戰(zhàn)國時代，各國紛紛變法的目的是 (    ) A. 增強國力                  B. 任用賢能之士                  C. 廢除分封制                  D. 改善農民的生產條件【答案】A 【解析】【分析】此題考查了戰(zhàn)國時代各國變法的目的。戰(zhàn)國時代，各國變法的主要目的是為了增強國力，而任用賢能之士只是一個達到上述目的的手段，C、D兩項和題干的要求相差太遠。故選A?！军c評】考查戰(zhàn)國時期變法的目的2.隨著社會的進步，中國農具的機械化程度不斷提高，你知道鐵農具的使用，最早是在何時（    ） A. 夏朝                                B. 秦朝                                C. 春秋時期                                D. 戰(zhàn)國時期【答案】C 【解析】【分析】春秋中期，我國開始使用鐵農具。根據(jù)管子一書的記載，春秋時期的齊國，已經使用鐵農具耕種土地。這是我國有關使用鐵器從事農業(yè)生產的最早記載。故選C?！军c評】本題考查學生對鐵農具使用的認識。3.下圖是某地書法石刻，下列中國古代工程與它有關的是(     )A. 李冰修筑都江堰的治水思想                                B. 隋朝開鑿大運河的建設思路C. 李春設計趙州橋的巧妙思想                                D. 明成祖營建北京故宮的構想【答案】A 【解析】【分析】李冰是戰(zhàn)國時代著名的水利工程專家。公元前256年前251年被秦昭王任為蜀郡（今成都一帶）太守。期間，李冰治水，創(chuàng)建了奇功，其建堰的指導思想，就是道家的“道法自然”、“天人合一”的思想。所以答案選A?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。4.戰(zhàn)國時期，社會風雷激蕩，戰(zhàn)火連天，出現(xiàn)了七個主要的諸侯國，其中位于最南端的是（  ） A. 秦國                                     B. 魏國                                     C. 齊國                                     D. 楚國【答案】D 【解析】【分析】根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國七雄中的方位是秦國在西面，燕國在北邊，趙國、魏國和韓國居于中間，齊國在東面，楚國在南。故答案為D?！军c評】本題考查學生識記知識的能力。不通過難度適中。5.商鞅變法內容中，最能提高軍隊戰(zhàn)斗力的是（    ） A. 獎勵耕織                           B. 土地私有                           C. 建立縣制                           D. 獎勵軍功【答案】D 【解析】【分析】商鞅變法中規(guī)定，獎勵耕戰(zhàn)，按照軍工大小授予爵位，這極大地提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。故答案為：D?！军c評】本題考查的是商鞅變法的相關知識。本題難度適中，還可以考查商鞅變法的內容。6.下列對都江堰水利工程的敘述，正確的是(    )是聞名世界的防洪灌溉工程  消除了岷江水患  修建于春秋時期 灌溉了大片田地 A.                                 B.                                 C.                                 D. 【答案】B 【解析】【分析】本題考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第11課先民的智慧與創(chuàng)造，第一子目造福千秋的都江堰中的內容：“都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程?！笨芍?，都江堰的修建是在戰(zhàn)國時期，不是春秋時期，故是不正確的。“岷江是長江上游的一條較大的支流，發(fā)源于四川北部高山地區(qū)。每當春夏，山洪江水奔騰而下，但岷江東岸的玉壘山阻礙了江水東流，造成東旱西澇。都江堰的建成，使成都平原成為沃野，人稱天府之國?！笨芍冀呤锹劽澜绲乃こ?。它的主要功能是防洪灌溉，消除岷江水惠，造福于兩岸人民，使成都平原成為“天府之國”，故正確，故選B?！军c評】本題難度較小，主要考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。對于這一內容，還可以考查都江堰的組成、修建情況、作用和影響。7.下列關于都江堰的敘述，正確的有（   ）是春秋時期秦國李冰父子修建的位于岷江中游采取了中流作堰的方法消除水患、灌溉農田 A.                                 B.                                 C.                                 D. 【答案】A 【解析】【分析】本題是組合型選擇題，組合型選擇題的基本解法是用排除法，在下面的中找出一個或兩個與題目不符的排除，一般經過一次或兩次排除，答案就會得出了，分析題目結合所學知識可知，都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰修建的，題目中說是春秋時期秦國李冰父子修建的明顯不對，排除，選項中只剩下A，B兩項了，關鍵是分析對不對，根據(jù)所學知識，都江堰采取中流作堰的方法，把岷江水分為內江和外江，內江灌溉，外江分紅。所以對，該題選A。【點評】本題難度適中，考察學生對基礎知識的分析辨別能力，同時這也是一種新的題型，組合型選擇題，解答這種題型，最好的方法就是用排除法，分析題目中的表述結合所學知識把題目所給的中和題目不相符的排除掉，一般經過一次或兩次排除基本就能得出正確答案8.華陽國志記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之天府也。”