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2020年秋七年級歷史上冊 第7課《大變革的時代》學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:106915554 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:38.50KB
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1、教師寄語: 課題 第七課時 大變革的時代 課型 新授課 授課人 審核 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識與能力:在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法。 2、過程與方法:通過學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)“解決”歷史問題,再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)商鞅變法,培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神。 學(xué)習(xí)重點 商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用 學(xué)習(xí)難點 封建

2、社會的形成。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 預(yù) 習(xí) 自 測 1、我國鐵農(nóng)具出現(xiàn)的時間是 ,進(jìn)一步推廣是在 。 2、牛耕出現(xiàn)是在 ,推廣是在 3、都江堰修建于 國蜀郡首 在岷江中游修建了 ,是文明世界的 工程。 4、公元前 年 在 支持下開始變法。 課 堂 交 流 與 探 究 1、回顧歷史:人類在原始社會使用什么

3、工具?原始社會末期至奴隸社會時期使用什么工具?進(jìn)入歷史:春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了什么工具?它比上面的工具有什么優(yōu)點?它的使用說明了什么問題? 2、牛耕的逐漸推廣 材料一:下圖是考古工作者在山西戰(zhàn)國墓葬中發(fā)掘出來的“牛尊” 材料二:《呂氏春秋》上有一個故事,說:大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了,牛卻紋絲不動.一個小孩牽著牛鼻環(huán),牛倒乖乖地跟他走了. 結(jié)合文獻(xiàn)記載與出土文物,談?wù)勥@個考古發(fā)現(xiàn)說明了什么問題? 3、著名的都江堰 后人為什么認(rèn)為李冰的功勞勝過大禹? (他主持修建了都江堰,消除岷江水患,灌溉了大片農(nóng)田,使成都平原號稱“天府之國”.) 4、春秋以來, 社會階級關(guān)系(人與人的

4、關(guān)系)有怎樣的變化? 奴隸主 ---- 把新墾土地變成私產(chǎn)并出租---封建地主 租種地主土地的人 ---農(nóng)民 5、“立竿為信”的故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件?要想做個成功的人,必須具備什么品質(zhì)? 6、穿越時空隧道的火箭,回到公元前四世紀(jì)的秦國宮廷,如果你是商鞅,你將如何舌戰(zhàn)守舊群臣? 模擬辯論: 守舊的奴隸主貴族代表--奴隸主舊貴族組 以商鞅為代表的新興地主階級--改革派 農(nóng)民組 7、商鞅變法采取怎樣的措施?這些措施產(chǎn)生了什么影響? 承認(rèn)土地私有,允許自由買賣--- 建立封建土地所有制 獎勵耕戰(zhàn):獎勵生產(chǎn) ----經(jīng)濟(jì)發(fā)展----- 國富 獎勵軍功

5、----軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)-----兵強(qiáng) 建立縣制:由國君直接派官吏治理-----加強(qiáng)中央集權(quán) 確立封建制度,為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ) 8、讓我們來評價商鞅變法 就在商鞅推行新法數(shù)年后,新國君即位,守舊的貴族誣告商鞅“謀反”。結(jié)果商鞅被處死,付出了血的代價.商鞅變法是成功了還是失敗了?為什么? 商鞅變法對我們今天的改革有什么可借鑒之處嗎? 改革是使經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步的重要途徑。只有順應(yīng)時代潮流,進(jìn)行改革,國家才會有光明前程。 改革會遇到種種舊勢力、舊習(xí)俗的阻撓和反對,會付出沉重代價,必須堅持不懈,克服重重阻力,才能成功。 改革還應(yīng)該重視選拔有才干的人,充分發(fā)揮人才的作用。 改革還需要制訂法律來保障改革的順利進(jìn)行,強(qiáng)化以法治國。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 課 堂 反 饋 練 習(xí) 與 鞏 固 商鞅變法采取怎樣的措施?這些措施產(chǎn)生了什么影響? 承認(rèn)土地私有,允許自由買賣--- 建立封建土地所有制 獎勵耕戰(zhàn):獎勵生產(chǎn) ----經(jīng)濟(jì)發(fā)展----- 國富 獎勵軍功----軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)-----兵強(qiáng) 建立縣制:由國君直接派官吏治理-----加強(qiáng)中央集權(quán) 確立封建制度,為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ) 學(xué) 后 反 思

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