《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教學(xué)建議 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教學(xué)建議 浙江攝影版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教學(xué)建議 浙江攝影版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1.了解多媒體作品的在生活中優(yōu)點(diǎn) 2. 認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面， 技能目標(biāo)： 1.會(huì)創(chuàng)建有一張幻燈片的演示文稿 2.能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字 3.會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿 情感目標(biāo)： 1.激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情 2.培養(yǎng)同學(xué)們的自我認(rèn)識(shí)的能力 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn), 激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。 2. 創(chuàng)建一份有一張幻燈片的演示文稿。 三、教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中對(duì)文本框的操作。 四、課時(shí)安排：1課時(shí)。

2、 五、課前準(zhǔn)備：一些精美的演示文稿作品 六、教材分析： 本冊(cè)屬于小學(xué)信息技術(shù)中多媒體制作知識(shí)模塊。本課是第一課，共有認(rèn)識(shí)PowerPoint界面、創(chuàng)建新演示文稿、播放演示文稿三部分內(nèi)容。 由于學(xué)生第一次接觸多媒體文件制作，所以激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作多媒體作品的興趣應(yīng)該是本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)，課前教師可精選一些精美的演示文稿，讓學(xué)生欣賞美妙的多媒體作品，引起他們的創(chuàng)作欲望。 認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)界面的軟件，教師可以讓學(xué)生利用鼠標(biāo)的指示功能來(lái)自學(xué)。不過(guò)，在創(chuàng)建新演示文稿的過(guò)程中，版式對(duì)話框中的選擇空白模板教師可作適當(dāng)說(shuō)明。此處，教師應(yīng)講清楚，演示文

3、稿與幻燈片的概念，讓學(xué)生明白兩者的關(guān)系。 在幻燈片的制作是本課的重點(diǎn)，本課對(duì)學(xué)生的制作要求不高。只要求能夠把文本和藝術(shù)字輸入到幻燈片中，編排的相對(duì)美觀即可，會(huì)播放演示文稿。 在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必有先選中它們，否則無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。 七、教學(xué)建議： （一）激趣引入 教師出示課前準(zhǔn)備的多媒體作品，讓學(xué)生欣賞。教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些多媒體作品與以前制作的圖畫、文檔有什么不同。在學(xué)生討論中教師從中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品

4、的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 （二）認(rèn)識(shí)PowerPoint 1.啟動(dòng)PowerPoint，這里讓學(xué)生選擇空白版式。 2.讓學(xué)生比較PowerPoint與Word的界面。 3.講解演示文稿與幻燈片的概念，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩者之間的關(guān)系。 （三）制作自我介紹幻燈片 引導(dǎo)學(xué)生確立演示文稿的主題。讓學(xué)生在幻燈片用藝術(shù)字輸入主題，巡視后， 引出藝術(shù)字的變化制作方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論在幻燈片中怎么來(lái)介紹自我。 教師設(shè)疑，“幻燈片中怎么沒(méi)有像Word一樣的文本輸入光標(biāo)呀，我們?cè)趺床拍茌斎胛淖帜?？”引出文本框。學(xué)生輸入自我介紹的內(nèi)容。 教師巡視，通過(guò)優(yōu)秀作品示范，引導(dǎo)學(xué)生美化文本。 教師設(shè)疑，

5、“我們?cè)趺磥?lái)欣賞漂亮的多媒體作品呀”引出演示文稿播放概念，講解播放演示文稿的方法。 八、練習(xí)建議： 本課的練習(xí)是創(chuàng)建一份自我介紹的演示文稿。由于第一次接觸PowerPoint，制作的演示文稿不一定盡如人意，所以對(duì)作品要求是能夠輸入簡(jiǎn)單自己的文本，制作一個(gè)漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題。在練習(xí)時(shí)，可加強(qiáng)學(xué)生作品之間的比較，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的介紹語(yǔ)言。 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教案1 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)PowerPoint界面。 2. 技能目標(biāo)：會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本