使成都平原變成“天府之國”的水利工程修建者是（） A. 李春                                     B. 鄭國                                     C. 魯班                                     D. 李冰【答案】D 【解析】【分析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原獲得“天府之國”的美稱。故選D?！军c評】本題考查都江堰。9.春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生社會大變革的根本原因是（   ） A. 諸侯爭霸                      B. 百家爭鳴                      C. 商鞅變法                      D. 鐵農具與牛耕的推廣【答案】D 【解析】【分析】春秋戰(zhàn)國時期,隨著鐵器和牛耕的推廣,生產工具得到改進,生產力水平得到提高,必然會推動社會的前進;再加上舊的社會制度不再適應新的生產力的發(fā)展,必須進行社會改革.所以生產力的發(fā)展是根本原因。所以答案選D?！军c評】本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生社會大變革的原因。10.李斯在諫逐客書中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料不能說明（    ） A. 孝公重用商鞅                                                     B. 商鞅變法加快了民族大融合的進程C. 商鞅變法使秦國國富民強                                    D. 商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)材料，我們可以看出，秦孝公重用商鞅實行變法，秦國通過商鞅變法，封建制度在秦國確立，促進封建經濟的發(fā)展，加強軍隊的戰(zhàn)斗力，使秦國很快成為戰(zhàn)國七雄中最富強的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎。故答案為B。【點評】本題考查解讀材料信息和對歷史史實的準確識記能力。識記商鞅變法的相關知識。本題難度中等。11.史書記載：“每歲插秧畢，蜀（四川）人奉香燭，把李王，絡繹不絕吁?！辈牧现惺袢嗽诓シN季節(jié)供奉祭祀的“李王”應該是（    ） A.李冰B.李世民C.李春D.李綱【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年（約公元前256前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎上組織修建的大型水利工程，由分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的"天府之國。故答案為A?！军c評】本題考查的是都江堰的知識，難度適中。學生還需掌握主體工程：分水魚嘴：分水工程；飛沙堰：泄洪排沙工程；寶瓶口：灌溉工程；用途：都江堰是用于防洪和灌溉的水利工程。12.鐵制農具開始廣泛用于農業(yè)生產是在（  ） A. 夏朝                                     B. 商朝                                     C. 春秋                                     D. 戰(zhàn)國【答案】C 【解析】【分析】鐵制農具開始廣泛用于農業(yè)生產是在春秋時期，故選C?！军c評】學生還要知道，除了鐵農具的使用外，春秋戰(zhàn)國時期牛耕的推廣，也是生產力提高的重要表現(xiàn)，鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產效率，使個體勞動成為可能。13.“它是自然與文化、人類與環(huán)境、水利工程與山水風光和諧融合的千年奇觀，兩千多年來一直發(fā)揮著巨大的效益，使成都平原成為天府之國?！边@句話中的 “它”是指（    ） A. 長城                                  B. 靈渠                                  C. 都江堰                                  D. 大運河【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)題文中的關鍵信息“兩千多年來一直發(fā)揮著巨大的效益”“成都平原”“天府之國”結合所學知識，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原變成，水旱從人，不知饑饉，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故答案為C?！军c評】都江堰是中國古代著名水利工程，屬于?？贾R點，學生要識記有關知識。14.春秋時期，標志著社會生產力顯著提高的是（） A. 鐵農具和牛耕的使用           B. 農業(yè)技術的進步           C. 水利工程的興修           D. 農業(yè)產量的提高【答案】A 【解析】【分析】春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具，到戰(zhàn)國時，鐵農具使用范圍擴大，鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命。故選A。【點評】本題主要考查鐵農具和牛耕的使用。15.下面哪個國家在戰(zhàn)國時期不存在了？（    ） A. 楚國                                     B. 齊國                                     C. 晉國                                     D. 