緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【學(xué)習(xí)目標】1.從豐富具體的事例中感知化學(xué)是一門有用的科學(xué)，了解化學(xué)的發(fā)展歷史。2.通過引導(dǎo)學(xué)生“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的意識，體會化學(xué)與人類社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)的價值。3.通過師生、生生之間的交流和合作，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材P1-4，填空1.人類學(xué)會和利用 改善了人類的生存條件,人類在逐步了解和利用物質(zhì)變化的過程中制得了對人類生存具有實用價值的產(chǎn)品、如青銅器、紙、火藥酒染料等其中 和 屬于我國古代四大發(fā)明。2.英國科學(xué)家 和意大利科學(xué)家 研究得出一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的，分子中 是 化學(xué)變化的基礎(chǔ)3.化學(xué)是 的科學(xué)。4.利用食鹽水的水溶液可以制造 并進而生產(chǎn) 等【共同建構(gòu)】活動一：化學(xué)是什么？知識回顧：1.小學(xué)自然中學(xué)過的世界是物質(zhì)的，物質(zhì)有許多性質(zhì)；2.日常生活中我們熟悉的現(xiàn)象，如蠟燭可以燃燒，鋼鐵會生銹；3.我國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)；引入課題:通過“燒不壞的手帕” “白水變牛奶” 等“魔術(shù)”引入，想一想：用已學(xué)過的知識能否解決上面的問題？交流討論：提到化學(xué)，同學(xué)們會想到什么？1、化學(xué)是什么？對我們的生活、生產(chǎn)、社會進步起到什么作用？討論交流：化學(xué)與人類社會的關(guān)系？小結(jié)：化學(xué)能使人們進一步認識自然、改造自然、保護自然?！镜湫屠}】下例敘述中，不屬于化學(xué)研究的問題是 （ ）A煤炭是由什么組成的B鐵礦石是如煉鐵的C地球是怎樣圍繞太陽運動的D用糧食釀造白酒【當堂演練】 1.化學(xué)是一門自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的 （ ） 組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化規(guī)律A B C D 2.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是 （ ）A原子分子論學(xué)說 B火的利用 C元素周期表 D中國的四大發(fā)明 3下列新技術(shù)與其試圖解決問題的連線不正確的是（ ）A海水淡化膜的研制 -水資源問題 B不用洗衣粉的洗衣機-污染問題C納米玻璃的開發(fā)使用-材料問題 D應(yīng)用計算機領(lǐng)域的導(dǎo)電材料-能源問題4人類認識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質(zhì)能反映這一過程的排列順利序是（ ） 石器 瓷器 青銅器 鐵器 塑料A B C D 【課后提高】1 化學(xué)無處不在是人類進步的關(guān)鍵，請你從衣、食、住、行、農(nóng)、林或藥等方面中任選四個方面簡要說出化學(xué)的好處。例：農(nóng)：合理使用化肥可以提高糧食的產(chǎn)量。、 、 、 、 2.綠色化學(xué)要求從根本上減少乃至杜絕污染，下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合綠色化學(xué)的是 （ ）A 加工成家畜飼料 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥料 C 就地焚燒 D 制成沼氣作燃料3.下列是某同學(xué)關(guān)于化學(xué)的一些看法你認為不正確的是 （ ）A化學(xué)為人類研制了新材料 B化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C化學(xué)為人類提供了新能源D 化學(xué)為環(huán)境保護發(fā)揮著重要作用【思維拓展】在一些科普讀物上經(jīng)常會有一些與顏色有關(guān)的詞匯，下列詞語中顏色不是本身顏色的是 （ ）A藍色晶體 B黑色粉末 C綠色食品 D銀白色固體【課堂感悟】 某生產(chǎn)煙花爆竹的工廠，為了提高工人的防火意識，保證生產(chǎn)和安全，想制定一個安全防火制度，請你利用所學(xué)知識幫他們提幾點建議（答出三點即可）。（1）_（2）_（3）_【課堂感悟】