6、、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。 2. 創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。 教學(xué)難點(diǎn)： 在幻燈片中對(duì)文本框的操作。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1.上課前給每一位同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)學(xué)生在紙上寫書簡(jiǎn)單的自我介紹。 2.老師整備一些精美的演示文稿作品，為培養(yǎng)學(xué)生興趣做準(zhǔn)備。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入。 教師出示課前準(zhǔn)備的多媒體作品，讓學(xué)生欣賞。 老師問(wèn)：“同學(xué)們，這些多媒體作品與以前制作的圖畫

7、、WORD文檔有什么不同嗎？”在學(xué)生討論中，教師從中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 再問(wèn)：“同學(xué)們，你們是否也想做一次小小設(shè)計(jì)師呢？” 二、認(rèn)識(shí)PowerPoint。 介紹流程，老師利用多媒體廣播系統(tǒng)，依次展示簡(jiǎn)單的操作步驟引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PPT，并完成準(zhǔn)備工作?；静僮髁鞒倘缦拢? 1.啟動(dòng)PowerPoint，這里讓學(xué)生選擇空白版式。 單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，單擊圖標(biāo)便打開PowerPoint軟件了。 在PPT啟動(dòng)對(duì)話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，在版式對(duì)話框中選擇“空白”，然后，單擊“確定”按鈕。 在演示過(guò)程中讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題： 請(qǐng)你來(lái)比較

8、PowerPoint與Word的界面，它們有什么不同之處嗎？ 2.講解演示文稿與幻燈片的概念，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩者之間的關(guān)系。 3.制作自我介紹幻燈片。 （1）引導(dǎo)學(xué)生確立演示文稿的主題。讓學(xué)生在幻燈片中用藝術(shù)字輸入主題，巡視后，引出藝術(shù)字的變化制作方法。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論在幻燈片中怎樣介紹自我。 教師設(shè)疑：“幻燈片中怎么沒(méi)有像Word一樣的文本輸入光標(biāo)呀，我們?cè)趺床拍茌斎胛淖帜?？”――引出文本框。單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，在幻燈片中拖動(dòng)出一個(gè)區(qū)域，就可以輸入要介紹的文字了。學(xué)生輸入自我介紹的內(nèi)容。 （請(qǐng)學(xué)生拿出自己寫在紙上的簡(jiǎn)單自我介紹，選擇一、二點(diǎn)，輸入到文本框中

9、） （3）教師巡視，通過(guò)優(yōu)秀作品示范，引導(dǎo)學(xué)生美化文本。 分層：完成的學(xué)生可以讓他們自己探究，怎樣添加圖片和背景，達(dá)到進(jìn)一步美化。 （指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：） 今天在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果同學(xué)在操作中遇到問(wèn)題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索；② 從書本上查看解決問(wèn)題的方法；③ 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教； （4）教師設(shè)疑：“我們?cè)趺磥?lái)欣賞漂亮的多媒體作品呀？”引出演示文稿播放概念，講解播放演示文稿的方法。 展示交流點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)完成作品的同學(xué)展示自己的作品。在同學(xué)們展示作品的同時(shí)，老師對(duì)其中一些技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，了解和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 （5）保存文件。 單擊常用工具欄中的保存按鈕，在彈出的保存窗口中，輸入相應(yīng)的文件名，單擊“保存（S）按鈕，完成保存工作。 三、課堂小結(jié)： 師：今天我們通過(guò)自我介紹這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的初步操作方法，許多同學(xué)可能對(duì)設(shè)計(jì)的結(jié)果并不滿意，可能是花費(fèi)了較多的時(shí)間在輸入文字上；也有些同學(xué)覺(jué)得設(shè)計(jì)得太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有上課前展示的那些好看，沒(méi)有關(guān)系，下節(jié)課，老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究出來(lái)的這些問(wèn)題作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。