燕國【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期，楚國、齊國和燕國都是戰(zhàn)國七雄之一，ABD項不符合題意。晉國在戰(zhàn)國初年被三家大夫一分為三，分為了趙國、魏國和韓國，是為“三家分晉”，C項符合題意。故答案為C。【點評】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識，難度不大。抓住信息“哪個國家在戰(zhàn)國時期不存在”是解題的關鍵，戰(zhàn)國初期，晉國分裂為趙國、魏國和韓國。所以，晉國在戰(zhàn)國時期不存在了。16.春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產生了深遠的社會影響,這些影響包括（  ）強化了周王朝的統(tǒng)治提高了農作物的產量促進了土地的私有化 引發(fā)了改革變法的時代浪潮 A.                               B.                               C.                               D. 【答案】B 【解析】【分析】說法錯誤，生產力的發(fā)展實際上促進了社會轉型，瓦解了周王朝的統(tǒng)治。所以是錯誤的，排除，所以答案選擇B?！军c評】鐵器牛耕的使用是春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的重要標志。生產力的發(fā)展引發(fā)了各國的變法，促進了社會進步。17.我國許多古代遺址先后被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產名錄。請你指出成功地協(xié)調了人與自然的和諧關系的“世界文化遺產”是（    ） A. 都江堰                          B. 秦始皇陵兵馬俑                          C. 故宮                          D. 北京人遺址【答案】A 【解析】【分析】做此題關鍵看材料，人與自然和諧關系，都江堰成功的解決了水患，把自然災害變?yōu)橛欣r業(yè)發(fā)展的防洪灌溉的工程，BCD不符合題意?！军c評】此題較為簡單，可以利用排除法。18.下列關于都江堰的說法錯誤的是（  ） A. 都江堰修筑在岷江流域                                       B. 由李冰父子主持修建C. 代表了我國當時水利工程的先進水平                  D. 修建于秦朝時期【答案】D 【解析】【分析】本題為反向選擇題，按題目要求應選擇“錯誤”的選項，依據(jù)所學知識可知，都江堰修建于公元前256年，屬于戰(zhàn)國時期的秦國，而秦朝建立是在公元前221年，因此D項中的說法不符合史實。故答案為D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實。本題難度不大。19.著名學者余秋雨曾說過：“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程?！庇嗲镉旯P下“了不起的工程”是指（  ） A. 都江堰                                  B. 靈渠                                  C. 大運河                                  D. 長城【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)題干和所學可知，都江堰位于成都附近，位于四川成都平原，修建于秦國時期，A符合題意；靈渠開鑿于秦朝，溝通的珠江和長江兩大水系，B不符合題意；大運河開鑿于隋朝，是南北交通大動脈，不在四川，C不符合題意；長城位于我國北方，D不符合題意。故答案為：A?！军c評】本題主要考查都江堰.二、材料分析題 20.閱讀下列材料，回答問題：材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。史記 ·商君列傳材料二：有軍功者，各以率受上爵宗室非有軍功論，不得為屬籍。史記·商君列傳 （1）材料一中的“衛(wèi)鞅”是誰？“孝公”是哪國國君？ （2）材料二中“衛(wèi)鞅”提出了什么主張？他還提出了哪些主張？ （3）“衛(wèi)鞅”的變法給該國帶來了什么影響？給我們什么啟示？ 【答案】（1）商鞅；秦。（2）獎勵軍功；廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權;建立縣制、允許土地自由買賣等。（3）國富兵強、使秦國成為戰(zhàn)國后期最強盛的國家。堅持改革，促進社會發(fā)展。 【解析】【分析】（1）根據(jù)所學可知，“衛(wèi)鞅”即商鞅；孝公即支持商鞅變法的秦國國君秦孝公；（2）第一小問，根據(jù)材料二“有軍功者，各以率受上爵”可知，商鞅的主張是獎勵軍功；同時“宗室非有軍功論，不得為屬籍”規(guī)定廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權；第二小問，根據(jù)所學可知商鞅變法的內容還包括政治，經濟和軍事其他方面的規(guī)定，比如政治上建立縣制、經濟上，允許土地自由買賣，獎勵耕織，統(tǒng)一度量衡等等。（3）第一小問，根據(jù)所學可知，商鞅變法的影響是變法使秦國國富兵強、使秦國成為戰(zhàn)國后期最強盛的國家。第二小問，根據(jù)所學可知，變法可以使國家變強大，因此可以得出改革是強國之本，應堅持改革創(chuàng)新，不要墨守成規(guī)，堅持改革，促進社會發(fā)展等。【點評】本題以商鞅變法為背景，考查的是學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力，最后一問言之有理即可。本題難度適中。21.閱讀下列材料，回答問題?！旧鐣邮帯坎牧弦唬捍呵飸?zhàn)國時期是社會大動蕩、大變革和大發(fā)展的時期，生產力發(fā)展引起生產關系變革，經濟基礎變動引起了上層建筑的變動。頻繁的戰(zhàn)爭成為改革的直接推動力，而思想文化的繁榮又為改革提供了理論支持。秦孝公抓住機遇，直面挑戰(zhàn)。商鞅借助歷史的大舞臺進行變法，改變了秦國的命運，也影響了中國歷史的進程。人教版選修一重大歷史改革回眸教材【破舊立新】材料二：商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和經濟社會改革。通過這次變法，舊制度廢除了、新制度建立了，秦國發(fā)生了根本性變化。川教版中國歷史七年級下冊教材【影響深遠】材料三：（商鞅變法）行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。史記·商君列傳 （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出商鞅變法的時代背景。 （2）改革必然觸動某些利益集團的“奶酪”。結合所學知識，回答商鞅變法中最直接觸動舊貴族“奶酪”的措施是什么？最有利于維護新興地主階級利益的措施又是什么？通過商鞅變法建立的新制度是什么？ （3）根據(jù)材料三，分析商鞅變法的歷史作用。 【答案】（1）春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩、大變革和大發(fā)展的時期。經濟上：井田制開始瓦解，封建土地私有；制逐步確立；政治上：出現(xiàn)了地主和農民等新的階級，新的階級要求打破束縛，進一步解放生產力；思想上：出現(xiàn)“百家爭鳴”局面；主觀條件上：秦孝公為稱霸中原，增強國家實力。（2）獎勵軍功（或按軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權）。承認土地私有。封建制度。（3）使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎。 【解析】【分析】（1）商鞅變法的時代背景包括：春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩、大變革和大發(fā)展的時期。經濟上：井田制開始瓦解，封建土地私有；制逐步確立；政治上：出現(xiàn)了地主和農民等新的階級，新的階級要求打破束縛，進一步解放生產力；思想上：出現(xiàn)“百家爭鳴”局面；主觀條件上：秦孝公為稱霸中原，增強國家實力。（2）商鞅變法中按軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，直接觸動了舊貴族的利益。承認土地允有，保護了新興地主階級對土地的所有權，維護了新興地主階級的利益。商鞅變法廢除了奴隸制度，建立了封建制度。（3）由“秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！笨梢钥闯?，商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎?！军c評】本題難度適中，主要考查學生對商鞅變法相關知識的理解和掌握。商鞅變法是戰(zhàn)國時期最著名的變法，它使秦國強大起來，為統(tǒng)一六國奠定了基礎，推動了中國歷史發(fā)展的進程。22.閱讀下列材料，回答問題。材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。商鞅材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下。漢書食貨志材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。史記李斯列傳請回答： （1）材料一表明商鞅什么思想？他的思想體現(xiàn)哪一學派的觀點？ （2）據(jù)材料二概括指出商鞅變法的主要內容。（至少兩點，不得摘抄原文） （3）結合所學知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎的？ （4）引用材料中一句原話來說明商鞅變法的主要依據(jù)。 【答案】（1）表明了商鞅變法、改革的思想；法家思想。（2）廢除井田制或國家承認土地私有，允許自由買賣，獎勵耕戰(zhàn)，重視農業(yè)。（3）經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（4）治世不一道，便國不法古。 【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料一表明了商鞅變法、改革的思想。他的思想體現(xiàn)法家思想的觀點；法家是中國歷史上研究國家治理方式的學派，提出了富國強兵、以法治國的思想。它是諸子百家中的一家。戰(zhàn)國時期提倡以法制為核心思想的重要學派。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，據(jù)材料二概括指出商鞅變法的主要內容是：廢除了井田制或國家承認土地私有，允許土地買賣，獎勵耕戰(zhàn)，重視農業(yè)；經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，改革為“始皇”“并天下”奠定基礎的措施是：經過商鞅變法，秦國經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為后來秦王朝統(tǒng)一天下奠定了堅實的基礎。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，引用材料中一句原話來說明商鞅變法的主要依據(jù)是：治世不一道，便國不法古；是指治世的法則不是死板的。"便國不法古”，是指使國家安適不效法古人。即無論治理天下還是國家，都不能按照死板的方法去做，要靈活根據(jù)實際情況變通。法家提倡效今不法古，是說在舊方法（即古法）已經失效的情況下，就不應該死守了，必須創(chuàng)新。故答案為：(1)表明了商鞅變法、改革的思想；法家思想。(2)除井田制或國家承認土地私有，允許自由買賣，獎勵耕戰(zhàn)，重視農業(yè)。(3)經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。(4)治世不一道，便國不法古?！军c評】本題以商鞅變法為背景，考查的是學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。本題難度較大。